学校督导评估自查报告.docx

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1、学校督导评估自查报告 杨店九年制学校示范性学校 自 查 报 告 两当县杨店九年制学校 二一三年五月十日 杨店九年制学校示范性学校自查报告 本年度，在县教化局的正确领导下，学校围绕社会发展整体目标，以党的“十八大”精神为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，以抓好老师队伍建设为中心，全面推动学校的发展，大力推动“主动发展教化”为特色的素养教化，全面提高了教化教学质量。为了全面提升办学水平，主动迎接督导评估复查，我校组织有关人员，严格根据甘肃省中、小学综合督导评估方案（试行）文件要求，逐条逐项进行自查，现将自查状况汇报如下： 一、学校基本状况 杨店九年制学校前身为杨店中学，2022年为优化整

2、合教学资源，与杨店小学合并成为杨店九年制学校。学校现有11个教学班，下设4个教学点，在校学生339人，老师49人（其中村学教学点10人；中心39人，请假3人，专任老师32人）。 二、办学方向 我校坚持社会主义办学方向，依法诚信规范办学，广泛开展素养教化，各项制度齐全。 三、办学经费 我校经费落实到位，管理规范、合法，无任何违纪现象。 四、办学条件 学校选址符合国家规定，规划科学，校内绿化、美化成为全县亮 点。体育场地基本达标，寄宿制符合标准，校内文化氛围深厚、显明，标准化试验室配备齐全、规范。 五、老师队伍 2、职业道德。师德师风建设是老师队伍建设的核心。我校建立了老师思想政治和职业道德教化工

3、作制度，定期开展师德教化活动，不断提高思想相识，不断强化政治素养，加强政治业务学习。由于不断坚持学习，老师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以中小学老师职业道德规范为准绳规范自己的行为。老师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关切学校工作，遵纪遵守法律的氛围深厚。全体老师为人师表，敬重家长，关切和爱惜学生，对后进生的教化尤为重视。老师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教职工无涉毒、涉赌、参加邪教、暴力等违法违纪现象。 3、培训提高与接着教化。在老师培训方面，学校制定出了老师中长期培训安排，激励老师在职学历提高。我们更注意老师的

4、校本培训，除每周一次的集体学习外，更多的要求老师自学。近几年， 我们更加注意老师的岗位胜任实力的培训，全部课改老师都参与了省、市级的培训，每年都实行一次优质课教学竞赛。利用远程教化资源、网络资源等信息化资源对老师进行信息技术教化全员培训，老师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干老师，青年老师培育，切实有效提高了老师的岗位胜任实力。 4、班主任。学校建立有特地的班主任培训制度，除学校自己组织培训外，还让个别班主任参与省市县组织的培训。有班主任工作评价机制和奖惩制度，班主任队伍整体素养高，学生对班主任满足度高。 六、学校管理与教化教学 （一）领导班子 我校领导班子由六人组成，设置校长一人、具有本科

5、学历，中级以上职称，能比较娴熟的驾驭计算机应用技术，并参与过校长岗位培训。教育主任一人，总务主任一人，少先队/团委书记各一人，工会妇联主任一人，均具有专科以上学历，能比较娴熟的驾驭计算机应用技术。领导班子年龄、学科结构合理，团结协作，凝合力强。 学校实行校长负责制，学校领导深化教学第一线，常常听课、评课，包抓教研组和年级组，学校干群关系和谐，运作机制高效。 （二）常规管理 学校教职工施行全员岗位聘任制度，由教育处统一支配教学工作。学校各项工作都有长期规划和年度安排，切实指导各项工作，重视过程管理。学校制度健全，运行良好，参加管理的人员目标明 确，职责分明，团结协作，安排、制度、总结齐全，奖惩措

6、施详细细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。学籍管理制度健全，学校严格执行学籍管理方法，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。 （三）教学工作 1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，主动开展综合实践活动，依据教学管理制度，仔细备课，上课、辅导作业，根据课程方案仔细考核学生成果，提高课堂质量。 2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参加管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，安排、制度、总结齐全，奖惩措施详细细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，

