书香校园工作总结1.docx

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1、书香校园工作总结1 书 校内工作 苹果园中路小学 结香总 书香校内工作总结 雨果说过：“书籍是改造灵魂的工具。人类所须要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”为了学生阅读习惯的养成，为了学生的终身发展，我们在校内内播撒读书的种子，营造阅读的氛围，构建阅读的课程努力使阅读成为师生共同的生活方式，成为师生共同的自觉习惯。为了这个目标，我们始终在飘着淡淡墨香的“书山”之路上静默地登攀着 一、营造书香氛围 近年，我校把书香校内的创建作为我校的重要工作来实施的。将课题探讨和学校常规活动有机结合，使学校散发着阵阵书香。我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长、副校长亲自挂帅，教育处、

2、少先大队、图书室等分工明确。我校的读书活动分为发动、活动、评比、验收四个阶段，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点，贯彻到面： 1、校内宣扬栏中以“苹小在科研中前进，在课改中腾飞”为专题，展示了我校通过“书香校内活动”，在科研和课改中取得的成果；“提升理念，炼达校训”的文化墙为我校的发展供应深厚的文化底蕴。校训“读书 明理 成才 报国”使每个学生深受启发：穿过岁月的磨砺，读书能使我们有清楚的头脑、坚毅的臂膀去担负建设祖国的重任；老师教化感言是老师在读书中、在新课改的学习中的切身体验；教室前的墙上有关读书的名人名言，“读书百遍，其义自现”让学生领悟到了读书的方法，“志向的书籍是才智的钥

3、匙”“好书是宏大心灵的富贵血脉”使学生明白阅读一本好书，能够丰富我们的学问，陶冶我们的情操，启迪我们的才智，点燃我们实现志向的希望之火。 2、学校图书馆，阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。移动玻璃门上的读书宣扬标语齐全醒目。学校同一班级图书管理登记册，依据班级实际状况，选定小助手保证既开放阅读，又管理有序。 3、设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。 4、纳入课程安排，强化阅读指导 学校严格限制作业量，每天学生在校保证半小时的自由阅读时间

4、，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采纳指导阅读，和自由阅读相结合的形式。强化物件阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，老师进教室陪伴读书，巡察指导，做到专时专用。每天还开设一堂课外阅读指导课，有语文老师有安排，有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，引用古今诗文，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和爱好。在实践中，老师不断的探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。 主动健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书，乐读书，读好书，帮助学生树立正确的人生观，价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。 二、教书育人，领先垂范 “问渠哪得清如许，为

5、有源头活水来。”我校老师身居教学第一线，在教化教学的实践过程达成共识：老师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，老师天经地义应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、学问的海洋、生活的楷模。因此，要求学生做到的，老师要领先做好。意识是行动的先导，行动是思想的巨人，方向明确了，主动学习的劲头特别高。学校向老师举荐必读书籍解读新课程、给老师的建议、新教化之梦、影响老师的100个经典教化案例等书籍，全体老师在学校的号召下纷纷挤时间读书，在办公室记摘记，在电脑上敲出自己的心得；在寒暑假期间，老师在阅读大量教学书籍基础上，书写了很多感受深刻的业务笔记，使大家在教学工作中收益匪浅。读书使老

6、师勤于思索，大家意识到只读书是不够的，要把读到的学问运用到教学探讨中去，在2009年我校老师主动申报省市课题，并胜利申报四项课题（其中两项省课题，两项市课题），通过大家不懈的努力，所报课题均圆满结题。在课题探讨中，大家更加深刻地体会到读书的重要性，激发了读更多好书的欲望。这不正是“以读促研，以研激读”。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我校在“书香校内活动”的开展过程中，还取得了可喜的成果：我校获得了市级课题探讨成果先进单位、市老师培训先进单位、区优秀大队、市爱国主义读书活动“英雄中国”演出一等奖、校合唱队获区祝愿祖国合唱节优秀节目展演一等奖。刘聪老师代表开封市参与省基本功比武、李丹老师

7、获省音乐基本功竞赛三等奖、海翠老师获全国首届优质课例一等奖、朱雅囡老师获省英语课一等奖、市教学技能竞赛二等奖、省新课程小学优秀示范课例评比为优秀示范课、朱青叶老师获省思品课一等奖、李峰红老师获市英语课一等奖。获奖论文国家级论文1篇、省论文3篇、市论文5篇。大家在读中学、读中教，与书为友，激情永葆，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的朝气。 三、活动培育阅读情趣 少先队大队部紧密协作学校中心工作，力求从小处入手、着力打造读书节一系列活动的群众化，多样化； 1、组织“书香班级”“小名人”“小诗人”“小画家”“小故事家” “小编辑”等的评比，开展讲故事竞赛，朗诵经典美文竞赛，规范字书写竞赛，“绿色

