中小学教师继续教育工作总结.docx

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1、中小学教师继续教育工作总结 *县中小学老师接着教化工作总结为进一步实行保定市中长期教化改革和发展规划纲要精神，做好我县中小学老师接着教化工作，根据保定市教化局关于加强中小学老师接着教化工作的看法的要求，我县在省、市教化部门的指导下，加强领导，统筹管理，注意实效，强化督导，完成了预定工作任务。现将一年来的工作总结如下： 一、加强领导，明确责任，确保中小学老师接着教化工作取得实效长期以来，我县始终把老师接着教化和老师队伍建设摆在非常突出的战略地位，把老师接着教化作为一项“永不竣工的老师成长工程”和一项推动教化可持续发展的一件大事来抓，在组织上加强领导，在投入上切实保障，在管理上强化督导，在提高上力

2、求实效。 1、健全机制。全县成立了以分管教化副县长为组长，教化、人事、编办、财政、安排等部门负责人为成员的老师接着教化工作领导小组。教化局调整充溢了以局长为组长，副局长、股室长、乡（镇）中小学校长为成员的接着教化工作领导小组。特地抽调业务骨干组建了办公室。县、乡、校建立了特地网络，加强对接着教化工作的领导、管理和指导。同时，建立健全了“国培安排”工作机制，制定了规范的工作要求和纪律要求。 2、明确责任。全县实行局长、校长“两长”负责制，教化局制订下发了关于加强老师队伍建设的看法，实行定片区、定学校、定标准、定时段“四定”管理，局班子成员和股室长包片负责接着教化工作的开展和评估验收，工作成效纳入

3、年度考核并落实奖惩。 3、经费保障。教化局坚持老师接着教化经费优先保证，专项预算，舍得投入，为老师培育培训、素养提高供应有效保障。根据“地方负责、分级管理”的原则，县政府足额保障办学经费。根据相关文件精神，做到了义务教化公用经费的5%用于老师培训，其中3%用于进修学校集中开展各项老师培训工作。 二、统筹管理，大力推动，努力搞好老师专业发展学校建设2月份，召开了全县中小学接着教化工作会议，支配布置了2022年中小学老师专业发展学校建设工作。3月初，重新认定和统计了全县中小学老师岗位学历状况，摸清了老师队伍的底码。3月至5月，开展了*县首届教化叙事征文评比活动，进修学校担当终评工作。经过各学校初评

4、，共收到参赛作品200余篇，最终评比出24篇获奖作品，进修学校将之辑印成册，下发到各学校，成为基层老师研修学习的范本。9月份，组织全县中小学老师参与了*省特级老师讲学团送教下乡活动。讲学团由8名优秀特级老师组成，涵盖中学、初中、小学三个学段语文、数学、英语三个学科。讲学实行示范课演示、教学阅历专题报告、说课、评课、答疑沟通等形式，让老师们真实感受到了专家授课的魅力，学习了先进的教学理念，提高了改革教学的意识。此次活动，为我县教化事业的突破和发展创建了契机。主动申报教科研课题，2022年6月，通过保定市“十二五”规划立项课题两项，其中案例教学在农村中小学老师培训中的应用探讨被确立为市级重点课题，

5、2022年10月召开了课题开题会，目前都在探讨中。课题的确立，进一步推动了我县中小学老师专业发展学校建设，促进了老师的专业成长。一年来，老师专业发展学校建设工作小组多次深化中小学参加、指导、督促、检查老师专业发展学校建设状况。工作小组深化课堂与一线老师一起观课、议课，与学校领导一起探讨老师专业发展学校建设中遇到的问题。12月份，教化局组织开展了县级老师专业发展学校建设示范校评估验收，对今年申报的12所中小学逐一进行评估，最终评比出2022年县级示范校5所。在评估的同时，对已经命名的市、县级示范校进行了复查，督促指导这些学校一如既往的把老师专业发展学校建设工作开展好。我县的老师专业发展学校建设工

6、作得到了省、市领导的确定，今年又有南台鱼小学、*中学、*二中被市教化局命名为其次批“市级示范校”。 三、高度重视，加大投入，顺当完成进修学校新校区建设为改善进修学校落后的办学条件，县委、县政府、教化局高度重视，主动协调，多方筹措资金，于今年建成进修学校新校舍，10月完成搬迁工作。新校舍建筑面积近2500平方米，有一般教室3个，微机室2个，微机80台，有美术教室、音乐教室、图书资料室、图书阅览室、48座语音教室各一个，建立了“网络视频教学互动与研修系统”，并纳入教化局视频会议系统。图书室现藏书9852册，图书室和阅览室实行专人管理，有完善的借阅制度，并实行微机管理。多媒体网络教室与宽带互联网连接

