交流轮岗实施方案.docx

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1、交流轮岗实施方案 义务教化学校老师校长沟通轮岗工作实施方案 为建立义务教化学校老师、校长科学合理的沟通轮岗制度，促进义务教化学校老师、校长资源合理配置，深化推动义务教化学校均衡发展，依据省委组织部、省机构编制委员会办公室、省教化厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅关于深化推动义务教化学校老师校长沟通轮岗工作促进义务教化均衡发展的看法（寒教规范20225号）文件精神，结合我区实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 深化贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，根据省市教化改革与发展的总体部署，统筹城乡义务教化资源均衡配置，合理配置老师校长资源，全面提高全部公办义务教化学校的老师校长水平，建立城乡一体化

2、义务教化发展机制，切实缩小校际差距，实现城乡均衡发展，维护教化公允公正，努力办好人民满足的教化。 二、工作原则 1.科学合理。遵循义务教化规律和老师成长规律，动员社会各方支持，创新老师管理模式，在各镇、办辖区内部和城乡之间老师校长支教的基础上，有序推动城乡老师校长双向合理流淌。 2.公开规范。规范老师校长沟通轮岗的程序和方法，各校沟通轮岗方案经教职工探讨、教职工代表大会通过后，公开操作，做到公允公正。对在沟通轮岗工作中徇私舞弊、优亲厚友、打击报复的校长赐予肃穆处理。 3.主动稳妥。坚持从实际动身，统筹规划老师校长沟通轮岗，妥当处理改革、发展、稳定关系，把握工作重点和进度，按部就班。 4.以人为

3、本。敬重老师主体地位，加大政策宣扬和思想教化，妥当解决老师后顾之忧，引导老师、校长主动支持，主动参加沟通轮岗。 5.促进发展。保持和发扬学校办学特色和优势，发挥骨干老师引领作用，推动义务教化质量整体提升。 三、总体目标 加快建立和完善全区义务教化学校老师、校长沟通轮岗制度，不断扩大老师、校长沟通轮岗覆盖面，改善师资队伍结构，优化老师、校长资源的初次配置和再次配置，推动全区优秀老师、校长资源共享，建立健全有利于义务教化均衡发展的老师、校长管理制度和资源均衡配置机制。力争用2-3年时间实现全区义务教化学校老师、校长沟通轮岗的制度化、常态化，实现全区老师、校长资源均衡配置，促进教化公允和择校问题的解

4、决，整体提升办学水平和教化质量。推行“区管校用”的义务教化学校老师管理制度，使老师由“学校人”变为“系统人”。 四、沟通轮岗对象和比例 全区义务教化学校全部符合沟通轮岗条件的校长（含副校长和同职级人员，下同）和老师（含特级老师、教学能手、学科带头人和名师等，下同）原则上均应进行沟通轮岗，详细状况如下： 1.校长：校长在同一学校、同一岗位任职满8年的，必需进行沟通轮岗。同一学校班子成员每次沟通人数一般不超过班子成员的30%。 2.老师：男性50周岁以下、女性45周岁以下，且在同一学校连续任教满6年的专任老师均应沟通。各学校要依据本校老师队伍实际状况合理确定每学年沟通轮岗的人员，一般不低于符合沟通

5、条件老师总数的10%，其中优秀老师（特级老师、教学能手、学科带头人和各级名师等）、高级老师和一级老师不低于沟通总数的30%。 3.没有达到沟通轮岗条件的人员，个人有意愿流淌的校长和老师，依据个人申请，经学校和教体局批准后可纳入统一流淌。 五、沟通轮岗方式 结合xx区学校实际，老师校长沟通轮岗实行先易后难，逐步推动的方式进行。先分片区沟通，在此基础上，不断完善老师校长校际沟通工作机制，逐步实现城乡双向沟通，最终达到老师校长沟通轮岗的制度化、常态化。详细实行以下几种方式方法： 1.调编性沟通。首先实行超编学校向缺编学校沟通，使全区义务教化学校的人员编制数与学校实际所需人数达到基本平衡。镇、办辖区内

6、部和跨镇、办辖区同时进行，由教体局依据各相关学校的核定人员编制数和实际在编在岗数下达沟通轮岗指标数，学校负责落实。此类沟通轮岗人员由区教体局会同区编办、区人社局等部门一并调整编制等人事关系。 2.镇、办辖区内部小学校际间沟通。镇、办辖区内部有多所学校的，以中心小学和离镇、办集镇较近的小学与偏远学校和薄弱学校及教学点之间沟通，中心小学负责组织实施。 3.农村初中学校校际间沟通。以优质和薄弱学校之间沟通为主。由教体局依据各校应沟通人数和科目配套状况下达沟通指标，学校负责落实。 4.城区初中与初中、小学与小学校际间沟通。以优质学校和薄弱学校之间沟通为主。由教体局依据各校应沟通人数下达沟通指标，学校负

7、责落实。 5.城乡学校之间沟通。主要实行分片结对、建立联盟学校等方式进行沟通，分片结对和联盟学校状况由教体局划分，沟通轮岗指标由教体局依据应沟通轮岗人数和科目配套状况逐年下达指标，学校负责落实。 6.根据老师队伍管理的有关规定，新聘请老师原则上先安排到农村学校或薄弱学校任教，2年以后纳入老师沟通轮岗工作安排。 以上25类沟通轮岗人员的编制等人事关系原则上不调整，沟通轮岗人员名单一式三份，分别报区教体局、区编办、区人社局备案。 六、沟通轮岗时间 从2022年9月启动，2022年全面实施，每位老师校长沟通轮岗时间应不少于3年。 七、实施步骤 （一）坚持试点先行，主动稳妥推动。2022年秋季进行试点

