南昌学校语言文字工作规范化建设.docx

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1、南昌学校语言文字工作规范化建设 南昌县学校语言文字工作规范化建设 达标考核工作实施方案 为仔细实行教化部、国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的看法（教语用20221号）、省语委、教化厅关于开展学校语言文字工作规范化建设达标考核工作的通知（赣教语20222号）、市语委、教化局关于转发关于开展学校语言文字工作规范化建设达标考核工作的通知的通知（洪教语字20224号）的文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，扎实做好我县学校语言文字达标建设工作，促进我县各级各类学校幼儿园（以下统称为“学校”）语言文字规范化工作健康发展，特制订本方案。 一、目的意义 （一）推广和普及国家通用语言文字、培

2、育国民语言文字规范意识、增加国民文化自信的重点领域，运用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。 （二）说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用实力是学校培育高素养人才的基本内容。提高学生的语言文字应用实力，是实施素养教化的必定要求，是强化学生实力培育的重要内容，是提高学生学习实力、实践实力、创新实力的坚实基础。做好语言文字工作，对学生驾驭科学文化学问、全面提高综合素养、自觉践行社会主义核心价值观、增加文化自信具有重要意义。 （三）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培育及社会辐

3、射作用，将语言文字工作从校内向社会延长，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言文字应用实力，是实施科教兴国和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必定要求，也是实现中华民族宏大复兴的重要环节。 二、主要目标 （一）总体目标。学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培育学生的“一种实力两种意识”。“一种实力”即语言文字应用实力；“两种意识”即自觉规范运用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。 （二）老师目标。熟识党和国家语言文字方针政策及相关法律法规，一般话水平达标，汉字应用规范、书写美丽，具有肯定的朗诵水平和书法鉴赏实力，娴熟驾驭

4、相关语言文字规范标准；具有高度的文化自觉和文化自信；普遍具有自觉推广国家通用语言文字与中华优秀文化的意识和骄傲感。 （三）学生目标。一般话水平达标，口语表达清楚达意，沟通顺畅；驾驭相应学段应知应会的汉字和汉语拼音，具有与学段相适应的书面写作实力、朗读水平和书写实力；具有对中华优秀文化的认同感、骄傲感和自信念。 三、工作机构 （一）成立“南昌县学校语言文字达标建设工作领导小组” 组 长：饶发全（县教科体局局长、县语委副主任） 副组长：范海权（县教科体局副局长、县语委办主任） 成 员：胡云其（县教科体局办公室主任） 吴敏华（县教科所所长、县语委办副主任） 肖守春（县教科体局教化科长） 丁小省（县教

5、科体局人事科长） 张海珍（县人民政府教化督导室办公室主任） 领导小组负责学校语言文字达标建设工作的组织、领导、协调、督查、通报工作。 （二）领导小组下设“南昌县学校语言文字达标建设工作领导小组办公室” 主 任：范海权（县教科体局副局长、县语委办主任）（兼） 副主任：吴敏华（县教科所所长、县语委办副主任）（兼） 成 员：闵文华（县教科所副所长、县语委办成员） 王艳娇（县教科所支部副书记、县语委办成员） 万 莲（县教科所中学语文老师、县语委办成员） 丁辉英（县教科所小学语文老师、县语委办成员） 详细负责学校语言文字达标建设的实施工作。 （三）各校要尽快成立语言文字达标建设工作领导小组，由校（园）长

6、任组长，分管副校（园）长任副组长，支配人员负责本校（园）语言文字达标建设的详细工作。 四、考核方式 （一）学校申报。各级各类学校在自评基础上，向语言文字主管部门申请达标考核并报送申报材料。申报材料包括“语言文字工作规范化建设达标申报表”（详见省厅文件附件1）和“自评报告”。 （二）组织考核。各级语言文字主管部门组织专家组对所辖学校进行达标考核。考核分为材料审核、实地考查和综合评定三个步骤。其中实地考查以抽查为主，抽查比例由各级语言文字主管部门依据实际确定。考核满分为100分（不含加分项，加分项计入总分，但不作为等次评定分值）， 70分及以上为“合格”，不足70分为“不合格”。对“不合格”的学校