7、，符合远程教学要求，能向学员刚好供应优质老师教化资源及相关信息。现有专职管理人员2人，保证远程教化设备设施的正常运转。为了整合资源，优化配置，教化局把试验中学确定为老师进修学校的附属学校，成为进修学校教化科研和老师培训的实践基地。2022年11月28日，进修学校接受了*省县级老师培训机构达标评估验收。评估团严格根据*省县级老师培训机构评估标准（试行）对我县老师培训机构的工作进行了评估，对我县的工作赐予了充分确定。 四、突出针对性和实效性，仔细组织开展老师远程教化全员培训和特色培训工作 1、全员培训。在去年组织610名中小学老师参与远程培训的基础上，2022年我县起先实施中小学老师全员远程培训，

8、全体老师踊跃参与，共有1894名老师报名，1843名胜利注册，涉及24个科目，分成31个教学班进行学习，进修学校选拔了31名专业老师做辅导员。辅导员对学时、学分不足的学员刚好督促、逐一通知，目前学习即将结束，达到预期培训效果。 2、特色培训。为了进一步提高我县中小学老师的教化教学水平，全面提升老师队伍的整体素养，针对“学科结构不合理，老师培训走出去困难，小学校本培训力度不够”等问题，我县以“面对全体，突出骨干，开阔视野，增长见识，提高素能，驾驭教材”为培训落脚点，进修学校对全县小学老师开展了“分学科、全覆盖、案例式”集中培训。培训以促进老师专业发展为核心，以提高老师课堂教学实力为目标，采纳课堂

9、观摩、专题讲座、课例分析、专家指导、研讨沟通等形式，引领老师教学实力和科研水平的提升。主讲老师为我县优秀老师，另外特聘保定名师叶克、王艳霞等授课。培训立足于实际，着眼于好用,着力于实效，给一线老师“做个样子，提个引子，开个方子”，还给一线老师“压个担子，要个果子”，培训结束后，参训老师主动撰写听课有感，进修学校从中选取优秀篇目，辑印成册，发放到各学校，发挥了培训活动的最大效益，全面促进老师的专业成长。以往的培训往往偏重于理论，内容抽象，针对性不强，参训老师很难与自己的教学实际结合起来。这次培训从实际动身，立足课堂，贴近小学老师的教学实际，切合广阔老师的须要。课堂实例式的培训，使参训老师近距离地

10、接触到了高水平、符合新课改精神的课堂教学模式，使参训老师深受启发。在课后沟通中，老师们思想活跃，参加广泛，探讨深化。参训老师通过主动的参加互动，达到了参加、共享、释疑、解难的良好效果。分学科增加了针对性，全覆盖扩大了培训面，案例式做到了示范性，深受参训老师的欢迎，一年来共培训417名语文老师、145名科学老师、419名数学老师和146名英语老师。从2022年起先，安排再利用两年时间完成对初中老师的“分学科、全覆盖、案例式集中培训”，培训要覆盖全部科目，面对全部初中专任老师。 五、广泛宣扬，全面发动，主动开展创建三类城市语言文字达标工作依据中共保定市委办公厅、保定市人民政府办公厅关于创建 二、三

11、类城市语言文字达标工作的实施看法要求，我县主动开展三类城市语言文字达标创建工作，县政府领导把语言文字工作放在全县文化建设、环境建设、干部队伍建设、促进全县经济发展、提高全县国民素养的高度来相识，通过语言文字工作的开展，提升全县干部队伍素养，优化发展环境，提高窗口单位的服务水平，提高全县教化水平。为了加强对创建工作的领导，建立、健全了领导机构，县政府制定下发了*县关于创建三类城市语言文字达标工作的实施看法，细心谋划、周密布置创建工作，广泛宣扬动员，主动营造气氛，于今年5月18日召开了全县党政机关、学校、新闻媒体、主要公共服务行业（以下简称“四个领域”）参与的动员部署大会。语委办制定下发了*县创建

12、三类城市语言文字达标工作职责分解表，做到了任务明确，责任明确，分工明确、人员明确。为了确保测试工作的顺当开展，组织部、人社局、教化局、语委办联合制定下发了*县国家公务员、机关工作人员一般话测试工作的实施看法，要求1965年1月1日以后诞生的国家公务员、机关工作人员全部参与一般话测试，并把测试成果与年度考核挂钩，与执法人员的执法资格挂钩，把获得合格的一般话等级证书作为执法资格的必备条件。有了完善的工作机制和强有力的制度保障，全县“四个领域”有59个单位共1635人报名参与测试，涉及的范围广，人员多，为三类城市语言文字达标创建工作打下了坚实的群众基础。语委办利用集中培训、上门培训等多种形式仔细组织