7、资料积累完整，管理规范。 3、课堂教学。加强校本培训，提高教化水平，校本教研活动显朝气。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深化人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动渐渐成为教学常规。 4、课题探讨扎实有效。学校教研活动起先走向有主题、有探讨、有调查、有探讨的轨道，课题探讨渐渐担当起为学校教化教学服务的任务。 5、校本教研硕果累累。校本教研活动的扎实有效开展，促进了篇2：2022小学督导评估自查报告 2022小学督导评估自查报告 一、学校基本概况 xxxx寄宿制小学始建于2005年10月，在xxxx中学校址，由7所村小和一个国营牧场小学合并而成。 学校

8、占地面积69149平方米，建筑面积4083平方米，其中教学楼1829平方米，宿舍楼1673平方米，餐厅581平方米。现有教学班14个，教职工77人,在校生360人。 目前，学校以全新的教化理念，面对新的机遇和挑战，以教化信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教化品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。 二、自评工作的组织领导和支配部署 学校依据林西县中小学校督导评估实施方法和赤峰市义务教化阶段中小学校督导评估细则文件精神，根据县督导室的支配，成立自评领导小组，制定自评工作

9、安排，组织全校教职工仔细学习督导评估方案及有关法规，主动宣扬自评的目的、内容与方法，动员广阔教职工主动支持和参加自评工作。依据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，并作出详实的自评报告。 三、主要成果与阅历 （一）依法规范办学 1、制度建设 学校严格执行教化法规政策，依法维护学校、老师学生的合法权益，坚固树立依法治校的管理理念。制定了各项工作目标管理制度和 考评细则，严格按制度落实考核。同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广阔老师的工作主动性。 学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。坚持召开教

10、职工大会和职工代表大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校委会集体探讨、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透亮与科学。 学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，老师尽职尽责，做到了一般工作按安排、按常规，中心工作集体会议协商，同心同德，分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。 学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清晰，随时一索即得，为学校教化、教学、管理等方面供应了服务和保障。 2、总务后勤管理 学校校内、校舍、技术装备等专人管理，台帐清晰，水、暖、电定时检查，刚好修理，学校设施设备完好，保证了学校教化教学工作的顺当开展。 学校

11、财务制度健全，坚持收支两条线，帐目清晰，经费运用有预算，有安排，无乱收费现象，坚持每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。 3、平安管理 学校有严格的平安管理制度，并签订了平安管理责任协议书，坚持每周对学生进行平安教化、每周的平安排查和每大周平安演练，师生的平安意识深厚，坚持上好平安课，对学生进行校内外平安、体育活动课平安、交通平安、饮食平安、防火、防电等平安教化，坚持实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大平安事故发生，也无流行病、传染病发生。 （二）办学方向 学校坚持 “为学生健康成长奠基、为老师持续发展铺路”的办学宗旨，坚固树立 “用责任和才智奠基将来”的办学理念，形成了

12、“我工作、我华蜜、我学习、我欢乐”的校风；“爱生、敬业、探究、创新”的教风；“乐学、善思、合作、探究”的学风。学校强化内部管理，深化课堂教学改革，主动开展教学探讨工作，教化教学质量稳步提升。制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，为学校的持续发展奠定坚实的基础。 学校校内建设规划已逐步实施，一年来，在上级主管部门的支持下与帮助下，共投入资金90多万元用于校内建设，其中改建操场5000余平方米，新建浴室110平方米，改建幼儿园310平方米。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。学校又把教学楼、餐厅、宿舍重新布置，努力营造良好的育人氛围。使校内布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素养化于

13、一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。 （三）教化教学 1、德育管理工作 全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教化主体，以品德教化和养成教化为重点，特殊加强了养成教化的力度，成立了课题探讨组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了阅历沟通会，教化效果显著。学校通过各种渠道加强法制教化，聘请法制副校长来校讲座，开展了学法懂法活动等，逐步培育了学生正确的世界观、人生观和价值观。 少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作安排并仔细执行落实。 学校老师做到了酷爱和敬重学生，做到了注意正面教化和因势利导，培育学生的自主、自律、自治精神和实力。学校要求老师每周五开展走

