多媒体课件制作要求.docx

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1、多媒体课件制作要求 多媒体课件制作要求 一、课件的内容和表现形式 1、多媒体课件应紧密结合教材内容，具有肯定的深度和广度，能反映教学中的重点，有肯定量的练习题和思索题，满意教学须要。 2、对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、Flash、声音、电子模型等各种技术手段呈现，使学生易于理解、便于记忆。 3、多媒体课件可以按教材的全书、章、节等多种形式制作（幻灯片课件建议按章、节分别制作组成全书系列），每一课件的内容必需制作完整。 4、在文字、声音、图片、图形、视频、动画、电子模型等教学信息素材中，网络课件和单机版课件必需包含4种以上教学信息素材，幻灯片课件必需包含3种以上教学信息素材。

2、二、多媒体课件的基本要求 多媒体课件设计要遵循教化教学规律，体现专业培育目标。应当具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。 （一）、教学性 （1）课件选题适当，内容紧扣课程标准。 （2）课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。 （3）课件能够体现多媒体教学的协助性、形象性、启发性等原则。 （4）课件表现形式合理、新奇，符合学生认知规律。 （5）课件适应教学须要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。 （二）、科学性 （1）内容正确，逻辑严谨，层次清楚，无教学内容方面的政治性、科学性错误。 （2）场景设置、素材选取、术语

3、应用、操作示范等符合相关标准。 （3）模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务。 （4）课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。 （三）、技术性 （1）界面人性化，操作便利敏捷；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与平安性。 （2）能依据须要选用最适当的技术手段，应用效果好。 （3）充分利用视频、音频、动画等多媒体技术，并具有相应的限制技术。 （4）课件框架结构完整、规范、合理。 （四）、艺术性 （1）界面布局合理，整体风格统一，色调搭配协调，界面及界面内容简洁、美观，符合视觉心理。 （2）文字、图片、音频、视频、动画等协作恰当，

4、符合课件主题。 （3）制作精细，吸引力、感染力强，能激发学生学习爱好。 三、多媒体课件的教学要求 1、老师运用多媒体课件授课，必需驾驭多媒体课件制作及运用的基本技术、方法。 2、发挥多媒体课件特点。利用多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的教学优势，细心设计多媒体教学教案，把传统教学手段、老师个人特色和多媒体协助教学有机地结合。 3、发挥老师的主导作用。采纳多媒体课件授课时应加强师生间的沟通与沟通，活跃课堂氛围，调动学生学习主动性。 4、老师应做好充分的课前打算。应提前调试教学课件，熟识教学仪器设备，确保教学正常进行。 5、老师应严格遵守多媒体教学设备运用规定，因违章造成事故和损失的要担当相

5、应责任。 四、课件制作的技巧 （一）文字的修改 要采纳合适的字体、字号与字型。 文字内容要简洁、突出重点，以提纲式为主。因此字号的选择很重要，文字内容的字号要尽量大，标题一般用44或40号，正文用32号，一般不要小于24号，不能小于20号。检查你要用到的文字，尽量削减文字显示数量，不要把幻灯片制作得太满，底部应留白。一行字数在2025个左右为好，尽量不超过67行，最多为10行。过多的文字阅读不但简单使人疲惫，而且干扰学生的感知。 标题字体的颜色要和文本字体区分，同一级别的标题要用相同字体颜色和大小。一个句子内尽量用一色，假如用两种颜色，要在整个幻灯内统一运用。文字颜色一般运用3种字体颜色，与背

6、景形成对比，要求搭配醒目、和谐。文字和背景的颜色搭配要合理，字体的颜色选择是和背景颜色休戚相关，搭配要求醒目、易读，避开视觉疲惫。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。文字颜色与背景色要形成剧烈反差，才能使字迹清楚显示，一般文字应选用暖色调或亮度高的颜色，背景选用冷色调或亮度较低的颜色。 以下是几种常用的颜色搭配方案： 文字颜色 背景颜色 白色 黑色 白色 绿色 白色 红色 黄色 蓝色 黄色 黑色 黄色 红色 为提高演示效果，文字显示可采纳自定义动画等形式。对于一屏文字资料，文字内容要逐步引入，随着讲课过程逐步显示，这样有利于学生抓住重点。引入时，可采纳多种多样的动画效果、嘹亮悦耳的音响

7、效果，以引起学生的留意。较多文字显示时，可采纳滚动文本窗技术，突出文字效果。 对于各行文字内容排列要整齐，字间距、行间距、水平及竖直方向的对齐，要合理处理。通过“绘图”按钮中的组合、叠放次序、网格和参考线、微移、对齐和分布、旋转和翻转等处理好课件中的文本。可以把几个插入的文本组合在一起，可以调整文本和其他内容的叠放次序，把文本水平和竖直方向做好对齐总之，经过处理的文字更加错落有致，要留意尽量不要出现纯文字的页面，适当的应用一些图片、图形、动画、视频等内容做好衬托， （二）图片的修改 图片、图表清楚，大小要适当。图片一般运用JPEG和GIF格式，尺寸一般不超过800600像素，大小不超过200K

8、.图片最好是根据800600的比例扩大或者缩小，因此800600刚好是课件的尺寸。 图片的位置、大小、颜色等都须要符合要求，背景的选择以图片为主，界面布局要合理，整体风格要统一，色调搭配要协调，界面及界面内容要简洁、美观，符合视觉心理。但也要留意，课件展示的画面应符合学生的视觉心理，突出重点，构图匀整、均衡。整个作品风格既要统一又要有改变，花花绿绿的动画背景自然好看，但要看是否冲击你的主题，只要你的背景统 一、规范，没必要运用改变多端的动画背景，淡雅的背景作出的模板其实也是不错的选择。同一画面对象不宜太多，留意动、静的色调对比，前景与背景的色调对比，线条的粗细 （三）声音的修改 课件中的声音，

