成功班主任工作总结优秀中学小学高中班主任工作总结范本范文.docx
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2、作总结范本模板精选 本文内容:胜利的班主任工作总结一个胜利的班主任,其行为首先表现出的特点是:爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应实行怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合班主任工作的过程,我以为班主任应努力做到以下几点:一、勤于深化学生的生活。从管理学的角度看,班主任工作的实质,就是根据预定的目的,依据肯定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行安排和调控。而有效的安排和调控,必需建立在对班级及学生的了解和探讨的基础之上。正如俄国教化家乌申斯基所说的那样,要想从一切方面教化人,就必需从一切方面了解人。实践证明,班主任走
3、进学生的生活,有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经验、特性特征、爱好爱好及生活环境等,有利于驾驭班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教化安排。同时,在与学生日常的实际接触中,能刚好地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。二、勤于视察。要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉,比如,在课堂上视察学生的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中视察学生的活动实力、意志品质、特性倾向、人际关系和集体观念;在家访中视察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教化方法,等等。可见班主任总是一位优秀的
4、视察家,不仅勤于视察,而且目光敏锐,能从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的心情改变上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事务的荫芽,刚好实行针对性教化和防范措施。勤于视察有助于班主任从视察量的增加上把握对学生质的相识,每个学生都是一个独特而困难的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,班主任只有常常地、有目的地反复视察学生相同与不同的方面,才能在大量感知材料的基础上,从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为赐予实事求是的评价,进行“长善救失”的教化。三、勤于捕获与学生交谈的机会。班主任成天和学生打交道。一方面,在了解学生的过程中,交谈可弥补眼观之不
5、足,拓宽获得学生信息的渠道,避开了解学生过程中的“晕轮效应”;另一方面,交谈在劝服、教化学生的过程中,能收到巩固和强化学生知行的效果。教化的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,理的阐发、情的表达、行的引导,往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言沟通。他们或刚好向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行探讨;或提出敏感的人生问题供学生思索,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的主动看法和才能予以确定和赞许,对偶发事务进行艺术处理和奇妙的引导这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不行等闲视
6、之。四、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校,与学生接触最常见的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡”和“目染”。久而久之,才能产生影响学生的巨大效能。有一位班主任接了一个差班,学生大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯,这位班主任既不指责,也不言语,而是躬身捡起印有泥迹的废纸,送到教室后面的“卫生角”。从今后,教室地面起先清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中,该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍,不如手做一遍”。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会,做到手勤。比如,清除卫生死角
7、时,首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了,顺手关上一扇门窗;学生发烧了,用手测一下学生的额温诸如此类的细微环节和动作,都能给学生以主动的心理示意,成为学生仿效的榜样,进而产生“无声胜有声”的独到效果。五、勤于思索。班主任要将班内一个个具有独特特性、处于不断发展改变中的活生生的人,塑造成符合社会要求的全新的人,就要付出最具创建性和高度困难性的劳动。因此,开动机器,勤于思索是班主任工作的灵魂。班主任须要思索的内容非常广泛,依据不同的标准可划分出不同的范围。以班主任工作过程为线索,既要思索如何在自然状态下驾驭学生的感性材料,分析、探讨其隐藏着的本质特点,又要思索通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实
8、施有效的教化和引导;以教化对象为线索,既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的特性差异;以教化目标为线索,既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;以教化内容为线索,既要全面思索学生必需明白的“大道理”,又要考虑到各种详细的学习、工作、生活实际。可见,班主任的一切工作都离不开大脑的主动参加,否则,其教化只能是僵死的、教条的,或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。在实际工作中经常有这样的现象,同一个班、同一个学生或同一事务,在不同的班主任手中,由于教化和处理的方式不同,效果也大不一样。虽然这与班主任的资格、学问水同等有肯定的关系,但班主任对学生的“专心”程度,以及由此产生的
9、教化阅历、教化艺术的差异,也是造成此种现象的一个极重要的因素。孟子说:“心之官则思,思则得之,不思则不得也”。班主任工作虽有规律可循,但教化对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况,进行全方位的立体思维,做到左思右想、三思而后行,才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”,提高班级工作的有效率和胜利率。当前,我国正处在加速改革开放、建立社会主义市场经济体制的新的历史时期,教化对象的思想观念、道德意识、心理、特性等随着形势的发展而发生着不同程度的改变。因此,班主任要把握住时代走势,不断更新教化观念、教化内容和教化方法,要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果探讨教化现象,指导教化实践;要擅长运用
10、“侧向思维”,实现触类旁通和阅历迁移,以期从其他领域获得借鉴,探究出班级工作的新规律。篇2:乡镇社保所XX年工作总结和20XX年工作安排乡镇社保所XX年工作总结和2022年工作安排 本文关键词:工作安排,工作总结,社保,乡镇,XX乡镇社保所XX年工作总结和2022年工作安排 本文简介:乡镇社保所2022年工作总结和2022年工作安排乡镇社保所2022年工作总结和2022年工作安排今年,XX乡社保所在县农保、县农合中心及乡党委、政府的正确领导下,在各相关部门的大力支持下,始终把社保这项工作作为解决“三农”问题,缓解和消退农夫因丢失劳动实力及因病致贫、因病返贫现象的好事、善事来抓。现乡镇社保所XX
11、年工作总结和2022年工作安排 本文内容:乡镇社保所2022年工作总结和2022年工作安排乡镇社保所2022年工作总结和2022年工作安排今年,XX乡社保所在县农保、县农合中心及乡党委、政府的正确领导下,在各相关部门的大力支持下,始终把社保这项工作作为解决“三农”问题,缓解和消退农夫因丢失劳动实力及因病致贫、因病返贫现象的好事、善事来抓。现将工作总结如下:(一)2022年工作状况一、就业工作1、为激励返乡农夫工自主创业,依据县就业局相关文件精神,为返乡创业人员整理有关小额担保及返乡创业资金资料并上报相关部门,让他们的创业带动更多人的就业。2、刚好组织我乡大中专毕业生参与各类聘请会,做好预备制培
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