初一语文教案.docx

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1、初一语文教案 项籍者，下相人也 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不愿学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 公孙仪相鲁而嗜鱼 公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。

2、夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。 （韩非子外储说右下） 注释：公孙仪：史记循吏列传作公仪休，春秋时鲁穆公的相。即：假如。下人：迁就他人。 1.下列句子中加点词语说明有误的一项是（ ）（2分） 枉于法，则免于相 免：避开 一国尽争买鱼而献之 尽：都。 其弟子谏曰 谏：下对上规劝。 夫唯嗜鱼，故不受也。 唯：正因为。 2.翻译文中画线的句子。 这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！（意思对即可。评分点：明、恃） 3.公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起

3、？这表现了公孙仪什么样的思想性格？ 有道理。公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表现了公孙仪醒悟自律、廉洁奉公的思想性格。（意思接近即可 阅读下面的文章，完成(1)(5)题。 雪地烤红薯周海亮 男人缩在中学校内门口，守着一个烤红薯的老式烤炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。第一次做这种营生，男人的心里有点慌。 (A)天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，全部人都在雪中匆忙而过。男人把一个烤得最胜利的红薯托在手里，嘴张着，却并不叫卖。 有人停下来，看他的

4、红薯。他立即打起精神，从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红著放进秤盘，扯起提绳，“啪”的声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人连忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。 整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很难过。现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点中学的那一天，闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，干脆化成蜜淌下去，假如再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那味

5、道，真是给个皇帝也不换啊！ 他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸接着说笑。 于是，男人又提高嗓门叫卖：“烤红薯白送哆！”这时，一个长颈项少年停下来，并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。长颈项少年走到男人面前，问道： “烤红薯白送？” 男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长颈项少年：“你们宿舍几个人？”长颈项少年说：“四个。”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是？”长

6、颈项少年说：“不错。”男人说：“那就给你们多带几个吧！”于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子 ，递给长颈项少年。 天慢慢黑下来 ；（B）男人看了看填空 ，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。男人仍旧没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车，渐渐往回走。 他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦煳的烤红薯。他细致地剥掉皮，渐渐地吃起来。他不声不响地吃掉一个，又掏出其次个。他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最终，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，干脆塞进嘴巴。男人想，自己的嘴唇确定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛 长颈项少年回到宿舍，将两袋烤红薯顺手放在床头柜上

7、。谁对烤红薯都没有爱好，即使是白送，他们也不想吃上一口。最终，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。长颈项少年提示他说：“都烤糊了。”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜。 长颈项少年突然说：“你和卖烤红薯的那个人长得很像。” 黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。 (1)依据文中男人的行为，完成下面的填空。（2分） 手忙脚乱口红薯_烤_打起精神称红薯一高声叫卖口红薯_送_不声不响吃红薯 (2) 文中的男人对儿子（平头少年

8、）的父爱表现在哪些方面？请举例说明。（4分） 在生活上关爱儿子，如白送并多给长颈项少年几个烤红薯，是想让儿子吃上烤红薯；在精神上敬重、宽容儿子，如顾及儿子的自尊，没有与儿子相认。 (3)下列对文章的理解不恰当的一项是（3分）( D ) A第段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不屑一顾。 B第段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。 C第段平头少年“拽了拽”长颈项少年的胳膊，是不想让长颈项少年走近男人。 D第段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有加，很大方。 文中男人说：“那就给你们多带几个吧”，这句话表现了“男人对这些孩子

9、关爱有加”是不精确的，精确地说，是表现了对儿子的爱。“很大方”也不符合男人的境况，“大方”体现的是对儿子的爱。所以D项不恰当。 (4)文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。（3分） (A)天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。 (B)男人看了看天空，雪越下越大，地上销了犀厚的一层。_示意时间的推移；交代天气变得更冷；烘托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。_ (5)第段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，请揣摩并写出平头少年的内心活动。（3分） 平头少年想：我为什么不去跟爸爸打个招呼呢？这哪里是一只烤红薯啊，这分明是爸爸一片沉甸甸的心愿啊 初一语文教案 人教版初一语文教案 初一语文作文教案 初一语文作文教案 初一语文教案木兰诗 初一语文教学 初一语文教学 初一语文教案生命的意义 初一语文教学总结 初一语文教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页