人教版五年级下册语文16课 桥教案设计.docx

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1、人教版五年级下册语文16课 桥教案设计 五年级下册桥教学设计 张洪镇中心校 宫海燕 一、教学目标： 1、帮助学生在读书思索中领悟作者的表达方法。 2、引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达的思想感情. 二、教学重点： 从描写老汉的词句中感悟老汉的崇高精神。 三、教学难点： 理解“桥”的深刻含义。 四、教学过程： （一） 创设情境，感受山洪的猛烈 1、一连下了几天的大雨，一场可怕的灾难驾临到这座漂亮的小山村，让我们再一次来感受这个可怕的黎明。（播放山洪视频） 2、说说你看到了什么可怕的场面，用一个字或一个词来概括山洪的特点。（大、猛、狂） （二） 扣课后提示，领悟表达特色 同学

2、们，课文一次次地写到山洪和暴雨，请大家找出这样的句子以小组为单位读一读这些句子。 （课件出示） （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（短短的四个字构成了两句话，不仅描写出了雨水之大，而且雨水的来势猛烈。）齐读这句话让我们感受雨水的大而猛烈。下面请同学们再来说一说雨水的来势猛烈： （2）山洪咆哮着，像一群受惊天动的野马，从山谷里狂奔而来，势不行当。 （你觉得怎样才能把这个句子读好？）：指名读、齐读。这个句子运用了什么修辞手法？“势不行当”是什么意思？ （3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 让学生自己发觉。（指名回答）；找出文中这样的句子读一读。（老师课件出示）；你们看，“跳舞、舔、爬”

3、，单独看，好像很美妙，很亲昵，可是在这里，一点也不美妙，反而写出了洪水的？（可怕、令人畏惧、胆战心惊）句后批注洪魔的恐怖；指导朗读。 （三） 抓关键词语，对比中感受形象 1、在突发的山洪面前，村民怎样？书上是怎么写的？读3-10自然段，划出关键词语。（学生以小组为单位汇报找出的关键词语，并结合句子指导朗读。） ( )这些句子让我们感受到了村民什么样的心情？（恐慌、惊慌、胆怯） 2、同样是在山洪的突发时刻，谁的表现不一样呢？（老汉）接着读3-10自然段中找出描写老汉的句子。（学生汇报，指导朗读。） 读完这些句子请同学们用一个词或一句话说说自己心目中的老汉。（镇静、镇静、冷静）在大家惊惶失措的状况

4、下他依旧镇静的指挥着大家。出示： “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！” （1） 引入：在镇静的老汉面前，纷乱的人群最终宁静下来。（播放影象：汹涌的洪水。同时出示字幕：人们停住脚，望着老汉。）洪水中响起了老汉的声音：“桥窄，排成一队，不要挤，党员排在后面”。（生读） （2）你觉得应当怎样读，你想读出老汉的什么呢？（指名说，并读一读）坚决的信念、镇静的性格 引入：老汉的声音虽然是嘶哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚决，就像大山一样铿锵有力，谁来读读这段话，咱们铿锵有力地读读这段话。 （四） 寻一个“情”字，走进人物内心 引入：在撤离的过程中还有这样一幅画面（出示画面）。 （1）这

5、是谁？（老汉），老汉在干嘛？（把小伙子从队伍中揪出来），小伙子是谁？（党员）从哪看出来的？ （2）找出文中相应的句子，读一读。 出示句子：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 （1）自已读读，看看老汉此时给你什么样的印象？（很凶）从哪看出的？ 谁能读出老汉的凶（指名读） （2）你觉得这是怎样的“一揪”（狠狠地、用力的、坚决坚决的、公事公办的）你能把这种感情读出来吗？分组读 （3）你觉得老汉揪出的仅仅是小伙子吗？还揪出了什么？联系上下文想想“揪”字还揪出了什么？ 小组沟通（揪出了村民的希望，老汉的大公无私，群众生命的平安，作为一名党员

6、的责任以及作为一名党员决不能损害群众利益的价值观。） （五）“小伙子被洪水淹没了”这样好的老支书，最终“一个浪头也淹没了他”只剩下一片白茫茫 齐读最终一部分（2427自然段）配乐 引入：老汉和小伙子是什么关系？为什么在课文结尾才说明小伙子是老汉的儿子？小组沟通 （设置悬念，更有利于突出和表现老支书的高风亮节、大公无私的精神，是文章更具有震撼力） （六）领悟“桥”的内涵。 1、现在你觉得题目中的“桥”仅仅是指那座窄窄的木桥吗？文章以“桥”为题还有什么深刻的含义呢？沟通 （他把生的希望让给别人，把死的危急留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员亲

7、密联系群众的桥，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含） 2、千言万语都不足以表达我们此时对老支书深深的崇敬。请听这响彻云霄的赞歌为了谁 总结：老支书，你是一座桥，是一座把党和人民紧密联系起来的桥！他和千千万万的共产党员中的一员，为的是我们的党，为的是我们亿万人民群众的华蜜，他们是最让我们感动的人，最终，让我们在歌声中结束这课的学习。 布置作业 写一篇读后感， 板书： 16.桥 生 命 桥 镇静无畏 忠于职守 大公无私 英勇献身 人教版五年级下册语文16课 桥教案设计 人教版小学语文五年级下册教案16桥 人教版五年级下册16桥教案 小学语文五年级下册16课桥教案 人教版五年级下册语文16.桥教学设计 人教版小学语文五年级下册 16.桥(优质教案)教学设计 小学语文五年级下册16课桥教学设计 小学语文五年级下册16课桥教学设计 五年级下册桥教案设计 人教版语文五年级下册桥教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页