学习优秀教师黄静华事迹心得体会.docx

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1、学习优秀教师黄静华事迹心得体会 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；功利；那根粉笔画出的是彩虹.二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养。江总书记关于教化问题的谈话

2、是高瞻远瞩、语重心长的。不错，老师担当着教化下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教化，也才能实现中华民族的宏大复兴。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，护别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是“神”，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。 平常说：名师出高徒，没有不合格的学生，只有不合格的老师，这些话语都画龙点睛地指出了教化者与被教化者的使然关系。根据教人先教己和己所不欲，勿施于人的哲理，就不能不使我们醒悟地意识到，在抓未成年人的德育教化的同时，必需把师德建设摆到德育教化之

3、首位，并通过师德建设的成果，来创新和推动德育教化。 老师所肩负的社会职责，确定老师在道德水平上必定应高于社会的人群。老师肩负着为社会培育人才的社会职责，其教化学生的手段主要是自己的学问、才能、情感、志向和人格，其中老师的道德品质、人格的教化作用是其它任何手段所不能替代的。前苏联教化家苏霍姆林斯基说过：教化者的崇高的道德品质是教化获得胜利的最重要的前提。老师只有以自己的纯净灵魂、高尚品行去影响学生的心灵，才能培育出具有优良道德品质的新一代。正因为如此，人们把老师誉之为人类灵魂的工程师。 面对新形势加强未成年人思想道德建设的新任务，对老师职业道德建设又提出了更高的要求。同时，也必需看到受当前一些不

4、良社会现象的影响，我们的老师职业道德建设还存在一些不容忽视的现象：其一敬业意识淡薄。在市场经济条件下，多数老师都能够尽忠职守，安贫乐教，为培育一代代新人奉献美妙年华，但也确有部分老师，他们对选择教书匠的职业感到无奈，把从事教化仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和鄙视本职工作，授课照本宣科，工作敷衍了事。这种人虽然不多，但却严峻地损坏了老师的形象；其二精力投入削减。精通业务，是搞好教学工作的前提。但是受趋利原则的影响，部分老师的人生价值取向趋于中性人格。人生志向趋向实际，价值标准注意好用，个人华蜜追求实在，行为选择偏重实惠，对非显效性的教化教学探讨、专业探讨投入精力削减，个别老师还把大量精力用于市场投

5、机及一些商业性的服务活动之中，心分几头，干脆影响了教学秩序和教学质量；其三示范作用降低。老师的行为具有显著的示范性和教化性，但部分老师因缺乏完善的师德修养和精神风貌，在政治看法、工作作风和言谈举止上难以成为学生的表率。主要表现是言行不一，说的一套，行的又是另一套。他们教化学生要遵守纪律，而自己上课却迟到早退，随意调课不打招呼；他们在课堂上教化学生要重义轻利，而课后自己却为蝇头小利与人争得面红耳赤，个别老师甚至将一些不健康的思想行为带给学生，在学生的心灵上产生了极坏影响。 为此，我们充分相识加强老师职业道德建设的重要意义，将职业道德建设放在老师队伍建设的首要地位才能提高老师职业道德修养的自觉性.

6、 黄静华老师的报告很精彩，不唱高调，内容务实，工作有创新，很贴近教化教学工作的实际，这样的报告令人满足，使人受益匪浅。 黄静华老师在三十多年的工作中，始终涌动着一片对学生的“爱心”。她在工作中提出的“以真诚去呼喊真诚”，“孩子的自尊，就像玫瑰花瓣上滚动的露珠，绚烂而简单跌落。他们希望得到敬重和观赏。” 黄老师说： “班主任就是要努力营造宽松和主动向上的氛围，让每个孩子都能充分发挥自己的潜能。”在黄老师看来，让学生在班级活动中发挥特长爱好，是使每个孩子找到自尊和自信的好方法。“工作中，我时刻想着两句话：假如这些学生是我的孩子、假如我是这些孩子。”黄老师也这样说：“以换位思索，站在学生家长的地位去

7、考虑对学生的看法，那样对学生就多一份爱心，少一份酷求”。她始终以“努力帮助每个孩子获得胜利的体验”作为自己做每项工作的目的。 她的目标是使学生成为有高度责任感、有爱心的、有血有肉的为大家所共认的大写的人。她认为我们当老师的责任重大，“一手牵着孩子的今日，一手牵着祖国的明天”，工作要符合两个须要：一是符合社会的须要，二是满意学生发展的须要。以这两个须要去做工作，才是最胜利，也是最少阻力的工作。她提出了“教化学生要学会观赏别人就等于学会观赏自己”的专项教学，她提倡的“教化八法”等工作方法，使我深受启发，产生了剧烈的共鸣。 我决心在以后的工作中要以黄静华老师为榜样，象黄老师那样，务求实效，提倡教书育

8、人，为人师表，象黄老师那样“树师德、铸师魂、正师风”，做一个道德高深、治学严谨、作风正派的老师，为学生健康成长而爱岗敬业，主动奉献，做一个学生、社会欢迎的老师。 “这是心的呼喊，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉”当看了三爱教化上很多全国优秀老师的先进事迹后，我不禁想到了这首歌，想到这不正是对那些优秀老师们最贴切的注解吗？他们有闻名的名老师、也有桃李天下的一般中小学老师、更有贫困落后办学艰难的山区村小的老师。他们的境况不同，但各自由自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国将来希望之所在的教化事业。“人，是教化的核心和精髓，是教化的起点，也是教化的归宿。

9、”在教化教学中，他们不仅仅将学生视为一个受教化者，更应视为一个独立的生命体。“假如我是孩子，假如是我的孩子”，黄静华老师用充溢责任感的换位思索，为我们注解了怎样“专心去爱每一个学生”，在她的眼中，每一个孩子都是可爱的。假如没有对孩子一心一意的爱，又怎么能体会到“宽容比惩处更简单打动学生”的真谛呢？看看那国旗上学生的心声：“老师，共和国不会遗忘您！”，何尝不是她爱的回报呢？ 这次对三爱教化的学习是对我们每一位老师提出的新形势下的目标和任务。通过学习，使我们更明确了自己的任务和职责。原先有些老师对教化缺乏热忱，对学生缺少爱心，对自己缺少信念，自从对三爱教化进行学习后老师们重新相识了教化、学生和自己

10、，给这三者重新进行了定位，爱教化培育了敬业精神，爱学生提高了自身的育人水平，爱自己塑造了良好的师德风范，对我们一般老师来说，努力使自己作到人民满足的老师，培育出人民满足的学生是我们恒久追求的目标。爱是会传递的，用我们的爱去感染学生的爱，用我们的生命之光点燃学生生命的希望之光，这次学习活动使我更深刻更正确的相识了自己的工作、学生和自己，为前行的道路找准了方向。在我们的头脑中有了新的教化思想和理念，这还不够，最根本的是把这种思想在我们的教化教学的行动中落实，在工作中真正做到酷爱我们的教化事业，在行动中真实的爱我们的学生，多一份关爱，少一份责怪，在对待自己上，多一份责任感和使命感，少一份埋怨。 学习优秀老师黄静华事迹心得体会 学习优秀老师黄静华先进事迹心得体会 学习黄静华先进事迹心得体会 学习优秀老师黄敦全事迹心得体会 学习黄旭华事迹心得体会 王凯静学习优秀老师的心得体会 学习优秀老师事迹心得体会 学习优秀老师事迹心得体会 学习优秀老师事迹心得体会 学习优秀老师事迹心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页