8、。区教化体育局依据各学校学生数、班级数，核准各学校实际须要的教职工数，根据学校类别、区域划分进行沟通，以片区沟通为主，沟通面达到10%；2022年扩大推动，在全区范围内沟通，沟通面达到30%；2022年全面实施，实现全区老师、校长沟通轮岗的制度化、常态化。 （二）沟通轮岗工作的基本程序 1.制定沟通轮岗方案。各学校要对沟通轮岗对象进行排查摸底，统计驾驭沟通轮岗人员基本状况，依据该实施方案，结合本校实际，制定切实可行、操作便利的老师校长沟通轮岗工作方案和学年度安排。 2.个人申报。凡符合沟通轮岗条件的老师校长都必需申报，并填写义务教化学校老师校长沟通登记表。 3.学校举荐。学校依据沟通轮岗工作实

9、施方案、个人申报状况和本校老师队伍实际，由学校领导班子集体探讨确定沟通轮岗人员，刚好告知本人，并做好思想工作，按时到沟通学校报到上班。 4.组织调配。校长沟通轮岗由区教体局依据工作须要统筹支配。 八、保障措施 1.校长选拔。选拔新任义务教化学校校长应有沟通轮岗工作经验或农村学校工作经验，以后逐步过渡到必需具有沟通轮岗工作经验。 2.职称晋升。建立导向机制，每年在空岗范围内预留肯定的中、高级职称岗位，专项用于评定沟通轮岗老师校长的职称。今后，中小学老师评定高一级职称时，凡符合沟通轮岗条件的老师应有沟通轮岗工作经验或农村学校工作经验，以后逐步过渡到必需具有沟通轮岗工作经验。 3.岗位聘任。对主动到

10、农村学校和薄弱学校工作的老师和校长，在职称岗位聘用方面实行倾斜政策。参与沟通轮岗的老师保留原聘老师职称岗位级别；没有聘任相应专业技术职称岗位的沟通轮岗老师和校长，由区教体局会同区人社局在空岗范围内、在同等条件下优先聘任到相应专业技术职称岗位等级。 4.评优评先。从2022年起，义务教化学校老师评比特级老师、区级及以上名师名校长时，参评人须具有沟通轮岗工作经验或农村学校的工作经验。其他层次的评优评先也要在同等条件下，把沟通轮岗工作经验作为优先考虑的依据。 5.培育培训。充分发挥骨干老师、优秀老师的传、帮、带作用，以到农村学校、薄弱学校沟通的老师为重点，进一步加强音乐、体育、美术、英语、信息技术、

11、科学等紧缺学科培训，着力提高农村学校、薄弱学校沟通老师的业务水平。在特级老师、学科带头人、教学能手、名师名校长等举荐评比，以及骨干老师培训中，优先向城区学校沟通到农村学校的优秀老师倾斜。 6.工作考核。沟通轮岗老师的年度考核和绩效考核由流入学 校负责，流出学校做好协作工作。 7.城区老师校长沟通轮岗到农村学校的享受农村老师生活交通补贴。 8.区教体局纪检组对各学校老师校长沟通轮岗工作进行督促检查，对拒不执行沟通轮岗工作支配，或虽然参与沟通轮岗，但年度或学年度考核结果为“基本合格”、“不合格”等次的人员，三年内不得评优评先、不得晋升职称、不得晋升岗位等级、不得提拔担当学校中层及以上领导。城区学校

12、沟通轮岗老师校长三个年度考核均为合格以上等次者，可申请返回原校工作。否则，三年期满将人事关系转到农村学校。 九、部门职责 义务教化老师校长沟通轮岗工作实行“市级指导、区级统筹、以校为主”的工作机制，教化、组织、编制、财政、人社等部门根据领先实现全区义务教化均衡发展的要求，逐步统一全区内义务教化学校老师编制标准、岗位结构比例、公开聘请、岗位聘任、培育培训、考核评价、工资待遇、退休老师管理和服务。用2-3年的时间在全区范围内全面推行“区管校用”的义务教化学校老师管理制度，使老师由“学校人”变为“系统人”。 1.区教体局依据省市文件精神，并结合全区义务教化学校老师校长队伍的实际状况，制定老师校长沟通

13、轮岗实施方案和年度安排，并组织各相关学校贯彻执行。依据学校布点调整状况和学校学生数、班级数等改变状况，合理科学的安排各校实际所需教职工编制数。会同有关部门指导学校依法与老师签订聘用合同，负责老师的运用和日常管理。做好与各相关部门的协调工作，以确保老师校长沟通轮岗工作的顺当进行。 2.区委组织部根据干部管理权限，主动支持区教体局全力推动校长沟通轮岗工作。 3.区编办在核定的教职工编制总量内，根据“总量限制、城乡统筹、按需配备、结构优化、动态管理”的原则，进行教职工编制的动态管理。 4.区财政局进一步加大教化投入，为推动义务教化均衡发展供应财力保障，根据财政管理体制，为城乡沟通轮岗老师和农村学校老

14、师赐予肯定的经费支持，以用于城区到农村沟通轮岗老师和农村学校老师的生活和交通补助，根据同一镇、办辖区机关干部标准执行。 5.区人社局负责对学校教职工人事管理工作进行宏观指导。依据沟通轮岗安排，刚好调整中小学校职称岗位设置方案，以适应和满意老师沟通到农村学校和薄弱学校岗位聘用的须要，调动老师校长沟通轮岗的主动性。 沟通轮岗实施方案 老师轮岗沟通实施方案 沟通轮岗实施方案14 学校老师轮岗沟通实施方案 老师校长沟通轮岗实施方案 老师轮岗支教沟通实施方案 老师轮岗沟通实施方案1 2 老师轮岗沟通管理实施方案 科级以下干部沟通轮岗实施方案 中学老师轮岗沟通实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页