下学期历史九年级教学工作总结.docx

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1、下学期历史九年级教学工作总结 下学期历史九年级教学工作总结 一年一度的学生中考，都是一场没有硝烟的斗争。回忆为之奋斗的每一个日日夜夜，虽然对2008年的中考结果进行评估，现在还为时尚早。但备战本年度中考那一个个激烈人心的场景，仍历历在目。 之所以能够顺当完成这届学生的中考历史总复习，得益于中考复习路途图安排，得益于九年级老师们的团结协作精神，得益于学校领导超群的指挥艺术。 一、制定、实施严密的中考复习路途图安排 中考复习阶段是初中学生进行系统复习的最终阶段，也是初中学生参与毕业和升学考试的冲刺阶段。虽然在每年的中考中,历史科仅占40分,但是由于现在中学的录用是以等级为标准,故老师和学生都要重视

2、。今年历史教材刚换了人教版，中考的范围内容又比以往的多，在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的状况下，怎样带领学生进行中考历史总复习呢？我们两个历史老师想到了凡事“预则立，不预则废”的道理。于是在复习之初就制定了严密的复习安排，然后有条不紊的遵照执行。即依据学校领导的统一部署，、第410周完成了第一阶段的分册复习，第1113周完成其次阶段的复习即专题复习，依据中考的四大题型分8节课复习。六月初进行了第三阶段的模拟强化训练，主要做了南宁市中考历史模拟试题。在经验了前三轮拉网式的复习、地毯式的狂轰滥炸之后，斗争处于焦灼状态，复习达到了白热化程度，师生身心都很乏累。这时我们审时度势，转入 第四阶

3、段的复习。考虑到“只顾低头拉车，不知抬头看路”的复习方 法，无疑是低效的。再不能“两耳不闻窗外事，一心只做中考题”了。所以，这一阶段进行的是情报战、信息战。详细做法是结合教务处支配的两次模拟考试，第一次模拟听说是用南宁三中的题，其次次摸底又说采纳广西高校附中的题，镇中的中考题比较牢靠，我们就做“镇中”，双桥的模拟题有参考价值，我们就练“双桥”，这一做法我们称之为“斩首行动”。从刚刚揭开神奇面纱的今年中考题来看，虽然大部分试题都没摸着，但在当时的复习状态下，实行“斩首行动”还是非常必要的。现在看来，当时老师的做法虽有“坑蒙拐骗”之嫌，但猜题押题，无疑给处于麻木状态的学生，注射了一针兴奋剂，使在荒

4、漠中跋涉、精神几近崩溃的考生看到了绿洲，充溢了信念，接着保持昂扬的练兵士气。 二、团结、协作本年度全部带九年级的老师 中考升学是个人的劳动，集体的成果。假如某一科的平均成果很高，但学校的升学率不高，也不能说这一科对本年度中考的贡献很大。相反，造成升学率不高的缘由有可能就是几科老师缺乏战略眼光，只盯着自己那点自留地挤时间、抢时间造成的。在伊拉克斗争中，我们看到美英军队有时缺乏协调，不但预定的军事任务不能完成，甚至发生自相残杀的误伤事务。在送这一届九年级毕业生的过程中，我们两个历史老师首先团结协作，统一进度，统一教案，统一复习资料，统一训练时间。然后树立中考一盘棋的思想，和各科老师亲密协作。要和语

5、文的、数学的、理化的、英语的、政治的，还有体育的，要和全部中考科目的老师团结协作，变单兵种作战为集团军冲锋，“直捣黄 龙府”，最终实现“鲤鱼跳龙门”的幻想。 三、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投

6、放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、听从、接受学校领导的指挥建议 刚刚完成了历史使命的九年级组，是一个特殊能吃苦、特殊能战斗的集体。中考复习有时须要的是豪情。三百六十五天，谁没有个头痛脑热的，但大多数老师都和我一样，轻伤不下火线

7、，带病坚持工作。在带领学生复习备考的日日夜夜，无论是白天的正课，还是晚上的辅导，都没有给学生落下一堂课。老师们昂扬的热忱，学生冲天的干劲， 来源于学校坚毅的领导。在此过程中学生也曾埋怨过苦和累，但是学校领导通过开座谈会的形式，刚好了解学生的思想状况，疏导学生对任课老师的抵触心情。对老师在复习过程中出现的失误，校领导没有疾风暴雨式的指责，没有声色俱厉的指责，更多的是和风细雨的谈心，提出详细可行的建设性指导看法。校领导这种“用人不疑”的宽广胸怀，赢得了九年级老师的普遍赞许。回顾这一年里召开的6次九年级科任老师会议，哪一次不是互通状况，共商对策的民主生活会！但是，考场风云变化莫测，最终的考试结果与学

8、生的临场发挥，甚至最终的阅卷、统分都有很大的关系。“谋事在人，成事在天”，希望天道酬勤，有付出该有回报，今年能有个好收成。 下学期历史九年级教学工作总结 九年级历史下学期教学工作总结 九年级下学期历史教学工作总结 下学期历史九年级教学工作总结 下学期历史教学工作总结 下学期历史教学工作总结 下学期历史教学工作总结 秋季学期九年级下学期历史教学工作总结 九年级历史教学工作总结下学期 九年级下学期教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页