9、是为了烘托气氛、渲染心情、增加艺术感染力，是为了深化教学主题、描写背景、激发联想、组合画面、转换时空、强化节奏等。在课件中，对声音的选择和运用要非常慎重，要目的明确，格调和谐。课件中的恰当的音乐和音响效果，可以更好地表达教学内容，同时吸引学生留意力，增加学习爱好。所以应依据课件内容，选择相应的乐曲。多媒体课件中的解说、音响和音乐三者之间是相互补充、相互联系、相互协作的，都从属于教学、服务于教学，都是为课件的画面内容和主题思想服务的，但同时又有各自独特的功能和表现形式，谁也无法代替谁。正确把握解说、音响和音乐三者的关系，解说表意、音响表实、音乐表情，音响和音乐是对解说和画面内容的补充和呼应。三种

10、声音相互协作，才能创建出一种多层面，立体感的总体效果，才能使课件得到更好的烘托，渲染和深化。 音乐和音响效果要用到当处，舒缓的背景音乐，可以很好地调整课堂的惊慌气氛，有利于学生思索。留意音乐的节奏要与教学内容相符，重点处要选择舒缓、节奏较慢的音乐，以增加感染力，过渡性内容选择轻快的音乐。要设定播放开关按钮或菜单，便于老师限制。 （四）动画的修改 （1）、预设动画的修改 在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。单击幻灯片放映菜单中的预设动画吩咐，查看子菜单中选择一种动画效果选择。对修改的那个对象的动画效果，只要选中该对象后，查看动画效果即可；假如要取消该对象的动画效果，单击预设动画子菜

11、单中的关闭按钮即可。 （2）、自定义动画的修改 在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。单击幻灯片放映菜单中的自定义动画吩咐，查看在效果页面中选中合适的动画效果。单击预览查看动画效果，满足后单击确定，完成设置。一般我们常用百叶窗、擦除、切入、收缩、绽开等少数几种动画效果。螺旋效果引入新的主题或解决方案；回旋添加悬疑或惊奇的效果；从屏幕中心放大效果表示揭示谜底；缩小效果强调观点；运用切入效果比较数据；假如是重点突出的文字，就用闪耀的效果；假如是正在读的一段文字，就用向右擦除效果；假如想限制字出现的节奏，就设定“按字母”方式擦除 （五）幻灯片切换的修改 选中须要修改的幻灯片，单击幻灯片放

12、映菜单中的幻灯片切换吩咐。在幻灯片切换对话框中查看单击鼠标时课件页切换效果，如速度、声音、换片方式，满足后单击应用。既要富于改变，又要削减观看者的视觉疲惫。我们应当谨慎运用声音，幻灯片切换时加入的声音主要是要告知学生幻灯片已经切换；在重要的概念处加入不同的的声音，强调这里很重要。在播放时应限制音量的大小，避开分散学生的留意力。 假如两页之间的内容有演化关系，就采纳“溶解”方式，放完第一张后，其次张慢慢出来；假如是很长的流程图，采纳“向左插入”，画面连惯、流畅；在展示不重要的照片时，可以用从对角线方向“抽出”方式；假如两页内容相差不太大，标题一样，只是正文内容有些改变的，最好不要在两页之间加幻灯

13、片切换。 （六）超链接的修改 1.动作按钮链接的修改对于动作按钮链接，可以自制一些有特色的按钮代替，也可以到网上搜寻，如动画格式的图片按钮，效果就不错，但不行用太多，简单分散学生留意力。 2.图形对象链接的修改对于图形对象链接，可以自制一些图形对象代替，也可以到网上搜寻。 3.文字的超级链接设置的修改 选中热字文本，单击右键，在快捷菜单上选择字体，修改字体内容、字体、字形、字号、效果等；利用文字的超级链接设置，可以建立美丽的书目。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。既可以避开使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。详细操作为选中字框，右键单击，选取动作设置项，

14、链接到所要跳转的页面。 （七）模板的修改 单击格式菜单中的幻灯片设计吩咐，重新选择合适的模板，也可在幻灯片上单击右键，通过快捷菜单选择幻灯片设计吩咐，完成模板的重新选择。 （八）课件的操作交互的修改 课件要求操作简洁，切换快捷，具有良好的稳定性，在运行过程中，过渡自然，动画、视频播放流畅，不出现故障。交互设计合理，页面跳转、人机应答合理，兼容性强，能满意各种相应媒体所要求的技术规格，在不同配置的计算机上都能正常运行。 课件的操作要简便、敏捷、牢靠，便于限制，安装便利。课件的操作界面上有意图明确的按钮和图标，支持鼠标操作为主。设置好各部分内容之间的转移限制，便利前翻、后翻、跳转、交互应答。对于以

15、学生课堂自学为主的课件，学生的输入要有即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示型课件，可以现场输入数据变更演示进程，误操作处理，假如老师执行了误操作，可以便利退出，或重新切入，避开死机现象，提高课件的牢靠性。 用触发器设置答案的交互原理很简洁，就是把结果链接到相应的选项上。填空、选择、连线、推断题、填图都可以做成交互式课件。 假如在座的老师想知道这方面的学问的话，会后可以到我那进行沟通。 五、课件制作的误区 （一）、课件运用过多过滥 （二）、课件风格与教学内容不相协调 （三）、连接过渡不自然 （四）、以课件为教案 （五）、过分追求完备 多媒体课件制作要求 多媒体课件制作要求 多媒体课件制作要求与技巧 多媒体课件制作步骤及要求 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体课件制作 多媒体教学课件制作基本要求 多媒体教学课件制作基本要求 多媒体课件制作之我见 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页