学年高中学校工作总结.docx
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1、学年高中学校工作总结 2022学年中学学校工作总结 2022-2022学年,XXXX学校以党的十八届四中全会精神和习近平总书记系列讲话精神为指导,结合本校实际仔细制定工作安排,全面落实市委市政府工作部署和市教化局工作要求,坚持立足实际,求真务实,突出重点,狠抓落实的原则,努力实现学校队伍建设有新成效,重点工作有新突破,教化质量有新提高。办学水平有新面貌,圆满完成了学年工作安排和各部门下达的有关任务。现将学校2022-2022学年工作总结如下。 一、总体状况 1.圆满完成学年工作安排。2022-2022年,是学校本届班子五年任期目标的其次年,各项工作在校长五年任期总体规划指引下顺当的推动,部分重
2、点工程取得新进展,学校教化教学水平稳步提升,学校高考连续十年荣获XX市一般中学毕业班工作一等奖;学生综合素养不断提高,在国内科技竞赛与世界头脑风暴大赛中斩获殊荣;学校文化建设逐步完善,对外教化沟通与合作取得新突破,为师生开拓视野搭建了新平台;学习型校内建设取得新发展,老师队伍建设力度持续加大,通过多种形式建设高素养的老师队伍并取得实效。 二、主要做法与成效 - 1 (一)落实德育先行理念,培育和谐发展英才。 2以强化德育队伍素养为抓手,德育工作水平不断提升。坚持开展班主任教化培训活动,提升教化工作水平。一是主动开展校本德育培训活动,采纳全校统一学习和分年级学习相结合的形式,针对教化的热点问题,
3、采纳讲座、阅历沟通、公开课观摩等多种形式开展校本德育研讨活动。一学年来,四位优秀班主任以专题讲座的形式共享了他们的工作理念和方法,给广阔班主任供应的重要参考,促进了班主任整体理论水平的提高和管理实力的培育;四位班主任以主题班会公开课的方式,针对学生中存在的普遍问题进行分析,引导学生直面成长中的困惑,在体验中成长,也让广阔班主任在观摩中思索、沟通。二是以整体优化班主任队伍建设为主线,以培育观念先进、素养优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点,开展了班主任专题培训活动,2022年4月组织全体XXXX前往XXXX参与德育工作高级研修,培训效果良好,促进了教化工作队伍综合素养的提升。 3以社会主
4、义核心价值观教化为基础,思想教化成效显著。一是依据学校须要,合理支配优秀班主任、优秀学生代表在国旗下讲话;结合社会热点话题,在高一级、高二级开展了“凝合青春力气,践行雷锋精神”、“穹顶之下”环保须要更多的共识和行动、以及中学生“微博热”的冷思索等团课,学生们集思广益,踊跃参与活动,以辩论赛、小组竞猜、角色扮演、 - 2 - 34 伍。一是开展不同类别的老师培训,提升老师业务素养。一学年来,学校开展了班主任与科级组长业务培训(XXXX高校)、高XX老师素养培训(XXXX高校)、党员实践学习等系列培训活动,激励各学科老师参与各级各类骨干老师培训,让老师们“走出去”,倾听名家指导,拓展视野,提升素养
5、。二是扎实开展校本老师培训活动。为了尽快让新老师、青年老师适应教学工作岗位,并逐步走向规范,学校对新老师进行课堂的听课、评课指导,主动组织新老师上展示课和验收课,给青年老师供应了施展教学才华的舞台和机会;组织每年一届的青年教学解题竞赛,组织老师参与XX市“一师一优课,一课一名师”竞赛活动,通过教学技能竞赛提高老师的专业素养。 7.以培育学生综合素养为桥梁,学科竞赛活动成果显著。一学年来学校注意学生综合素养培育,通过参与一系列国内外竞赛活动,开拓了学生视野,丰富了学生学问面,提高了学生综合素养,养成了学生的创新实力和实践实力。今年上半年,胜利组织学生参与全国OM大赛,获得全国中学组项目第XX名、
6、XX等奖,并且获批与XX中学、XXXX联合组队赴XXXX参与第XX届世界头脑奥林匹克决赛,获得XX市参赛队伍最好成果。参与XX省、XX市校内机器人大赛,获得多项殊荣,仅XX届高XX毕业班学生在XX市青少年科技创新精神与实践展示大赛中获得XX等奖共XX项,获得青少年科技创新大赛XX等奖XX项,这些均为中学毕业班评价加分项目。在学生综合素养发展的同时, - 5 学校XXXX年高考再创辉煌:全校上重点分数线XXX人,占全部考生的XXXX%,超XX市高考预料目标XX人。上本科XX线为XXXX人,占全部考生的XXXX%;上本科XX线为XXX人,占全部考生XXXX%,超XX市预料目标XXX人。全部学生上线
7、率达XXXX%。 (三)实施科研兴校战略,坚持走内涵发展之路。 8以学校可持续发展为根本,提高老师科研理论水平。一是加强理论学习,更新教化观念。学校通过推动生态特色探讨的有序开展,注意教化生态理论培训,改善老师的学问结构,提高专业水平和丰富文化积淀,不断地更新教化观念,丰厚文化的底蕴,从而潜移默化地提升老师的教学水平和教化科研实力。二是注意理论与实践相结合,提倡在教化教学实践中提升教化理论思索。学校教化科研工作坚持“边学习、边实践、边反思”的原则,不断推动课改的实施,建立立足于校本的学习型组织,激发老师自学热忱,不断提高自身的理论修养和业务水平。目前,学校的全部立项课题都是建立在教化教学实践的
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