13、培训，保证了培训效果。市语委办于今年9月18日、10月11日分两批对我县公务员、国家工作人员进行了一般话测试。10月23日至25日，*省语委秘书长、省教化厅语言文字工作到处长宗欢记率省三类城市语言文字视察组、保定市评估组一行13人，对*县三类城市语言文字工作进行评估验收。评估组通过听取汇报、查看档案、座谈测试、查看环境等多种方式，分三组对我县“四个领域”的18个单位进行了评估验收，召开座谈会18次，122人参与座谈，发放问卷119份，随机抽查50名中小学生，随机抽查其他人员156人。在评估总结会上，评估组对我县语言文字工作赐予了高度评价，认为我县三类城市语言文字达标创建工作，领导重视，机构健全

14、，措施得力，成果突出，形成了齐抓共管的良好局面，营造了良好的语言文字工作环境，通报*县以257.8分的成果通过省三类城市语言文字工作评估验收。*省语委秘书长、省教化厅语言文字工作到处长宗欢记对我县语言文字工作也赐予了高度确定，并提出希望，希望实行好“一法一方法”，进一步强化语言文字意识，进一步优化工作环境。要求处理好两个关系：一般话与方言的关系，规范汉字与繁体字的关系。 六、重师德，铸师魂，师德建设工作成果斐然 1、加强理论学习，提高思想素养。组织全县老师学习相关法律、法规学问，与老师签订师德承诺书，规范和约束了老师的教化教学行为，提高了老师的法律意识，增加了依法执教的实力和水平。 2、根据保

15、定市教化局关于举办第三届中小学老师师德论坛征文活动的通知（保老师【2022】18号）要求，以“德能兼修、廉洁从教”为主题，在全县教化系统开展了第三届中小学老师师德论坛征文选拔活动。内容包括忠诚党的教化事业，树立职业志向和职业道德，践行社会主义核心价值体系；遵守职业操守，廉洁从教，依法执教；敬重学生，关爱学生，指导学生健康成长；为人师表，与时俱进，争做人民满足的老师等。此次活动，各学校都高度重视，广泛宣扬，细心组织，做到了人人参加，全面提高。全县共评出优秀组织奖5个，一等奖10名，二等奖15名，三等奖25名，优秀个人奖50名。给获奖者颁发了嘉奖证书，获奖作品代表我县参与了全市征文评比活动。各学校

16、也以此为契机，开展了形式多样的师德教化活动，进一步加强了中小学老师队伍建设。 3、加强师德考核工作，进一步健全、完善老师个人师德档案。师德考核分两部分，学校的综合考核占70%，师德考试占30%。师训股对师德考试工作高度重视，仔细周密地研制了2022年师德考试试卷，并进行了严格的考试和阅卷。全县3076名老师参与了考试，优秀率占30%，其他老师全部合格。试卷、成果、考核表装入老师个人师德档案，考核结果将作为老师晋职、晋级、评优的重要依据。今年，从师德优秀的老师中评比出县级师德标兵10人，县级教书育人楷模10人。接着实行老师师德档案管理制度，明确了老师个人师德档案必有的材料内容。老师师德档案记载坚

17、持实事求是的原则，由学校或部门填写，照实记录老师在师德方面取得的成果和老师违反职业道德的表现。记载状况与老师本人见面，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实全面。 4、主动参与市级活动，师德师风建设结出硕果依据市教化局有关通知要求，我县教化局仔细选拔、举荐优秀老师参与市级各类评比活动，荣获市级教书育人楷模1名，市级师德标兵4名。通过表彰先进，树立典型，弘扬优秀老师的高尚师德和奉献精神，充分发挥了优秀老师的示范和辐射作用，激发了广阔老师争先创优的主动性，师德建设得到了进一步加强。 七、存在的主要问题及今后准备虽然我县接着教化工作取得了肯定成果，但我们也醒悟地相识到还有一些薄弱环节，主要有

18、以下几个方面：一是受条件制约，偏远学校和小学开呈现代远程教化技术培训的难度较大。二是受培训经费的制约，老师“走出去”培训的愿望不能大面积满意。三是老师接着教化工作不平衡，小学老师数量少，课程多，客观上开展培训的难度较大。在新的一年里，我县将以实施“国培安排”为契机，根据“十二五”中小学老师培育培训规划，仔细组织好老师全员远程教化培训工作。在培训中，以培育培训“种子”老师为重点，进一步加强中小学骨干老师培训，努力打造一支在县内有肯定影响、有较高培训素养的专业老师培训队伍，充分发挥示范引领作用，搞好县级培训。 中小学老师接着教化工作总结 中小学老师接着教化工作总结 中小学老师暑假接着教化工作总结 中小学老师接着教化工作支配 中小学老师接着教化工作安排 中小学老师接着教化工作安排 中小学老师接着教化工作安排 瓦店集中小学老师接着教化工作总结 中小学老师接着教化培训工作总结 中小学老师个人接着教化总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页