中心小学行风评议工作自查自纠报告.docx

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1、中心小学行风评议工作自查自纠报告 中心小学行风评议工作自查自纠报告 中心小学行风评议工作自查自纠报告 近年来，在上级教化主管部门和青阳镇党委政府领导的关切支持下，学校办学条件得到不断改善，2007年，政府投入400多万元，改造校舍设施，新建200米塑胶环形跑道和学生食堂及风雨活动室，更新专用教室及教化技术设备设施；2022年政府投入100多万元用于教学楼加固工程，校内面貌日新月异；同时，学校不断加强内涵建设，提出“名师强校、质量立校、特色名校”的发展目标，目前，学校名师队伍梯级壮大，市级以上“三手”老师18名，占学校老师总数的1/3，名师比例位列全市农村中小小学前列；学校教化教学质量稳步提升，

2、得到了社会和家长的广泛认可，创建为江苏省义务教化现代化学校；学校“行知教化”特色建设不断深化，成为江苏省陶行知教化思想探讨试验学校，并被授予江苏省学校陶行知思想先进学校。通过近几年的的努力，学校办学水平得到了不断提升，社会声誉和影响力得到了不断扩大。 一、扎实推动，广泛征求看法建议 自上级部门部署教化系统开展民主评议政风行风工作以来，我校仔细实行民主评议政风行风工作的精神，在全校范围内仔细开展了“建和谐华蜜校内，办人民满足学校”为主题的民主评议学校政风、行风、校风活动。本着高度重视教化行风建设工作，大力推动学校各项工作的指导思想，以解决损害群众利益、影响学校形象的突出问题为重点，根据以评促纠，

3、以评促建，树良好师德，强化服务意识，改进工作作风，提高工作效率，纠建并举，标本兼治的方针，深化开展民主评议学校政风、行风、校风活动，以求进一步规范学校领导和中层干部的管理行为，老师的从教行为，提升学校的社会满足度，树立学校良好形象，依法治校，依法治教，办人民满足的学校。 在这次行风评议活动中，我们坚持把落脚点放在接受群众评议和监督上，仔细查找在政风行风建设方面存在的问题。面对教职工、学生家长、社会各界广泛征求看法，详细开展了以下几方面的活动：一是行政班子政风行风自查剖析，要求各跳线部门及行政班子成员比照行风评议五项内容进行自我剖析，查找在管理工作以及自身方面存在的问题和不足，思索并制定详细的整

4、改措施；二是向全体教职工征求看法，在组织学习文件精神的基础上，虚心听取学校教职员工对学校各项工作的看法和建议；三是组织召开家长、企事业单位、群众代表座谈会，多方听取大家的看法和建议，切实找准行风建设中的存在的问题，为搞好行风整改工作打下坚实的基础；四是向全体家长和发放民主评议学校行风建设调查表，了解家长、群众对学校各项工作的满足度，以及合理的看法建议，在此基础上进行逐条梳理，并给与一一答复，将答复结果通过行评工作公示栏进行公布。同时，同时我们还畅通信息渠道，公布政风行风监督电话、邮箱，刚好听取群众看法，接受群总的监督和举报。民主评议政风行风工作健康有序地开展，上下联络互动沟通联系，在桐岐中心小

5、学形成了自上而下的政风行风评议工作责任体系。 二、关注热点，切实落实整改措施 在比照评议内容进行自我剖析并广泛听取群众看法建议的基础上，我们对学校的政风行风建设问题和不足进行仔细的梳理和分析。从家长及社会群众的满足度测评状况看，大家对学校在依法办学、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁等五个方面的满足度较高，（均达到了97%以上），同时梳理汇总大家提出的看法建议，比较突出的主要有以下两个方面的问题： 1、加强学校老师和家长的沟通和联系。 2、学校放学时，校门外学生、家长各种车辆无序停放，拥挤不堪，有待进行整顿。 针对以上热点问题，学校召开专题探讨会，制定详细的整改方案，落实相应的整改措施。

