中职生综合素质调研报告.docx

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1、中职生综合素质调研报告 机械数控技术教学部 中职生综合素养调研报告 一、调查的缘由 了解我校中职生学生综合素养现状 二、调研时间、地点、方法 2022年9月，通过问卷调查方式在寿光市职业教化中心学校机械数控教学部2022级进行，共发问卷200份，回收有效问卷200份，回收率100%。 三、调研内容及分析 （一）身体状况 调查结果表明，66%的学生身体素养较好，18%的学生身体素养一般，还有16%的学生身体素养较差。值得留意的是，身体素养较差的学生数占相当份额。同时，调查还不喜爱运动的学生，他们常常在生病，喜爱吃零食，且三餐不固定 （二）学习实力 在调查中发觉，仅有9%的学生有很强的学习实力，2

2、3%的学生学习实力一般，68 %的学生适应实力差，同时其应变实力，自我约束力，沟通协调实力，适应力一般性都不尽如人意，其活跃度也不够。对于这一结果，我们对学生的学习实力力感到特别忧虑。 （三）交际实力 在调查中发觉，仅有29%的学生有很强的交际实力，63%的学生交际实力一般，8 %的学生适应实力差。通过调查我们指导，中职生虽然处在信息大爆炸时代，但是整体上交际实力较弱。 （四）心理素养 通过调查发觉，36%的学生身体素养强，38%的学生身体素养一般，还有26%的学生身体素养较差。一半以上学生不能相识到心理素养的重要性，没有过硬的心理素养。 （五）突出特长 通过本次调查发觉，28%的学生认为自己

3、有较多的突出特长，56%的学生突出特长较少，但仍存在16%的学生没有属于自己的突出特长。 （六）自理实力 在调查中发觉，仅有29%的学生有很强的自理实力，53%的学生学习实力一般，18 %的学生适应实力差，同时其应变实力，自我约束力，沟通协调实力，适应力一般性都不尽如人意，其活跃度也不够。 （七）生活习惯 在调查中发觉，仅有29%的学生有良好的生活习惯，63%的学生生活习惯一般，8 %的学生适应实力差。 （八）实践实力 通过调查发觉，26%的学生实践实力强，48%的学生实践实力一般，还有26%的学生实践实力较差。一半以上学生不能相识到心理素养的重要性，没有过硬的心理素养。 四、今后的对策与措施

4、 （一）当前中职学生身体素养状况，其主流是很好的，他们正在健康地成长，同时存在消极的一面，不容忽视。 通过此次调查，我们应当相识到突出强调“健康第一”的指导思想，充分敬重学生对体育熬炼的选择性，以人为本，遵循中职学生的身心发展规律和爱好爱好，培育学生体育熬炼实力、驾驭科学熬炼方法和技能，以终生体育为目标的教化改革的必要性和紧迫性。所以充分发挥中职学生的智力优势，努力提中学职学生参加体育健身的主动性，最大限度地发挥中职学生的创建性和潜能。与此同时强调老师对学生学法的指导，提中学职学生自学、自练的实力，注意教学评价的多样性，重视中职学生学习的效果和反应，真正使中职学生养成坚持体育熬炼的习惯，形成英

5、勇、坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进中职学生在身体、心理和社会适应实力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 中职学生必需熬炼和培育学习的实力，学会利用各种资源，进行自我学习，提升对专业的相识相识，驾驭毕业后的就业资讯，避开使我院中职学生输在起跑线上。 （二）一部分学生礼仪修养是不错的，但仍有一部分学生的礼仪修养的确很差。我觉得引起同学们礼仪现状不好的缘由至少有四方面： 1.我们平常的习惯。不管是在学校还是家里，我们接受四周大多数人的行为 习惯，然后仿照，久而久之形成自己的习惯。 2.受四周的环境，看到他人在闯红灯，自己也紧跟其后了，望见他人都不给老弱病残者让座，那自