8、，书香，文化”小报设计竞赛六一儿童节的课本剧表演激发学生读课本、读原著、用表演来沟通的欲望；建国建队六十年经典美文朗诵竞赛，让学生在朗诵中用童心体会经典的魅力，用稚嫩透亮的噪音传递经典的魅力。 2、大部队还倡议全体少先队员做到“文明读书”：读好自己手中的书，共享大家宠爱的书，拿放书本要轻轻，翻看书籍要当心，归还书本要刚好。 3、读书中绽放“淡雅”童年：于丹老师说过：“绚丽至极归于淡雅。”童年生活是绚丽的，值得庆幸的是我们的学生在五彩斑斓的生活中有书籍陪伴他们的成长，书籍给了他们一份成长的淡雅。五年级结合“书香校内建设”活动和课本内容开展“书籍，伴我成长”综合性学习。在学习中，学生阅读了大量名著

9、和名人读书故事，收获了好的阅读习惯。在书写读书收获时，学生一改以往追求词藻华丽的做法，用朴实、真实的语言写下了自己的感受，“书籍像一片广茂的森林，我们在这片森林中贪欲地、自由地呼吸清爽的空气。”“书籍给了我鸟儿的翅膀，给了我阳光的暖和，给了我思索的实力” 铅华洗尽始见真。在阅读中，学生不仅收获了学问、才智，还多了一份与之相衬的淡雅。正是这份淡雅让学生在读书中真实的成长。 4、用笔书写生活：实践作文，生活作文是日记与学生成长的探讨的核心。让学生学会从生活中选才，我手写我心。结合实际生活，开展“学雷锋，树新风”活动，让学生走上街头，通过件白色垃圾，争当环保小卫士，增加“爱我家园”的意识。先活动后作

10、文，使学生视察，习作和道德水平同时提高。我们还开展了读名篇，写读后感的活动。毕业班学生依据班级特点开展有特色的活动。人人来写日记，而这些日记记录了本学期同学们在校的点点滴滴，字里行间渗透着同学们对班级的浓浓深情，这一片深情厚意对主动向上的班级工作起到了极大的作用。并开展“回忆我的启蒙老师”活动，同学们深情地回顾了六年来，老师的辛勤教化之帮助，深深感谢老师，感谢母校的教化。同时，为学生搭建展示平台。学生的优秀作文与日记不定时沟通学习，共同进步。捧起每一本日记，流连其间，仿佛闲逛与万紫千红的百花园之中。 5、亲子共读，传递亲情：在“书香校内活动”中，我们还通过校信通、家校联系本等手段联系家长，提倡

11、“亲子共读”，并建议家长在家庭教化中实行“购买一本好书”、“同读一篇美文”、“同写读书心得”等活动，使学生在家也能有书籍的陪伴。 2、建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深化、长久地开展了一个重要的工作思路。我们学校把完成各项任务作为考核老师的内容之一。在各项评优的同时，把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中，总结阅历、推出典型、解决困惑，以保证学生读书行动方案的顺当实施，促进老师与学生共同播撒读书的种子，共同观赏读书的风景，共同收获读书的成果。 “好雨润物细无声，书香一心益成长”。学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼的学习，争先恐后的表演，身心自由的发展，

12、焕发了灵性，开发了潜能，才智的火花不断迸发、创建的实力不断提高。他们从小与文明结伴，与圣贤相约，与诗人握手，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。” 不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知学问的力气。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素养和文化底蕴，是现代社会的呼喊，是祖国腾飞的须要。校内是学习的“伊甸园”，我们在书香校内里读书、思索，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们苹果园中路小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。

13、“书山有路勤为径”，打造书香校内，让我们在“书山”之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将接着稳健地走下去因为我们坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹！ 苹果园中路小学 书香校内工作总结1 书香校内工作总结 书香校内工作总结 书香校内工作总结 书香校内工作总结（版） 营造书香校内工作总结 书香校内工作总结（材料） 创建书香校内工作总结 山区学校书香校内工作总结 创建书香校内工作 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页