中职学校工作计划(学校工作计划).docx

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1、中职学校工作计划(学校工作计划) 2022中职学校工作安排(学校工作计 划) 依据省委、省政府工作部署，根据教化部2022年度职业与成人教化工作会议和全省教化工作年度会议要求，年初以来，我们把加快发展、服务经济作为中心任务，深化贯彻十六大精神，全面落实全国和全省职业教化工作会议精神，进一步推动观念创新、体制创新和制度创新，优化职业教化的政策环境，主动加大中职招生改革和工作力度，强化职业学校基础建设和队伍建设，努力克服非典及洪涝灾难等方面带来的不利影响，努力保持职业教化跨越式发展的良好态势，中职学校工作安排。据统计，2022年中职招生17.75万人，比2022年 增长18.57%，其中职业中学招

2、生11.9万人，比2022年增长24%，比2022年翻了近一番。 一、2022年的主要工作我厅及各地以贯彻全省职教会议精神统揽工作全局，进一步完善配套政策，狠抓中等职教事业发展和基础建设，努力抓好职教工作。开好全省职业教化工作会议去年4月，省政府召开了全省职业教化工作会议，三位省长出席会议并作了重要讲话，王金山省长要求要把职业教化作为科教兴皖的一项基础性工程来抓，切实增加职业教化的针对性、好用性和有效性。会后，省政府印发了安徽省人民政府实施国务院关于大力推动职业教化改革与发展确定的看法，比2022年增长18.57%，其中职业中学招生11.9万人，比2022年增长24%，比2022年翻了近一番。

3、 一、2022年的主要工作 我厅及各地以贯彻全省职教会议精神统揽工作全局，进一步完善配套政策，狠抓中等职教事业发展和基础建设， 努力抓好职教工作。 开好全省职业教化工作会议 去年4月，省政府召开了全省职业教化工作会议，三位省长出席会议并作了重要讲话，王金山省长要求要把职业教化作为”科教兴皖”的一项基础性工程来抓，切实增加职业教化的针对性、好用性和有效性。会后，省政府印发了安徽省人民政府实施国务院关于大力推动职业教化改革与发展确定的看法，明确了今后一个时期职教改革发展的目标任务和政策措施。省教化厅会同有关部门，结合我省实际，也制订了一系列有创意、针对性和操作性比较强的配套文件。与省财政厅联合制订

4、并印发了关于进一步加大职业教化投入的通知；与省劳动和社会保障厅、省人事厅联合转发了关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的看法；经省政府同意，制订和印发了安徽省职业教化五年重点工作实施方案，分解细化了2022-2022年职业教化发展目标和实施措施。各地仔细 宣扬、贯彻全省职教会及各项政策文件精神，对职业教化更加重视，不少地方已经把职教工作纳入当地经济和教化全局性工作之中，很多地方主动落实以市为主的管理体制，统筹抓好职业教化的规划、政策、办学和经费，进一步加强了对职业教化工作的组织和领导，为职业教化创建了良好的发展环境。 抓好中等职业学校招生工作 一是坚持和完善2022年中考和中职招生方法。

5、在中职招生领导体制上，接着实行省级教化部门重在宏观调控，市级教化部门重在统筹协调，县级教化部门和学校重在落实，统分结合、以市为主的中考和中职招生工作体制；在招生安排管理上，接着实行现行的招生安排管理模式，把一般中专连同一般中学、职业中学、成人中专的招生任务一同分解到市；在招生激励措施上，接着完善通报制度和以奖代补的激励机制，定期发布初中毕业生升学率、中学阶段普职比、各校毕业生升入职高和中专的比例 状况，对职业教化招生任务完成好的予以嘉奖，对完成不好的核减有关专项经费，实行一票推翻；在招生方法上，接着贯彻”五个放开”的中职招生政策，实行春、秋两季招生，秋招实行两次填报志愿、分批录用的方法，进一步

6、扩大中等职业学校招生的自主权；接着开展学制一年制至一年半制中学起点中专班、注册入学班、综合课程班招生和城乡学校联合招生等试点，充分调动学校办学主动性。二是广泛开展多种形式的联合招生和合作办学。我省开展联合办学的方式主要有两种：一种是”合作委培、定向培育”，即职教资源不足或优质职教资源不足的地方与名牌学校、重点学校合作办学；另一种是”合作办学，扶持薄弱学校”，即名牌学校、重点学校与薄弱学校联合办学，骨干学校带动一般学校。我省举办了四次中专学校与市、县教化部门及职业学校联合招生、合作办学研讨会。开展联合招生合作办学，本着”优势互补、互利互惠、加强合作、共同发 展”的指导思想，进一步盘活现有的中等职

7、业教化资源，依靠中专学校的办学优势和市、县教化行政部门统筹协调的工作优势及农村相对丰裕的生源优势，推动省属中专与市、县教化行政部门及地方职业学校的联系和合作，扩大中等职业学校招生规模，进一步提升部分地区初中升学水平，实现合作各方的”多赢”。联合招生合作办学活动收效良好。据统计，全省通过联合招生的人数突破2万人。三是创新中职招生宣扬形式，进一步规范招生秩序。考虑到”非典”的影响，我省不少职业学校对招生宣扬形式和方法进行了改革，从过去上门散发招生材料转变为利用广播、电视、报纸、网络等形式发布招生信息，从过去各校单独宣扬转变为联合宣扬和集中宣扬，通过开展网上招生询问、开通”招生热线”、与安徽日报举办

