如何给学生写评语.docx

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1、如何给学生写评语 如何给学生写评语 班主任对学生的评语，是学校德育工作的重要组成部分,它既是班主任代表学校对学生思想、学习、心理、特性的综合评价，也是学生、家长、老师情感沟通的重要纽带。班主任应高度重视学生评语的撰写工作，充分发挥评语的评价反馈和激励功能，让学生从老师的评语中受到教化和启迪。那么，如何提高学生评语的撰写质量，这就要求我们班主任老师要以发展的眼光，从微小处入手，恰如其分地对每个学生进行评价，带着老师职业的使命感和责任心，用爱心与才智撰写评语。 一、以亲切生动语言感化学生的情感 教化不能没有爱的语言，就像池塘不能没有水一样。那么，我们为什么不能干脆面对学生，换一种说法，用孩子的语言

2、，挚友的口吻亲善可亲地与学生和家长沟通呢？ 首先，在称呼中我们能否把冷漠、生硬的“该生”改为“你”，让学生和家长有一种亲切感，无形中就拉近了师生之间的距离。如：我们班的罗旭同学体育方面突出，但学习成果一般，于是我在给她的评语中这样写道：“你是一个好孩子，上学从不迟到，作业能刚好完成，运动场上你更是神气，为集体争得了不少荣誉！可是这些你就满意了吗？加把油，把学习搞上去，信任你是不甘落后的，我的信任和激励，使罗旭同学增加了学习劲头，在全校作文竞赛中荣获三等奖。再如，我给我们班卫生委员的评语是：身为卫生委员的你，是老师得力的小助手。因为有你，老师可以放心地下班，可以安心地备课改作业。所以，老师好想跟

3、你说一声感谢。你有工作责任感，做事踏实，聪慧机灵。不过，老师希望你在上课时能主动地发表见解，多跟大家沟通，这样你的口头表达就会更顺畅了。又如，我给一位小组长的评语是：静默无闻的你，总是静默地做着平凡的事，老师喜爱这样仔细的你，仔细的去当好组长，仔细地做好老师布置的任务，也仔细地学习。但是你的成果还是不太志向，或许就在于你在学习上不太动脑筋，不懂又不敢去问老师的原因吧！优异的成果总是光顾自信的爱动脑筋的孩子哟，希望你能多总结学习方法，争取更大的进步！ 二、以真心的赞许燃起学生的希望 学生最喜爱的评语是那些自己的特长或进步被老师确定的评语，我们对学生的特长写得越细，学生印象越深。如我给班里一位学习

4、成果一般，但书写很仔细的女孩的评语是：你能写一手美丽的钢笔字，老师希望你的学习成果也像你的字一样美丽。班上有一个男生，虽说是上五年级，可实际程度还不如四年级，各科成果都在30分以下，连父母对他也失去了信念，他自己也对学习为所欲为了。经过仔细视察，细致了解，我发觉他虽然学习成果差，但特别乐于助人，劳动不怕脏，不怕累。于是我抓住他的这些闪光点，多方赐予激励，我给他写下这样的评语：“你是多么乐于助人啊！哪里有困难，哪里就会有你的身影。张小梅的铅笔没了，你主动送上自己的，班级劳动时，你总是不怕苦，不怕累，有一次，手指扎破了流着血还在干。这些，老师和同学们都看在眼里，喜在心头。学习一时落后并不行怕，可怕

5、地是跌倒后却爬不起来，甚至连爬起来的志气也没有。把劳动中不怕苦不怕累的精神也用在学习上，还怕赶不上队伍吗？我的激励使他变得勤奋刻苦，爱学了，爱问了，学期末，他的学习成果大幅度提高。我给一位淘气捣蛋，爱惹是生非的六年级男孩的评语是：一个学期又过去了，你也慢慢长大了，变得成熟稳重些了，聪慧可爱的你始终是受同学欢迎的，不是吗？对，做个男子汉吧！别让同学来告你欺压人的状。把心思全部放在学习上，原来成果不太志向的你，在今后会取得更好成果的。我给一位学习成果不稳定的女生的评语是：我看到你的第一眼，就知道你肯定是个得才兼备的好学生，果真不错！你学习努力，作业仔细细致。是同学们学习的榜样，接着努力吧！你要记住

6、，全部胜利的背后都要付出艰苦的努力，只有三 分钟热度，不能持之以恒的学习看法是你成果不稳定的天敌。老师希望你在新的学期中能以崭新的看法对待学习，让自己的成果名列前茅。 三、以细腻详细的描述呈现学生的生动特性 一则好的评语，要突出学生的特性，切忌千人一面。我给班里性格内向的一位男生的评语是：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪慧，才智，你学什么东西都特殊快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在课堂上声音嘹亮地回答问题，那我们就更喜爱你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 我给班里纪律委员的评语是：当上了纪律委员的你，还真象模象