14、访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人 工作，效果良好。针对留守儿童较多的实际状况，我们在老师中开展“五心”活动（爱心、公心、童心、宽心、诚意），开展心理健康教化；实行对留守儿童、“学困生”实现三优先承诺，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”； 针对留守儿童、单亲儿童和孤儿较多现象，学生的看病难的问题，学校支配李志强老师24小时接送就医，并为其垫付医药费，解除了家长的后顾之忧；因此，我校在关爱留守儿童中受到了市级表奖。 建立了学校、家庭、社会三结合教化网络，开展了丰富多彩的学生乐于接受的教化活动和社会实践活动。家校联系

15、多样化，活动落实，效果好。 2、教化教学与教研工作 学校严格按新课程安排开齐课程，开足课时。严格按林西县教化局教学常规管理要求规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参与各类竞赛等现象。仔细执行小学生减负十条规定，减轻学生的课业负担。 学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避开了老师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型刚好通报，刚好反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课现象。 学校

16、注意培育学生良好的学习习惯，加强了“养成教化”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参加的课堂教学秩序；学生爱好深厚，课堂教学效率高。 学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹支配，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校进行推门听课，开展老师课堂教学基本功竞赛活动， 切实提中学青年老师课堂教学水平。我校在上学期组织了语文青年老师课堂教学基本功竞赛活动，本学期组织了数学青年老师课堂教学基本功竞赛活动，并向教研室举荐参与全县基本功竞赛，均取得较好成果。我校xxx老师在参与全县语文老师课堂教学基本功竞赛中获得一等奖，并被举荐代表全县农

17、村学校参与市级基本功竞赛，获得一等奖和最佳教学设计奖两个奖项。xxx老师在本学期全县数学老师课堂教学基本功竞赛中获得了二等奖。 在教研工作中，学校坚持以校为本的研训活动，在活动中学习、沟通、成长，无疑是老师尽快融入课改的捷径。学校以课程改革为契机，培育和造就高素养的老师队伍，使课程实施的过程，成为促进老师专业成长，提升老师生命质量的过程。本年度教研工作主要有以下几点： （1）、组织老师主动参与“星级老师”评比活动，注意老师的专业学问发展，要求老师仔细学习学科学问和业务理论学问，如今，我校的25名专任老师有16人被评为一星级老师。 （2）、激励老师主动开展学科教研活动。教研活动的主要目的是解决教

18、学中的实际问题。重视教研组长的作用。 （3）、加强集体备课，实现资源共享。“新课改”要求老师们不仅要探讨教材，更要创建性的运用教材。为了能够运用合适的教学法体现教学内容，达到提高学生综合素养的目的，我校加强了同学科集体备课活动。集体备课坚持“集体探讨 一人执教相互观摩评课沟通反思修改再次执教”的“六步骤”教研模式。仔细上好每一节课，进而带动老师备课、上课、作业设计等各个教学环节的提升。 （4）、坚持教化教学反思和教化叙事，注意教学探讨的自主性、目的性。老师的自我反思不能仅体现在教学层面，更要呈现在教化层面;不仅在教学后进行批判性反思，也要在教学前进行前瞻性反思，在教学中进行调整性反思。我们要求

19、老师的自我反思要包括教学观篇3：舟山小学督导评估自查报告 舟山中心小学2022年督导评估自查报告 2022年一年来，舟山中心小学在各级政府、主管部门的正确领导和关怀下，仔细贯彻执行党和国家的教化方针、政策，遵循教化规律，全面推动素养教化。坚持科学发展观，坚持依法治校和特色立校相结合，坚持以提高教化质量为中心，以人为本、民主管理，不断促进学生的全面发展和老师的专业成长，不断改善办学条件和扩大办学规模，主动构建符合时代发展要求的新型特色学校。依据舟山区一般中小学办学水平督导评估标准的内容要求和区教化局的指示精神，我们组织全校教职工仔细学习，并比照我校各方面的工作进行自查、自评，现将自查、自评状况汇

20、报如下： 一、学校概况 学校创建于1985年，占地面积35亩，建筑面积8682平方米。学校现有24个教学班，1030名学生，教职工73名，老师学历达标率100。校内整体布局合理，教学区、活动区、生活区、实践区科学规划、功能明晰，学校绿化、硬化、美化与整体环境相协调，整齐美观，并富有学校独特的文化品位。学校根据教化思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素养优良化的要求，构建适合学生特性发展和终身发展的教化体系，确立了“办人民满足学校，育合格加特长人才”的教化理念，以省级课题以读写为突破，提升师生的文学素养”为依托，确立了“书香伴我成长，经典润泽人生”的经典诵读办学特色。学校现已成为一所