8、”中专教化”专栏等形式，提高招生宣扬实效。在抓好中职宣扬的同时，我们主动规范中职招生秩序，进一步优化、净化招生环境。中考和中 职招生要求做到”三个防止”和”四个不得”，即防止招生不公允竞争和无序竞争，防止招生过程中各种狭隘的爱护倾向，防止招生考试和录用中的违纪、舞弊行为；各类招生录用不得与经济利益挂钩，不得”以钱买生”，不得搞有偿招生、有偿服务，各级教化部门和初级中学要坚决抵制，地方基层学校不得擅自扣发新生录用通知书，一经发觉，坚决查处。 工作重点： 加强农村职教培训。统筹和整合教化资源，每个县市办好1-2所骨干重点职业学校；根据”优势互补、互利互惠、加强合作、共同发展”的原则，组织开展”一县

9、一校”、”一镇一校”、”校校联手”等联合招生、合作办学活动，办好一批 “农村转移人员职教培训基地”，开展敏捷多样、具有较强针对性的职业教化和培训，抓好智力型、技术型、管理型劳务输出培育和培训工作；加强农村职业学校与企业、农业科研和科技推广单位的合作， 发挥专业优势，实行学校、公司、农户相结合，推动农业产业化发展；组织开展新型农夫和科技示范户、致富带头人、农夫经纪人的培育培训工作试点及推广；加强农村成人教化，完善县、乡、村农村成人教化三级网络。 加强骨干专业建设。科学确定专业建设项目。依据我省建设加工制造业、原材料产业、化工产业、能源产业、高新技术产业、优质平安农产品生产加工供应、旅游产业等基地

10、的须要，将选择确定机械制造、电子技术、家用电器、化工、煤炭、旅游、建筑、现代农业、现代服务等专业大类，将选择确立骨干专业建设项目学校及地区。组织制定专业建设工作方案，明确各骨干专业建设的指导思想、目标任务、建设内容及考评方法。依托城市职业学校，重点组织开展机械、电子等行业紧缺性人才培育的试点工作。四是加大投入，对骨干专业实行项目管理和资金配套，分批分期办好一批骨干专业。 主动做好职业指导与就业服务。进一步组织和建立健全省及市县和学校各级职业学校毕业生就业指导和职业介绍机构，主动创建条件与公共职业介绍机构实现信息联网，抓好就业信息服务、组织服务和跟踪服务。召开职业学校就业指导会议，制定加强职业学

11、校就业指导工作的看法。三是加大职业学校毕业就业宣扬。 详细工作： 1、探讨拟定省委关于”建立与经济发展相适应的职业教化体系”的详细工作方案，并抓好组织协调和实施工作。 2、会同有关部门，主动做好省人大开展职业教化调研的各项工作。 3、会同有关部门，主动做好省政府开展职业教化督查的各项工作。 4、依据教化部”紧缺性人才培训安排”的实施和省骨干示范专业建设，选择若干个专业和学校启动骨干学校建设工作。以全省5个数控实训基地为依托，选择一部分城市职业学校，组织开展机 械、电子等行业紧缺性人才培育的试点工作。 5、依据教化”农村转移人员培训安排”的实施，召开我省农村职教和农村劳动力转移培训研讨会，选择确

12、定10所左右的农村劳动力转移培训基地，加大农村劳动力转移培训工作力度。 6、组织开展国家级重点中等职业学校新一轮的争创和评估，迎接国家级评估专家组复核，开展省级重点中等职业学校评估，接着做好中等职业学校合格评估工作。 7、召开职业学校就业指导和服务工作会议，贯彻全国会议精神，制定我省加强职业学校就业指导和服务工作的看法。 8、会同有关部门，召开全省初中升学暨中学阶段招生工作年度会议，印发中等职业学校招生文件，加大中职招生宣扬。组织开展跨省、跨市中等职业学校联合办学和城乡中等职业学校招生活动。抓好高等学校对口招收中等职业 学校毕业生招生考试工作。 9、开展省”三重”建设项目第三批次的申报、评比和

13、审定工作，并组织专家组对第一批、其次批项目实施状况进行检查。 10、组织举办职教管理干部高级研修班，组织开展汽车运用与修理、数控技术等专业老师培训，开展新教材、新大纲的老师培训。开展有关专业实习指导老师技能教化和培训工作。 11、组织举办全省中等职业学校学生计算机操作和服装技能竞赛，中职学校师生书画展览。 12、探讨印发关于改革和加强成人中等教化管理的看法，召开有关会议，推动成人中等教化改革和管理。 中职学校工作安排(学校工作安排) 中职学校学校工作安排 中职学校工作安排 中职学校工作安排 中职学校工作安排 “学校安排”学校工作安排 “学校安排”学校工作安排 “学校安排”学校工作安排 “学校安排”学校工作安排 学校学校工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页