6、（一）进一步加强家校沟通的措施： 1、提高相识，强化责随意识。 学校是为家庭、社会服务的机构，家长将孩子送到学校，希望得到良好的教化，希望看到孩子健康地成长。同时学校开展的各项教化活动也须要得到家长和社会支持与协作，可以说，学校和家庭是亲密联系，不行割裂的。全体教职员工必需树立全员育人、全程育人、全方位育人的思想，老师尤其是科任老师要加强与家长的沟通、联系，我们应当主动主动地通过各种渠道与家进步行沟通沟通，让家长了解孩子在学校里的学习和品德表现、思想上的改变，同时也向家长了解学生在校外的活动表现，以利于自己有针对性地进行教化引导。全体老师要树立责随意识，明确家校沟通是老师的重要职责之一。 2、

7、用好平台，保障沟通途径。 学校要求老师通过以下四种途径与家进步行沟通沟通：一是校信通，这是移动公司与教化部门联手推出的以短信互动沟通为平台的沟通过渠道，要求老师每天至少发一条以上信息，内容可以是学生学习状况的反馈、课外作业的布置、生活提示等；二是家访，要求老师每学期进行家访达1人次以上，覆盖面达100%以上；三是每学期组织一次班级家长会，邀请家长来校当面沟通；四是其他形式的沟通，如电话沟通、邀约家长来校沟通等。3、创新方法，提高沟通效率。 在用好传统沟通过方式的基础上，学校创新沟通沟通的新形式，如每年三月份结合“文明服务月”活动开展家庭普访活动，结合工会“老师义工进社区”活动开展爱心走访活动，

8、在校内以年级为单位开展“家长开放日活动”，变更传统家长会学校讲家长听的模式，让家长走进课堂，了解老师的教学和孩子的学习过程，与班主任、任课老师进行面对面的沟通探讨，同时开通校内网站家校互动栏目，进行网上沟通。 4、沟通促进，提升沟通艺术。 学校将在本学期“桐晓论坛”活动开展“如何提高沟通艺术”的研讨沟通活动，让大家通过活动共享阅历、学习沟通技巧、提升沟通实力。德育处将家校联系工作要求纳入班主任、协管员学期班级管理工作考核内容。 （二）校门外环境整治措施： 1、划定区域，指导有序停放。 由于历史缘由，学校校门口道路比较狭窄，加上幼儿园、小学都在这条路上，随着接送学生家长机动车、电动车甚至小汽车的

9、增多，很简单造成道路拥堵，假如不守秩序乱停放，则状况更为严峻。学校后勤部门将依据道路状况划出制定停放区域（道路两边），在校门口张贴通告，引导家长有序停放各类车辆。 2、宣扬教化，提高家长意识。 学校将通过校信通、告家长书向家进步行宣扬，同时班主任老师对学生提出向父母宣扬的要求，让家长建立有序停放、按指定区域停放的自觉性。学校值勤人员提前到达指定场地，指导、劝告家长规范停放车辆。 3、部门协作，保障放学秩序。 学校将于幼儿园协商，尽量错开放学时间；与交警部门联系，请交警人员帮助进行整治、管理和疏散引导；同时，对于路边无证摊贩占据道路进行非法经营的，由城管、工商执法部门予以取缔，还学校门口有序畅通

10、的交通环境。 对于在自查自纠中发觉的其他一些问题，学校将责成相关部门科室制订落实详细有效的整改措施，并在下阶段工作中得以实行。学校将以此次行评工作为契机，努力改进学校工作中存在的问题和不足，树立良好的服务形象，为桐岐地方百姓供应优质的教化资源和教化环境，为创建现代化滨江花园城市作出应有的贡献！ 中心小学行风评议工作自查自纠报告 福农小学行风评议自查自纠报告 中心小学行风评议自查报告 行风评议自查自纠报告 行风评议自查自纠报告 行风评议自查自纠报告 行风评议自查自纠报告 行风评议自查自纠报告 行风评议自查自纠报告 行风评议自查自纠报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页