初三班主任教师工作总结.docx

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1、初三班主任教师工作总结 初三（6）班是一个特别的群体。学生特长是捣蛋，家长的强项是投诉。接手以来诚惶诚恐，如履薄冰。最初甚至有种伴生如伴虎的心理焦虑。随着时间的消逝，渐渐顺藤摸瓜、对症下药。用耐性、真诚去对待身边的他们，最终其实是善待了自己。下面我就本学期班主任工作状况总结一下。 一、思想方面： 工作中我仔细完成上级领导交给的任务，保持高度的思想政治觉悟，始终站在党的一面。努力实行国家教化方针，全面推动素养教化，重视学生的人生观、世界观、价值观的培育，在教学过程中，注意自身素养的培育，学习国家相应方针政策：三个代表思想，西部大开发，公民道德建设，法制建设，刚好了解国家在世界交往中所处的位置，以

2、此来拓宽自己的视野，提高自己的班级管理实力。 二、班级工作： 我力求为人师表，争做模范。严格班级管理，带领学生主动进取，尽力使自己的优点呈现出来。本学期我们班在各方面都取得了较大的进步。 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上也都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 这个班是我初三下学期才接手的，但是转入转出的学生过多，这些转入的学生大多数是在原来的学校表现不好又经过某些关系才转到我们这个封为“小班”的班的，所

3、以管理这个班的难度是明显可知的。但几年的班主任生活，在与学生打交道的过程中，也让我明白了应当怎样去做一个合格的班主任，一个优秀的班主任。这期接着当这个班的班主任，我力求做到如下两点：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，承认的须要，情感的须要，努力克服那种固执己见，偏激的思维方式，敬重学生的特性发展，为他们的成长创建一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的涂侃同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，早读课辅导，英语老师叫他带领同学们一起朗读英语，他很害怕。针对这一

4、点，我找他谈心，帮他找缘由并激励他平常大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以激励，熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效果，现在他敢在台上大胆发言也不脸红，怯场了。 对于后进生，我不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。有的双差生对老师的误会很深，我就常常找这些学生谈火，力求找他们想谈的话题，然后再适之引导，也取得了很好的效果。我班的詹欣坚同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生，而且脾气也很急躁。对于这样的学生假如只是指责、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的班集体荣誉感挺强，带动力也很大

5、，也挺喜爱打篮球。于是就激励他：假如你日常行为方面能像打篮球那样专注，你的行为习惯确定变得很好。我就给了他一个任务，管好班上的纪律，以此来促进他的上进心。对于他身上的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以激励，培育他的自信念。在本期中，他参与了初三组织班上男子拔河竞赛，都给班上取得了很好的成果（拔河竞赛第一）。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成“一帮一”学习互助小组。涂侃同学主动担当起帮助刘锦芳的任务。经过大家的共同努力，刘锦芳同学有了很大的进步。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但有些同学的组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束实力。如今

6、的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。这在课间操中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。体现不出青少年应有的活力。我向他们提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，学生体会到了严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教化学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教

7、化。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。有些学生在轮到自己搞卫生时，常常有“逃扫”的现象。我首先教会学生怎样干活，从扫地到拖地，擦玻璃到护栏，我都示范指导并严格检查，刚好表扬做得好的同学，指责做的不仔细和逃跑的同学，让学生知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。 学生的那些不良现象与家长的教化方式也有许多关系，所以我特殊留意与家长取得联系，协作对学生的教化。 三、主要收获和体会 我觉

8、得当班主任应当做到以下两点： 第一、把微笑送给学生 许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展（有许多学生也常提到都的微笑这点上）。一个叫汪海丹的女同学（很偏激的一个女孩）写了一封信给我，其中有这样一句话：老师，你对我微笑的时候，我好喜爱你；你瞪眼看我时，我好恨你！话虽无趣但反映了学生的一个普遍心理：他们喜爱一个常带微笑的老师。我们班有个学生，刚起先每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？对他“训一通”吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉她这个人还真有不少优点:

9、比如，爱劳动，每次老师上完课之后，讲台上就会布满灰尘，她总是静默无闻地擦拭干净。另外她特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉她做了好事，我便在读报课上表扬她，然后在课后再静静地微笑着问她：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”她总是边红着脸边挠着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”她从我的目光里读到了激励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了很大的进步。 在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，

10、是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。 其次、把真情送给学生，一视同仁地对待学生 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特别化，没有偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时留

11、意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。 四、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。有个别学生常常旷课、逃学、厌学的现象我无法遏止（詹欣坚、李日田、何思圳等同学常常迟到、旷课、逃学，我找他们谈心，效果不好，让我明白了家长的教化跟学校的教化不能脱离）对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但对有些学生我要求得还不很严，有点怕出事。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还须要向各位老师请教

12、。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一期的工作，有辛酸，也有甘甜；感觉很累，但也充溢！这其中有阅历，然而更多的是教训，这也让我进一步地成熟起来。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。 初三班主任老师工作总结 初三班主任教化叙事 初三班主任工作总结 初三班主任工作总结 初三班主任工作总结 初三班主任工作总结 初三班主任工作总结 初三班主任工作总结 初三班主任工作总结 初三班主任工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页