实习准备工作总结.docx

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1、实习准备工作总结 实习打算工作总结 化学彭国清 从师范生走向获得老师资格的重要的第一步是参与教化实习。实习是一件不简单的事情，须要付出艰苦的努力，从实习打算阶段就要集中全部的时间，充分的打算教化实习的工作。 一、教学实习前打算 （一）备教材 1、在暑假期间，向挚友借了高一化学必修1的课本，熟识课本的内容；同时参阅老师用书，以加强了解，便利备课。 2、仔细阅读有关化学的课程标准，对有疑问的地方向有阅历的师兄师姐请教。 3、主动与本学科的同学钻研教材，教案，初步拟定了实习时的教案，教学方法； 4、在网上搜集了大量的课件素材，同时自己也设计了一批课件 （二）听课 7月20日我到阳明中学听两个不同科目

2、（一个化学，一个生物）的老师课。 1 课件：两位老师的课件都做得很精致，他们的课件上都有大量的图片和动画，每当图片和动画出现时，学生的反应都很热情，很简单被屏幕上的图片或动画吸引； 2 导入：在这方面，两位老师都有一个共同的特点，他们都擅长利用生活上的例子，或生活上与生物亲密相关的问题来导入新课，我们发觉，学生对于这些例子特别感爱好； 3 讲解过程：两位老师都摒弃了传统的“填鸭式”的教化方式。在课堂过程中，两位老师都特别注意与学生的沟通，不停的提问一些学生有实力回答的问题，这不仅增加了与学生的沟通，同时也增加了学生回答问题的信念；对于一些有启发性的问题，采纳分组探讨的方法，让学生有课堂参加感。

3、两位老师的课都特别胜利，学生在轻松的条件下学到了许多学问，课堂气氛也很好。 4 小结：化学的老师让学生总结课上所学到的学问，而生物的老师自己总结学问内容，不管是哪种方式，都让学生对本节课的学问有一个系统的归纳。 5 感想：课堂时间是有限的，但学问是无限的，我们不能在有限的时间内把无限的学问全部传授给学生，我们能做到的只是在有限的时间内让学生有爱好去自行探究无限的学问。我们教给学生的是学习的方法和爱好，而不是课本上有限的学问。老师作为学习的引导者本身应当具有过硬的文化学问并且具有纯熟的师范技能，在课堂上引导学生去自主学习。而课堂 的气氛是特别重要的，老师讲授的方法和应用的教学媒介能够带动课堂气氛

4、。现代的计算机的应用在肯定程度上给课堂带来了升起，但同时也要求提高老师的学问技能。老师的角色已不是一本教案，一支教鞭，一副眼镜所能够概括的。 （三）试讲 在暑假期间，多次与同学科的同学一起试讲，大家相互切磋，相互指责指正。我们把一节课分为几个部分，首先是导入试讲，合格后再进行10分钟的讲解试讲，接着就进行20分钟的课堂试讲，最终进行40分钟的试讲。一步一步按部就班。总结多次试讲后，再进行教学反思，在试讲与反思中求进步。 二、班主任工作实习 （一）备学生 从上届的师兄师姐听说小榄二中的学生比较淘气，针对这种状况，我从图书馆借了一些关于班主任工作和学生心理的书籍阅读，期望在实习时更好的管理学生。

5、（二）请教有阅历的班主任 七月份回到家乡后，就与以前的中学班主任联系，请教他们班主任工作的心得体会，并从中得到启： 1 调查学生喜爱什么样的班主任； 2 班级管理运用的是斗争的“艺术”手段 （1）战略上要“蔑视”，自信是胜利的起先，信任自己的工作确定能搞好； （2）原则要明确，战术要得当 3、学生是有思想，有特性的，我不能用一个模子来定制全部人，因此要了解学生的性格，并归类； 4、班干部是工作的帮手，而不仅仅是我的执行者，只有他们才了解班上的人的想法，只有他们才能真正融入到学生当中； 5、爱是班主任工作的唯一主题 （1）爱，要让学生知道 （2）爱，在每一天，每一个细微环节 （3）爱，须要公允的

6、对待 （4）爱，建立在相互敬重的基础上 （三）拟定主题班会安排 三、实习前打算工作反思 在打算阶段，我虽然做了许多打算工作，但仍旧有疏忽和不足的地方。 1、粉笔字：在打算时，我更多的把留意力放在试讲上，而忽视了粉笔字的训练； 2、缺乏课堂应变实力，习惯按原备课教案操作，一旦出了小意外，就会反应不过来； 3、在讲课时视察力不足：虽然与学生有眼神沟通，却不能辨别学生眼神中所蕴含的意思； 4、在讲课时过分依靠课件：虽然上课时已经能脱稿而讲，但一旦失去课件，就难以凭自身的语言和体态语言来引起学生的爱好； 5、讲课内容仅限于课本上，对学问没有进一步的拓绽开来。 6、一般话还不是很标准，须要加强训练 如今，前期的打算工作已经大致完成，今后，我将与饱满的精神，热情的心情来迎接实习阶段的来临！ 实习打算工作总结 实习打算工作总结 实习打算工作总结 实习前打算工作总结 教化实习打算工作总结 暑期实习打算工作总结 实习前打算工作总结 实习前打算工作总结 实习前打算工作总结 实习前打算工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页