临床实践调查报告.docx

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1、临床实践调查报告 临床实践调查报告 时间飞逝，来xxx医院10个月的实习期就要结束了，我内心百感交集，有感谢，也有不舍。实习是我将理论转为实力，实践化为阅历，迈向医学检验工作的第一步。现将实习医院检验科的状况介绍如下： 一、xxx医院检验科运用的仪器及其型号，以及各科室开展的各种项目及其方法。 XT-2000i是由SYSMEX公司生产的五分类全自动血球仪，其检测项目及其方法如下：WBC/BASO（白细胞/嗜碱细胞）采纳的是流式细胞术原理。白细胞的分类(DIFF)和网织红细胞计数采纳的是流式细胞计数和核酸荧光染色技术。红细胞和血小板（RBC/PLT）利用液流聚焦电阻抗技术。血红蛋白（HGB）利用

2、十二烷基磺酸钠原理（SLS）。由贝克曼库尔特公司生产的ACT-5DIFF也是一个全自动血液分析仪，可供应完整的WBC五分类，而这是由ACV（吸光率、细胞化学、体积）技术和WBC/BASO方法同时确定。ACV技术运用吸光率、细胞化学和聚焦流阻抗原理。WBC/BASO方法则运用了差别溶解，阻抗技术及差别阈值的原理。 SYSMEX CA-1500全自动血凝分析仪汇合了血栓/止血分析仪的各种先进技术，利用凝固、发色底物和免疫等方法对样本进行分析，凝血酶原时间（PT）、活化部分凝血活酶时间（APTT）、纤维蛋白原凝聚时间（FBG）、凝血酶时间（TT）四项采纳了凝聚法。 HITACHI7180是一台用于体

3、外诊断的全自动生化分析仪, 利用终点法和动力学等方法来分析检测血清和各种体液中的化学物质,其用双波长测光有效的校准样品的混浊.溶血.黄疸并稳定测光，能快速高精密度的分析大量血清.体液及其他样本的多项生化指标。酶类测定：ACP(a-磷酸萘酚法)ALP(速率法),AMY(GalG2CNP速率法)，CK(Nac激活法)，CK-MB（免疫抑制法），CHE(丁酰硫代胆碱法)，ALD(连续监测法)，ALT,AST(速率法),GGT(速率法),常规化学测定：TP(双缩脲法),ALB(BCG法),DB,TB(钒酸氧化法)，TBA(循环酶法)，UREA(脲酶UV法),UA（酶比色法），Cr（肌氨酸氧化酶法），G

4、LU,HBAIC(胶乳增加免疫比浊法),GSP(果糖氨法)，BUN(GLDH动力学法)。酯类测定：CHOL,TG(酶比色法)，HDL-C（抗体阻碍法）,LDL-C(选择爱护法)。CO2CP(碳酸酐酶比色)，TSGF(肿瘤特异性生长因子 速率法)，ADA(酶法)，AP0A 1、AP0B(免疫透射比浊法)。电解质（E4A）：K,Na,Cl,Ca（离子选择电极法)。 DNM-9602是一台由北京普朗新技术有限公司生产的半自动酶标分析仪，利用酶联免疫吸附法检测乙丙肝、HIV，HBsAg、抗HBs、HBeAg(双抗体夹心法)，抗-HBe、抗HBc（竞争法），HCV（间接法），HIV（双抗原夹心法）。安图

5、生物是半自动的化学发光仪，CA1 25、CA19- 9、CA15- 3、CEA、AFP、CA50 （双抗体夹心法）。 MGT960结核快培仪的原理是标本经4%NaOH消化处理后，其它杂菌被杀死，分支杆菌能耐受肯定浓度和时间的强酸、强碱作用而存活；将分支杆菌接种于培育瓶中时，因其底部含有包被于树脂上的荧光显示剂，由于该显示剂为氧抑制性，当分支杆菌生长使氧消耗后，荧光显示剂被激活，而发出荧光探测器探测荧光的改变，分析系统将光信号处理为分支杆菌生长状况的信号，如在培育基中加入肯定浓度的抗痨药物，则可进行分枝杆菌药敏试验。该法快速简便，7-14天培育阳性，阳性率高于罗氏法，无放射性污染，但价格较贵。L

6、ED荧光显微镜是由光源、滤板系统和光学系统等主要部件组成。利用肯定波长的光激发标本放射荧光，通过物镜和目镜系统放大以视察标本的荧光图像。其具有良好的弱光捕获实力，能够捕获到极其微弱的荧光，因此成像实力好，同时测定速度快、项目全、结果精确、特异性高、质量限制志向、操作简便.特异性生长因子（TSGF）:速率法。 合肥恒星科技有限公司生产的HX-21细菌药敏分析仪，可以对一般细菌进行上板鉴定(肠杆菌、非发酵菌、葡萄球菌、链球菌等)，以及酵母样真菌的鉴定。 二、检验科对教学的建议。 （一）对检验岗位的理论和实践教学的要求。 医学检验是技术性很强的学科，除了课堂讲授外老师还要多带领学生去临床见习，临床见