7、样，时时不忘自己的职责，对维护班集体的纪律还真发挥了不少作用。在课堂上，你能发挥自己的聪慧才智，发表自己的见解。但你是否意识到了自己管不住那颗贪玩的心，所以，做作业时总是想着去玩，作业做得马马虎虎，偷工减料。老师多么希望你能相识到这一点，然后，通过你的努力去克服这个缺点。我给班里最爱学习，学习成果优秀的一位男生的评语是：你的勤奋和努力是班里出了名的，课堂上总能看到你端正的坐姿，听到你嘹亮的嗓音。无论是学习还是做事你总能带着一股仔细的劲儿。瞧你，书写仔细，成果稳定，大家是多么喜爱你。持之以恒地努力学习吧，千万别松懈！你将成为一个更精彩的好男儿。我给一位性格开朗但学习上不用功的男生的评语是：老师很

8、观赏你这种敢于说真话的人。你富有朝气，性格直率，爱好广泛，但明辩是非的实力较差，学习上还欠勤奋、踏实，一手字也写得潦草，我真为你担忧。希望你写字时做到不慌不忙，作业时仔细思索，提高学习成果。 四、以激励竞争为主线促进学生的健康欢乐成长 有一五年级男生，天资聪慧，家庭经济条件好，喜爱看电视，玩手机里的嬉戏，学习成果很差。我给他的评语是：凭你的天资和你的家庭条件，你可以读高校，但若你这样坚持下去，可能要辍学！有位常常会犯这样那样毛病的学生，我给他的评语是这样写的：我多次找你谈话，你都痛下决心改正，而在真正须要你付出的时候，你却退缩了，这算什么好男儿？老师真为你痛心。到你好好反省自己的时刻了。我给班

9、里失去父亲不久的沙超的评语是：你真坚毅，最终挺住了。现实终归是事实，你的勤奋上进，活泼可爱，老师很喜爱你，你头脑敏捷，发言主动，老师观赏你。但你要严于律己，才能成为一个坚毅的孩子。我给一个有组织实力女生的评语是：你是个聪慧机智而又活泼的孩子，课外活动常因有你的参加而增加了不少欢快的气氛。假如你在考试时能集中精力写出一个个答案；你将会跑在大家的前头。老师信任你能行! 五、以精炼美丽为画笔描绘学生的五彩生活 有一次，少先队活动组织年级篮球赛，我们班的总体实力还是强的，可我们班没拿到年级冠军。缘由就是我们班的主力队员孙碧程过分自私。期末我给他写这样的评语语：“小碧程，年级篮球赛我们输的不是球而是合作

10、精神，你说是不是？”从今，他打球时协作得很好。我给班里一位静默做事的同学的评语是：老师时时记得你在课间静默弯腰拾垃圾的身影。你还和同学一起参与学问竞赛，为班级争得了荣誉我给现班级的班长这样写到：你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的灵敏，你还率领着班委为班级制定了班规呢。给班里一位成果下滑的小男生的评语是：你那美丽的日记，简直美丽极了！无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是马虎。马虎会使你做错许多的事，你说呢？ 聪慧的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！又给一位得才兼备的学生这样写到：你，学习成果拔尖，但从不傲慢自满；到处遵守纪律，但照旧天真活泼；平常说话细声细

11、气，但课堂上能洪亮地回答问题。老师打心眼里喜爱你！假如你能适时参与体育熬炼，就能使文雅 的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜爱！ 总之，评语的内容和形式当然重要，但更不行缺评语的艺术性。我们应考虑到少年儿童心理特点及接受实力，以一种爱的看法，采纳亲切的语言，以情感为主，激励为主，导向为主，教化为主，使评语这种教化手段发挥其特别作用帮助学生正确了解自己的特长和短处，发扬优点，改正缺点，而且能帮助家长了解子女的状况，以便更有效地协作学校对学生进行教化。我认为，好的评语，既是对学生今日的指正，也是对学生明天的希望。今日的指正会唤起学生主动向上的情感，明天的希望更会使学生绽开翱翔奋飞的翅膀。我们又何乐而不为呢？ 如何给学生写评语 如何给学生写评语 如何给学生写评语 如何给学生写操行评语 如何给小学生写评语 如何给孩子写评语 如何给作文写评语 怎样给学生写评语 谈谈如何给孩子写评语 借鉴：美国的老师如何给学生写评语 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页