7、赐予6个月整改期限，期满后重新申请达标考核。 （三）公布结果。语言文字主管部门按负责权限对通过达标考核的学校进行公示，公示结束后向社会公布，并将“达标状况统计表”报上一级语言文字主管部门备案。 五、考核时间及达标进度 （一）考核时间。10月20日前，各级各类学校完成达标建设与自评并向语言文字主管部门报送申报材料。11月10日前，各级语言文字主管部门完成对学校达标状况的材料审核、实地考查和综合评定，并将结果向社会公示。11月25日前，各设区市语言文字主管部门对辖区学校达标状况进行汇总并向省语言文字主管部门报送“达标状况统计表”。 （二）达标进度。依据上级文件要求，我县全部学校应于2022年底前完

8、成语言文字达标学校建设工作。2022年达标合格率达到85%以上，2022年达标合格率达到95%以上，2022年达标合格率达到100%。县教科体局将语言文字达标学校建设工作考核成果纳入2022年学校工作年度考核中。 六、措施要求 （一）要仔细做好宣扬发动工作。各中小学、幼儿园要把国家、省、市、区各级有关开展学校语言文字达标建设工作的文件精神刚好传达到学校广阔师生，增加师生规范运用国家通用语言文字的意识，提高师生规范运用国家通用语言文字的实力，让师生充分相识到在全部学校开展语言文字达标建设工作的重要性和必要性，根据学校语言文字“三纳入一渗透”的基本工作原则，自觉参加到学校语言文字达标建设工作中来，

9、为维护国家通用语言文字的尊严、提升国家软实力、传播中华优秀传统文化作出应有的、主动的贡献。 （二）要尽快成立机构制订方案。为确保此次学校语言文字达标建设工作顺当进行，各校应尽快制订学校语言文字达标建设工作实施方案。依据上级有关文件要求，学校语言文字工作办公室主任应由分管校长兼任，办公室成员应涵盖本校全部学科老师，每学科老师至少1名，办公室成员名单应张榜公布，同时以文件形式上报县语委办备案。各校语言文字工作领导机构成立（或调整）文件（全部学校报送，纸质稿，自留一份存档）及语言文字达标建设工作实施方案（非语言文字示范校均须报送，纸质稿，自留一份存档）请于2022年9月20日前报送县语委办（县教科所

10、内）。 （三）要增加达标创建工作安排性。已经取得省级、市级语言文字规范化示范校称号的学校视为语言文字达标学校，但要进一步深化巩固工作成果，指导未达标学校开展语言文字规范化工作，更大范围地辐射社会，切实发挥模范带头作用，并经得起各级语言文字规范化示范校复查和省里开展的语言文字达标建设工作专项抽查。我县学校语言文字达标建设工作任务非常繁重，各校应及早比照中小学（幼儿园）语言文字工作指导标准，确保学校语言文字达标建设任务按时顺当完成。 （四）要按要求刚好申报接受验收。市语委、教化局对学校达标考核工作要求南昌县语委、南昌县教科体局负责，教科所（语委办）详细组织实施。各学校要根据各时间节点按时按质按量完

11、成相关工作，争取在2022年内完成上级语言文字工作规范化建设达标考核工作。 （五）教科所（语委办）要建立学校语言文字工作规范化建设达标考核档案，将学校“语言文字工作规范化建设达标申报表”和“自评报告”归档。 联 系 人：闵文华、王艳娇； 联系电话：8571276 8、85736661； 邮 箱：jksncx0791 附件：1.江西省教化厅关关于开展学校语言文字工作规范化建设达标考核工作的通知； 2.南昌市教化局； 3.中、小、幼学校语言文字工作指导标准。 南昌县语言文字工作委员会办公室 2022年7月10日 南昌学校语言文字工作规范化建设 语言文字规范化 语言文字规范化 语言文字规范化 语言文字规范化示范学校安排 语言文字规范化教案 语言文字规范化总结 语言文字规范化(一) 语言文字的规范化 语言文字规范化 2 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页