7、习是医学生从学校理论走向临床实习的桥梁。同时老师也要加强临床实践因为理论的专研和临床实践是相互促进的，只有加强临床实践才能将临床的亲身感受和阅历不断补充到授课内容中去，才能使授课更加生动活泼，更具实效；学校除了要指导学生学好专业学问、练好专业技能外,还要大力加强对学生的职业教化指导,培育学生正确的职业观念、良好的职业道德素养和创业实力,以适应市场经济条件下用人单位对人才不同层次的要求,这不仅关系到每个学生的切身利益,而且还会影响到学校的生存、发展以及社会的稳定。 （二）对实习生尽快适应检验岗位需求的建议。 首先应加强临床实习前系列教化，这其中让学生了解医学检验流程特别重要，这样有利于实习学生尽

8、快熟识实习要求和留意事项等，另外，要让学生对医患双方的义务、权利、相关的法律法规以及医患沟通的技巧有肯定的了解，同时加强对学生进行医学道德和心理素养的培育、教化这些都为顺当进入临床科室打下了坚实的基础；强化实习前技能训练,提高医学生的临床操作技能,娴熟的操作技能会让带教老师赐予较多的动手机会，这对于适应检验工作帮助不小，当然这也要求实习生要有扎实的理论学问。理论联系了实践，才能在检验工作中得心应手；同学们也应通过各种渠道对实习的每一各科室探讨的内容等进行总结和归纳，这样有助于较快适应环境，把握实习的方向。 （三）生产实习的感受 十个月的实习，让我感受颇深。在从“医学生”转型到“实习医生”的初期

9、，我也有过迷茫和困惑，觉得自己干的是最繁琐和机械的工作，如编号、离心、输化验单等，其实不然，我们做的每一份标本，所发出的每一份报告，都与病人的身体健康状况休戚相关，报告的精确与否也是临床医生对病人的诊断治疗和用药的参考标准。所以我们要做到不发错报告和假报告，要培育自己崇高的职业道德素养。其次，进入临床实习后我们的生活圈子也发生了变更，不再是单纯、轻松、稳定的学习生活环境，而是步入到真实的社会环境中，要接触不同的科室和不同的带教老师，面对各种各样的病人和其家属，要和多个面孔进行沟通，会遇到各种各样的问题，对我们来讲是一个考验，要学会处理各种人际关系和时间问题，应对各种压力。我们不能像以前那样放纵

10、，我行我素，要遵守医院的规章制度，谨慎自己的言行，要知道我们的行为不仅关系到学校还关系到医院的形象和声誉，因此我们要严格要求自己。 （一）通过实习，觉得对教学（比较理论和实践）须要改进的地方。 在平常的理论教学中应常常联系实际，让学生多动脑多动手，老师不仅要给学生传授现成的学问和阅历还要主动引导和启发学生独立思索问题的实力，授课时还要纵横联系融会贯穿调动学生学习的主动性。要变更满堂灌的课堂的教学模式，将讲授法与其他教学法如探讨法，直观教学法等结合起来使学生在课堂上能够接触较多的临床资料和信息，了解医学动态。 （二）对实习管理的建议 实习的同学们都希望自己有良好的实习坏境，让自己真正在临床实习中

11、学到东西，而医院良好实习环境的创建少不了学校的支持，学校应通过量化指标考核，在临床实习教学管理工作中强化对各教学医院教学安排落实状况的监督，同时主动开展评教评学制度定期进行教学检查了解实习生、老师和教学医院对临床实习教学工作看法和建议。教学医院要主动进行临床实习教学方法的革新与改进以确保教学质量。同时学校应考虑在实习医院增加一些必要的教学设备，便利临床教学。 通过实习，我们对医院检验科的工作有了切身的体验，也熟识了其工作流程，驾驭了医学检验各方面的操作技能。同时，在带教老师的帮助和科室领导的指导下，也学习了一些临床科室的基本制度和管理方法，还虚心听取了老师们对我们实习生的要求和建议以及检验科和

12、医院对实习生的管理策略，从中获益匪浅。在今后的工作中，我们会吸取各位老师的阅历和教训，努力奋斗，争取成为一位名副其实的优秀医务工作者。 医学检验系：xxx 临床实践调查报告 ESMO临床实践指4 临床实践工作总结 ESMO临床实践指5 临床实践实力考核评语（举荐） 实践调查报告 实践调查报告 实践调查报告 实践调查报告 实践调查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页