6、己也心安理得地接着坐着。 3.忽视了礼仪。许多中职学生都是因为不知道什么才是真正的礼仪而引起笑话。出入公共场所是要穿着整齐，而有的人却不留意自己的形象，穿着拖着拖鞋到了教室、食堂。 4.对他人的看法。九零后谁也不服谁，这是众所周知的，办起事来不愿考虑别人的感受，不管别人的评论，有的甚至要南辕北辙。 尽管存在不足，但让人感到欣慰的是，起来越多的同学留意到个人的行为举止，越来越注意个人形象，信任从以下几方面着手，会更简单让同学们更加留意自身形象。 第一，学校加强礼仪修养方面的教化。 其次，大家都从自我做起，不要管别人，只要你做好了，就可以了。随着“你”越来越多，我们也就变更了四周的环境。 第三，提

7、高对礼仪的重视。通过开设礼仪课程，让我院学生理解礼仪在以后日常工作中的重要作用。只有让学生知道了礼仪的作用，才会心甘情愿去了解礼仪，根据要求来约束自己，才能彻底的变更部分学生礼仪修养差的现状。 （三）在现代社会环境下，须要有良好的心理素养，还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争，许多学生寒窗苦读十几年最大的目标可能就是为了找寻一份高薪面详细面的工作，因此，学生必需具备适应社会的综合实力。不行讳言，大部分学生都是不错的，但仍有少部分学生没有意识到个人实力的重要性，他们不知道提高自身个人实力，以致有18%的学生适应实力差。这就要求学校在教化活动过程中，要注意职业教化，更

8、多地组织开展各项活动，例如：演讲竞赛、歌颂竞赛、关于职业方面的讲座，学问宣扬片的播放等等，给学生创建一个培训个人实力的舞台，营造一种培训个人实力的气氛。让尚未意识到个人实力重要性的学生们起先觉醒。 （四）价值观是文化的核心，具有导向的作用，是一种行为动力。在生活实践中，人们无不重视价值观的作用和影响。通过这次调查表明：大部分中职学生自身已经意识到中职学生价值观评价的重要性和社会意义。 随着社会主义市场经济的深化发展，传统价值观念经过市场经济的涤荡后，已不再以一个完整的观念与规范体系存在于社会生活。在社会转型的价值逆境和价值选择中，中职学生除了从传统中找寻支撑，更倾向于以新时代的价值体系解决当下

9、的价值问题。但我们在面对新事物新状况时，会因社会准则是否明晰、新的领域是否符合时代发展以及价值观念是否先进等因素，对某些问题相识模糊甚至存在误区。 此刻，就须要行之有效的价值观的宣扬教化，要把思想教化、舆论导向、政策调整、法律约束结合起来。价值观教化须要以理服人，也须要以情感人，将理性教化与情感教化结合起来才能获得最佳的效果。 价值观也必是以人类的个体和全体的华蜜为终极目的，以人类的个体和整体的全面发展为必经手段，以独立和协作，自由和宽容，敬重和仁爱为道德，以勤奋、坚韧、远见、明智、富于热忱和创建力为品质。正是这样，我们才既能获得个体的华蜜，又拥有他人的华蜜，从而达到人类共同的华蜜。 （五）通

10、过人与人之间的相互接触，沟通情感，彼此吸取对方特长和主动因素，从而增进友情，实现自我价值，增加同学们之间的凝合力。将来的社会发展不是 一、两个人能确定的，借助团队的力气，才能更好，更快的得到发展。 随着新时代的到来，社会的发展不再是仅仅须要驾驭单一技能的高精尖人才，更须要综合素养高、学问面宽、基础雄厚、具人格魅力的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。综合素养提高和人格魅力养成，学生的主动性和主动性尤为重要。 首先，必需认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻相识综合素养提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、主动的习惯； 其次，必需克服思想障碍，大胆探究创新，仔细学习实践，注意形成特色；

11、最终，自觉主动培育坚决信仰、矢志不移的坚毅亲和力；品德高洁、才学逸群的吸引力；镇静坚决、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机灵的感染力；勇于开拓进取的创建实力。 将来，中职学生的综合素养凹凸确定了生存于社会的易难，为了更好的生活，也为了更好的发展社会，提中学职学生的综合素养是不行延迟的事情了。 中职生综合素养调研报告 中职生综合素养培育及对策 关于中职生语文素养的综合评价 中职生消费现状调研报告 综合素养提升安排调研报告 提中学职生综合素养是企业的须要 学生综合素养评价工作调研报告 提中学职生的综合素养的课题实施方案 中职学校学生综合素养评价方案 谈中职生心理素养培育 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页