发扬优良师风弘扬崇高师德演讲稿.docx
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1、发扬优良师风弘扬崇高师德演讲稿 爱的事业,爱的奉献 纪红艳 人们常说:老师,是太阳底下最光辉的职业。想当年,初为人师的我曾经很困惑,这光辉究竟在哪里?十余年来,我寻找,我思索,我专心去感悟,最终,我找到了答案!是谁把学问的种子播撒在学生心田,是谁用辛勤构建学问的殿堂;是谁帮学生放飞幻想扬起志向的风帆;是谁在迷茫里为他们指引方向,点亮光明;是谁教会了学生思想,教会了他们爱自己,爱家人、爱社会、爱祖国,懂得感恩,懂得回报?答案,自不待言。原来,我和我的同仁们正从事着一项爱的事业!我们甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写无怨无
2、悔的人生。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。 作为老师,爱得才兼备的“尖子”学生简单-这种爱经常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这,爱与他们无缘。殊不知这样的状况就发生在我们的身边,我们的学校,正是这样的学生更须要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多须要被人理解的东西。 当然,爱这样的“差生”,须要付出肯定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必肯定能在学习上显出效
3、果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉苦痛,从而产生主动的效果。 一位哲人说过“老师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,老师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰,老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。” 春风化雨,滋润心田,爱无声,但有形。我曾经带过一个叫刘鹏的学生。由于他家境贫寒、学习成果差、习惯又不太好,所以在班里自然是大家取笑的对象。他缄默寡言,独来独往,但他好像很在意我对他的评价。有一次上课,当我走进教室时,发觉教室里乱糟糟的“老师,刘鹏打人了!”我抓紧跑过去,一看,他竟然打的是一个女同学,我特别生气:“刘鹏,你太野蛮了!”他似乎挺委屈:“老师,她骂我!”我呵斥到:“你不要狡辩了,等下
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