初中物理简单机械和功复习教案.docx
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1、初中物理简单机械和功复习教案 初中物理简洁机械和功复习教案 (3000 字) 简洁机械、功复习教案 授课老师: 主备老师:胡伟 备课时间:2022.10.30 no:12 教学目标: 1、相识杠杆的要素和符号,会画力臂,辨析三种杠杆。 2、知道杠杆的平衡条件,能依据杠杆平衡条件进行简洁计算。 3、相识定滑轮、动滑轮的特点及其实质,会分析滑轮组问题。 4、了解功的原理,理解机械效率,会测量某种简洁机械的机械效率。 5、识别有用功、额外功和总功。 重点:机械效率的计算、杠杆平衡条件的应用 难点:力臂作图、滑轮组的绕线 一、学问网络 二、基础诊测 (一)杠杆 1定义:在力的作用下能绕 转动的硬棒称作
2、杠杆。 2杠杆的五要素是:、。 3杠杆的平衡条件:杠杆的平衡是指杠杆处于 状态。 试验前应调整 ,使杠杆在 位置平衡,这样做的目的是: 。 杠杆的平衡条件: 。用公式可写成: 。 4杠杆可分为 杠杆、杠杆和 杠杆。 (二)滑轮 1定滑轮:特点: 。 实质: 。 F移动的距离S和G移动的距离h的关系 。 2动滑轮:特点: 。 实质: 。 F移动的距离S是G移动的距离h的 。 3滑轮组:特点:即可以 ,又可以变更 。 省力状况:若不计摩擦和绳重,有几段绳子拉着动滑轮,则拉力就是物重的 。 1定义: 2公式:W= 。 3单位: ,符号是 , 4做功的两个必要因素: (四)功率(P) 1意义:引入功率
3、是表示 义: p= = 。 4单位: ,符号是 械效率() W) 。 1J1Nm 的物理量。 2定。 3公式:,1W =1J/s (五)机 (三)功(1有用功: 。额外功: 。总功: 。 2 和 的比值叫机械效率。 3计算公式是: 。留意:任何机械的效率都 1。 4影响机械效率大小的因素有:机械自重及 。 5滑轮组机械效率的公式是: ;斜面机械效率的公式是 。 (六)功的原理 运用机械时,人们所做的功都不会 不用机械时所做的功,也就是运用任何机械都不 。 三、典例解析 1杠杆平衡条件的应用 例1 如图1所示,曲杆AOBC自重不记,O为支点,AO=60cm,OD=50cm,OB=30cm,BC=
4、40cm,要使曲杆在水平位置平衡,请作出最小力F的示意图及其力臂,并求出最小力的大小。 2探究机械的机械效率 例2 如图2所示,小明学过机械效率后,提出了一个问题:“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有没有关系?”针对这个问题,他做了在斜面上匀速拉动物块的探究试验,并记录试验数据如下表: (1)第三次试验填入表格中的数据:有用功为_J,总功为_J,机械效率是_。 (2)通过对上述试验数据的分析,你认为斜面省力状况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越陡,越_。 (3)通过对上述试验数据的分析,你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是:_。 (4)假如小明还想探究机械效率与物重的关系,试验时应当限制哪些条件
5、不变? 答:_ 3机械效率功率的综合计算 例3 如图3所示,小明同学在“测滑轮组机械效率”的试验中用10s的时间将重6N的物体匀速提升了03m,所测拉力F为25N,求:(1)有用功为多少?(2)滑轮组的机械效率为多少?(3)拉力F做功的功率是多少。 四、针对练习 1人们常用的镊子是一种杠杆。如图4所示,用镊子夹取物体时,手压在B处,则支点在 处,它是 杠杆(填“省力”、“费劲”或“等臂”)。 3学校升旗仪式上,当升旗手缓缓向下拉绳子时,旗子就会缓缓上升。这是由于旗杆顶部有一个 滑轮,它能变更力的方向,但 (选填“能”或“不能”)省力。 4起重机在20s内把重物匀速提到楼顶,起重机所做的总功是4
6、104 J,额外功是16 104 J,则起重机的总功率是_W,机械效率是_。 2如图5所示的杠杆中,属于费劲杠杆的有 ,属于省力杠杆的有 。 5一物体质量为18kg,其所受重力为 N。如图6所示,小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m,所用拉力为200N。此过程中,小明做的有用功是 J,定滑轮的机械效率是 ,拉力的功率是 W。(取g10N/kg) 6如图7所示,用甲、乙两个不同的滑轮把同一货物提到同一高度,运用 滑轮能够省力,运用 滑轮机械效率较高。 72008年北京奥运会的宗旨是“绿色”和“人文”。在全部的竞赛场馆都为残疾人(特殊是乘坐轮椅的)建立了专用通道,为残疾人上下台阶供应了便利。它
7、事实上也就是一种我们所学过的简洁机械斜面;运用它的好处是 。 8如图8所示的滑轮组,绳与滑轮间的摩擦不计。将质量为3kg的物体A放在粗糙的水平面上,以1m/s的速度匀速拉动时受到的摩擦力f=G/10,则物体的重力为 N;在2s内物体移动的距离为 m;拉力F为 N;在2s内物体移动的距离为 m;拉力F为_N;拉力F的功率为 W。(g=10N/kg) 9一座高达40米的大桥,总长为8350米,其中正桥只有850米,而两侧引桥却长达7500米。一座大桥为什么要有这么长的引桥呢?小明很惊奇,请教老师后,他明白了引桥相当于一个斜面。 (1)小明用如图9所示的斜面进行模拟试验,在保持斜面高度不变的状况下,
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