学习模范教师先进事迹心得体会.docx

《学习模范教师先进事迹心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习模范教师先进事迹心得体会.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习模范教师先进事迹心得体会 学习模范老师先进事迹心得体会3篇 优秀模范老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。下面是学习模范老师先进事迹心得体会，仅供大家参考。 篇一：学习模范老师先进事迹心得体会 暑期学校组织学习了优秀老师汪金全、黄敦全老师的先进事迹，他们在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生。使我深受感动，他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增加老师使命感，不断强化作为一名老师的责任心。 课堂这个舞台对我来说，教书育人的重量更重一些。但与汪金全、黄敦全老师相比，

2、深感差距很大。老师岗位特别的岗位责任人们常说，老师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待老师这个岗位、这种职业呢?不错，近年来，老师的待遇改善了，成为令人艳羡的职业，情愿当老师的人也多了。然而，醒悟相识老师职责，还是个没有完全解决的问题。老师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。汪金全、黄敦全老师从教多年，却从未要求过什么。他不计个人得失，一心只为教化。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种醒悟的责随意识。老师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是醒悟的责随意识和在此基础上长久的内在动力，是老师完成卓有成效工作的必备条件

3、。汪金全、黄敦全老师扎根农村教化多年，用执著的信念和博大的爱心播撒着教化的火种。结合学习有感而发，谈几点体会。 一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心 优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐性指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教化学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，我们都

4、应当学会换位思索，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用主动的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关切爱惜每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不讪笑，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要刚好表扬，加以确定和激励，.总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最

5、大的华蜜。 二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。 我们应当学习优秀老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必需具有足够的耐性和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教化。时时到处视察学生，了解学生，对出现的问题刚好指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必需努力做到。时时以爱心、耐性、细心，去关切每一位学生，酷爱每一个学生是我们的责任，教化学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。 三、老师必需做到敬重、理解、信任、激励学生。 通过学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在教

6、化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。 学习汪金全、黄敦全老师使我更加相识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀老师的理解，做像汪金全、黄敦全老师那样的合格的人民老师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。老师岗位特定的育人理念老师既要教书又要育人，两者是不行分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教

7、书的目的。 汪金全、黄敦全老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，老师岗位是一种辛苦、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了老师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热恒久持续下去。我肯定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。 篇二：学习模范老师先进事迹心得体会 人与人的差别在物质上或许只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神层面上，为人确定、被人须要、不断追求才是最为重要的。 虽然今日这两位模范老师讲得并不多，但他们在自己的工作岗位上兢兢业业、无怨无悔地把爱奉献给了学生，把生命奉献给了祖国将来希望之所在的教化事业，使我深受感动，是

8、我学习的楷模。 人们常说，老师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。当杨大山老师走上讲座席的时候，我惊异地发觉他是一位残疾人。 可是他依旧一瘸一拐地走上台中间给我们讲解并描述他的经验，看到这一幕，我的心深深地震撼了，作为一个身体健全的年轻老师来说，有什么理由不去做好老师这个工作呢?结合学习有感而发，谈谈自己的一些体会： 杨大山老师的事迹为我做出了学习的榜样，我在思索，如何更好地将这种精神融入到我日常工作中?为此他也为我们年轻的老师提出了十多十少的建议：多接触学生，少高高在;多循序善诱，少严词呵斥;多提前预防，少亡羊补牢;多埋头苦干，少闲言埋怨;多接受看法，少一意孤行;多自己成为，少上交

9、学校。多表扬激励，少溺爱袒护;多赏识发扬，少恶语打击;多慈母心怀，少严父尊容。多同等对待，少偏护偏爱。从杨老师的简短的总结中，我深刻地体会到了教化的真谛就是爱，爱是教化的动身点和归宿这句话的深刻意味。告知我要以赤诚的爱心、事业心、责任心和一颗平常心，在自己的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、扎扎实实地工作，正如他所说的那句话既来之，则安之、干一行，爱一行;爱一行，钻一行。还要求我们同等对待每一个学生，不卑视差生，专心去和学生沟通，用爱去和学生碰撞。 吕正强老师是一位年轻的老师，只有三十出头，如今也已是模范老师的代表了，听了他的事迹后，钦佩之情更是油然而生。他说当他刚师范学校走出来的时候，参与了老师聘请

10、考试，接着被安排到了农村，更让他没有想到的是一干就是十几年。期间他也感受了老师的无奈与艰辛，自己的思想也被动摇过，但有一种信念确让他坚持走了下去，就是爱学校、爱学生、爱教化。就是因为这种深深的爱让他成就了今日的事业。 听了吕老师的事迹后我更加相识到，爱就是奉献，奉献是老师的天职。捧着一颗心来，不带半根草去。老师岗位是一种辛苦、一种付出、也是一种收获、更是一种享受。 我即将走上新的工作岗位，在今后的工作中我首先应当以优秀老师为榜样，用我的激情和爱心把这份光和热持续下去。努力工作和学习，用实际行动贡献自己的一份力气。 篇三：学习模范老师先进事迹心得体会 9月22日上午，浉河区教化系统首届十大模范老

11、师先进事迹报告会在文化中心礼堂召开。我有幸参与了这次难得的学习机会，并仔细听取了十位来自一线老师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹。会场上时而万籁俱寂，时而掌声雷动，朴实无华的故事震撼了每位在场人员的心灵。比照这些优秀老师的所作所为，我深感自己做的还不够，还有肯定得差距。报告会已经结束了，但那些感人的话语，时刻回荡在我的耳畔。 不辞园丁苦，但求桃李香是出自一名来自谭家河一般老师之口，他貌不出众，语不惊人，但他的先进事迹令在场的全部人感动。来自东双河的老师的发言，努力做一个受学生宠爱的老师再次掀起报告会的高潮，朴实的话语，流露出她对教化事业的酷爱和对工作的无私奉献。她用自己博大的爱暖和着每一位学生

12、。是呀，我们老师只有酷爱学生，敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱的深，才能更仔细，更耐性、更细心地对学生进行教化。 无悔育人路，真爱献花朵道出三小老师的从教心声，一个爱字，服务于教学，服务于学生。在报告会上，这些优秀老师的发言，始终以爱贯穿始终。一个爱字，意味着什么呢?爱源于高尚的师德，爱意味着无私奉献，甘为孺子牛，他们真心的付出，换来了孩子们的真情，换来了家长们的信任和领导的认可。他们是我们楷模，是我们老师队伍的一面鲜红的旗帜。 这十位位老师虽然事迹不尽相同，但教书育人、爱生如子的教化信念相同，他们在工作中奉献一片爱，捧出了一颗心，燃烧了一把火，是老师队伍的先进者和引路人。 听完报告会后

13、，我的心情此起彼伏，他们的报告，对我那是压力又是动力。在他们身上，我看到了人师的宏大和崇高。通过这次报告会，我要以此为契机，在今后的工作中，鼓足干劲有热忱，以他们为榜样，克服困难，努力工作扎实走好每一步。我也要像他们一样，无怨无悔地为教化事业奉献一生。 学习模范老师先进事迹心得体会 学习模范老师先进事迹心得体会 学习道德模范先进事迹心得体会 学习道德模范先进事迹心得体会 学习全国模范老师徐华先进事迹心得体会 学习“十佳”模范老师先进事迹心得体会 学习老师先进事迹心得体会 学习老师先进事迹心得体会 学习老师先进事迹心得体会 学习老师先进事迹心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页