21、管理科学、人文气息深厚的育人摇篮。 二、学校自查自评工作状况 (自评得分957) （一）办学条件（满分180，自评得分175） 1.筹资金，硬件、环境建设齐头并进。一年来，为加强学校的基础设施建设，实现教化的均衡发展，我校依据学校三年发展规划和2022年度实施安排方 案，根据山东省一般中小学办学条件基本标准（试行）的要求，多方筹措资金，重点改善村级学校的办学条件。投入45万对沂州希望小学的校内进行硬化，对学校整体校内文化进行创设，加快了学校建设的步伐；投入18万实现东三重小学操场改造和校内文体建设；投入107万实现了巨峰小学校内内的全部硬化、绿化、美化和特色文化建设，并建起了塑胶跑道。如今几处

22、村小可硬化活动场地及校内道路全部硬化，路面平整清洁，校内文化氛围特色凸显。严格根据标准要求配备了田径、排球、篮球、乒乓球等运动场地及器材；跑道规范、平整、无杂物积水；室外体育设施数量、规格达到标准要求，安放科学、坚固，修理刚好，维护良好，保证运用平安，确保了个校内教学区、办公区、生活区、活动区等各功能区科学、合理的规划。 2.扩充软件，实现办学条件的高标准。一年来，学校的试验室、仪器室、微机室、电教室、科学探究室、机器人室、图书室等功能室的软环境得到进一步提高，各室软件建设得到进一步配备。学校先后投入17万元增加了体育卫生器材，中小投入40万多元更新了电教设备，本月底将全部安装到位。更新老师用

23、电脑，实现教学、管理、办公等信息沟通的网络化，建有具备公共信息沟通、行政管理、教化资源、教学科研等应用平台的校内网和电子备课系统；投入1万余元加强老师培训，保证教学人员能娴熟操作并常常应用计算机及网络技术开展教化教学。扩充全区最大的图书超市藏书数量，投入27万对图书进行更新和充溢，现图书室有图书50多万册，学生人均50多册。各功能室在配好的基础上要求管好用好，图书室、试验室全天开放，科学活动室、机器人室等定期组织爱好小组开展活动，美术室、音乐教室、书法教室、微机室、德育室、心理询问专室专课专用。各室的开放和运用促使学生在活动中实践实力得到提升，如我校今年荣获机器人竞赛市一等奖，艺术节区级一等奖

24、。 3.加强财务管理，合理经费开支，确保学校健康平稳发展。财务工作本着服务于学校发展须要的理念，合理利用教化经费，保证学校正常运行和长期稳定发展。学校实行财务公开和民主理财，实现了经费支出结构合理，专管专用的目标。仔细执行家庭困难学生资助政策，建立贫困生救助档案，拨付救助资金4400多元，帮助家庭贫困学生顺当完成学业。立足需求，开拓思路，坚持“服务一线，勤俭办学”的原则，加大校产管理力度，以校产管理员、班主任、班级为主建立了学校、处室、班、组校产管理网络。建立健全制度，完善固定资产建帐立卡，做到物、帐、卡相符。努力消退水、电、物的奢侈现象，使财尽其效，物尽其用。建立食堂的监督检查机制，规范过程

25、管理，严格落实定点选购和物品合格证制度。严格收费、结算制度，无乱收费现象发生。 （二）学校管理（满分120，自评得分118） 1.规范管理体系，完善管理机制。学校管理的目的是为了促进老师和学生的发展，从而促进学校的发展，因此，在管理中我们体现以人为本、民主激励，以无情的制度，有情的管理，来激发老师潜能。我校一是强化目标责任机制。各级各室负责人仔细思索、规划运筹，把各项工作目标分解量化到详细工作，落实到详细责任人，排出时间进度，明确完成时限，建立横向到边、纵向究竟的责任体系，仔细执行安排完成状况跟踪制度；二是强化工作推动机制。在工作推动过程中，要求严，力度大，对重点工作、难点工作和全局工作，强化

