天宝小学义务教育均衡发展汇报材料.docx

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1、天宝小学义务教育均衡发展汇报材料 天宝小学义务教化均衡发展 汇 报 材 料 为加强农村学校教化教学工作，推动义务教化均衡发展，依据省、市、县等相关文件精神及我校实际状况，我校加快学校建设步伐，努力推动素养教化促进义务教化均衡发展，现总结汇报如下： 一、基本状况 我校成立于2002年，占地面积4560平方米，建筑面积1129平方米，学校现有6个教学班，本期在校学生180人，教职工24人，学校有藏书6500册。 二、办学达标状况 1、校舍建设 （1）学校占地面积4560，生均25.33；校舍面积1129，生均6.27。 （2）体育活动用地1080，生均6，学校现有篮球场2个， 1个百米跑道。 2、

2、装备条件 （1）专用教室配备及装备配置： 学校现有专用教室7间个，达到基本要求； 学校建图书室1个，图书共计6500册，生均36.11册，达到省定基本要求； 学校建有仪器室一个，试验仪器35100元，生均仪器配备达到基本要求； 我校有办公用房2间，基本满意办公须要； （2）学校配备有完备的平安设施。几年来全校无重大平安事故的发生。 3、队伍建设 （1）老师配备 我校现有老师24人；其中本科学历6人，大专学历14人，中师学历3人，中学学历1人。高于规定学历老师20人，中级及以上专业技术职务老师16人，老师与学生比1：7.5，专任老师学历合格率为100%，高于规定学历老师数17，占老师总数比例为8

3、7.50% （2）老师职称结构 中级以上专业技术职务老师数为16人，占老师总数比例为66.70% 4、教化质量 学校始终把抓教化教学质量放在第一位。适龄少年入学率达98.5%，学生体质健康达标率99%。 5、落实“四项工程” （1）学校仔细落实上级救助政策，刚好落实农村养分改善安排。并加强学校食品卫生平安管理，使每一名学生都能吃到健康养分的午餐。 （ 2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有值班老师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情沟通，培育了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。 三、主要做法 1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程。

4、依据义务教化阶段学校执行课程安排要求，我校克服困难，多方面作好老师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分老师改教音乐、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。 2、严格做好新生招生工作，学校领导坚决执行教化局招生要求，顶着压力，确保学区内适龄儿童学生一个不少的入学就读。 3、严格限制流失，保证学生受教化权落到实处。 学校建立“异动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐性做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。 4、严格执行义务教化阶段的收费政策，规范学校收费行为。 学校不单独收取任何名目的费用

5、，学生的课堂作业及作业本费统一按教化局制定的标准收取。学校无任何违规收费现象。 5、开展教学模式的革新，开创具有特色的教改之路。 “有效课堂”的探讨与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的探讨为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推动新的教学模式，适时总结课堂教学改革的阅历，将有效教学的探讨向更高标准的“高效课堂”探讨推动。 6、深化教化改革，走特色之路。在深化教化改革过程中，我们坚持健康阳光，全面发展的理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。力求在深化教化改革的过程中，走出一条特色办学之路。 四、取得的主要成果 在上级领导的关切支持下，我校办学条

6、件逐步提高，教化教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。 五、存在的问题和今后努力的方向 （1）学校无老师宿舍和学生宿舍，无法满意老师和偏远地区学生的住宿要求。将来我校将向上级部门申请专项资金，修建老师和学生宿舍。 (2)我校还为开通宽带网络，无法满意日常办公和教化教学要求。 （3）我校无“班班通配置”无法满意新时代下教学模式的要求，学校信息扮装备已跟不上时代发展的步伐。 随着义务教化均衡发展工作的深化开展，我们将以此为契机，比照上级要求，直面我校在义务教化均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信念，有决心，把学校办出水平，办出特色。 八堡彝族苗族乡天宝小学 义务教化

7、均衡发展 汇 报 材 料 天宝小学义务教化均衡发展汇报材料 小学义务教化均衡发展汇报 小学义务教化均衡发展汇报材料 小学义务教化均衡发展汇报材料 小学义务教化均衡发展汇报材料 小学义务教化均衡发展汇报资料 小学义务教化均衡发展汇报材料 小学义务教化均衡发展汇报材料 义务教化均衡发展汇报材料 义务教化均衡发展汇报材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页