26、协调，全力攻坚，重点突破，务求落实；三是强化检查考核机制。检查考核是推动落实的重要手段，我们进一步完善全程考核、全员考核制度，制度面前没有特权，学校作出的每一项决策、部署的每一项工作，都要刚好检查，刚好评比，刚好公布，刚好进入管理档案并和期终考核挂钩，并把教职工的绩效工资进行捆绑，按工作量与实绩考核发放。 2.端正办学思想，规范办学行为。中心小学在推行均衡教化过程中，把规范办学行为作为重中之重来抓。严格执行基本规范的相关要求，向全处家长下发了深化推动素养教化的一封信，在信中对学校考试、作息时间、作业量等内容作了精确的说明，公布了学校电话、网址，在校门口设立了看法箱，随时接受社会监督。仔细执行阳

27、光体育和大课间活动，确保学生每天体育活动时间不少于1小时，定期实行体育活动和体育节。今年我校在全区运动会上取得了第四名的好成果，在大课间评比中获小学组一等奖第一名。严格限制小学及学前班入学年龄，严格按片区就近入学，建立了电子学籍管理网络，严格转入转出制度，无辍学现象发生，入学率、巩固率达100%。 3.家校联手育人才。重视家庭教化与学校教化的结合，成立了家长学校，定期召开家长会，主动开展“家校行”活动，并从开课安排、组织、授课等全过程进行考核记录。针对单亲、无亲学生、心理有问题学生成立了心理询问室，定期对学生进行体质测试和查体，在保证学生身体健康的同时让学生心理健康，做一名阳光学生。 4.多举

28、措，创平安校内。学校平安工作事关小学生的健康成长，关系到千万个家庭华蜜和安静。我校以平安工作为主线，充分相识学校平安工作的重要性和紧迫性，坚持“平安第一，预防为主”的方针，持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争平安活动形式多样，时刻提高师生的平安意识。因此，我校的平安工作总是突出一个“严”字，有效地避开了各种事故的发生。首先是严密制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。其次是严密组织机构。形成层层抓平安工作的网络体系，达到了平安工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校平安工作供应了强有力的组织保障。再次是严格管理，学

29、校层层 落实平安工作目标责任制。学校还与学生家长签订了平安责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将平安教化工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票推翻制度。学校还协作汤庄交警中队对校门口的车辆进行综合治理，协作付庄派出所对校内四周环境进行综合治理；邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告，如今我校平安体系健全，形成了步调一样，齐抓共管的良好局面。 （三）师资队伍（满分150，自评得分150） 1.教干务教树榜样。班子成员和中层教干作为学校的管理者，首先转变了观念，从繁杂的事务中解脱出来，研教务教，听课评课，驾驭教情，了解学情。我校对业务教干实行蹲点包组制度（即对薄弱学校视导，对薄弱学科指导，

30、对薄弱班级督导，对薄弱学生辅导，对薄弱老师引导）来促进教学质量的均衡发展。教干学习回来做专题报告，深化一线搞教研活动，按安排进行教学专题研讨，表率示范作用得到充分发挥。 2老师管理重师德，强师能。我校高度重视师德建设，落实师德学习制度，开展师德形象探讨，常常组织全体老师学习老师职业道德规范和舟山区老师职业道德考核方法。学校加强了师德月考评，组织师德演讲、师德征文活动，分两期对班主任工作进行了阅历沟通和上岗培训，收到了较好的效果，提倡了文明从教之风，提高了老师的师德修养。建立老师梯队培育模式，接着实施“名师工程”、“青蓝工程”，通过为青年老师结对子、拜师傅等形式，制定帮辅措施，实行骨干老师与弱师

31、捆绑制。通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，加大对青年老师的指导和培育力度。对事业心强、勤于钻研业务、有培育前途的老师供应沟通、展示的平台，让骨干老师充分展示自己的特长，充分发挥示范、带动、辐射作用，通过做报告、上示范课、带教研组、送教支教等活动，带动青年老师登堂入室，带动了学科课堂教学的改革。 学校督导评估自查报告 某学校督导评估自查报告 督导评估自查报告() 督导评估自查报告 督导评估自查报告 督导评估自查报告 督导评估自查报告 督导评估自查报告 督导评估自查报告 督导评估自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页