大班结构游戏教案第四阶段.docx

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1、大班结构游戏教案第四阶段 结构嬉戏第四阶段共 （四）次活动安排 阶段分析与调整： 通过前面三个阶段的练习和指导，大部分的幼儿在结构嬉戏中，能够依据要求进行主题建构。幼儿对操作过程非常感爱好，同时也对自己的劳动成果特别骄傲。经过上个阶段的建构，部分幼儿能够预先想好塑造形象。他们往往对结构材料和结构动作感爱好，在老师的指导下，幼儿的结构活动渐渐有了主题，但还不稳定，更多的自由和模拟构造、建构的技能也比较差，往往喜爱自由或平行嬉戏。 预定阶段主题：动物园、塔 阶段目标： 1 培育幼儿乐意参加创建性嬉戏并能够依据物体形体及特征拼插。 2 学习商议探讨共同创设。并培育幼儿的合作实力。 3 加强幼儿按颜色

2、搭配拼插。 活动打算：中小型花片、智乐高插塑、积木、子弹头积塑等、替代材料若干、挂图若干、 学问阅历打算：丰富幼儿动物的外形特征及动物园整体环境的相识。 第十五周 2022年12月10日 星期三下午 第一次活动建议： 活动目的： 1、让幼儿初步相识动物园的基本布局。 2、指导幼儿留意颜色的搭配。 活动打算：花片等 活动过程： 一、老师出示动物园挂图，引导幼儿探讨：你去过动物园吗？你看到了什么？ 师：你去过动物园吗？你看到了什么？ 二、老师引导幼儿感知动物园的整体布局。 1、引导幼儿说说动物园由几部份组成。 师：你知道动物园由几部份组成的吗？ 2、引导幼儿感知动物园里的各种建筑及主要功能。 三、

3、老师示范、讲解、提出要求。 1、引导幼儿感知动物园主要由道路、大门、围栏等组成。 2、引导幼儿学习围墙及道路可以用几种方法来建构。 3、提出要求：（1）、用力拼插，作品坚固。（2）、不破坏他人作品。（3）、不到处走动。（4）、大胆选择自己喜爱的玩具进行建构。 四、幼儿嬉戏，老师指导：重点指导幼儿团结合作共同建构围墙及栅栏、大门等。 五、展示幼儿作品、评价、小结：针对幼儿嬉戏状况，进行评价、小结。 第十六周 2022年12月17日 星期三下午 其次次活动建议： 活动目的： 1、让幼儿相识塔的基本构造。 2、能够与同伴合作完成，遵守沙上建构的规则。 活动打算：花片等 活动过程： 一、老师通过变魔术

4、的形式，激发小挚友的爱好.。 师：来，小挚友仔细看了。老师变魔术了。看看变出的是什么？是什么呀？哦，是一座塔。 二、老师引导小挚友说说塔是什么样子的？应当是怎么搭建？ 师：小挚友那你们知道塔是什么样子的呢？哦，塔很高，是一层一层圆形组成的。 三、老师示范操作，建构一座塔。 四、老师提出要求。 师：在拼之前，老师有个要求： 1）、小挚友在活动中要留意不能够把沙子弄到别人的身上。 2）、袖子要卷起来。 3）、建构完，要拍拍自己身上，跺跺脚，把沙子弄掉。 五、小挚友建构，老师重点引导小挚友利用协助材料建构。 第十七周 2022年12月24日 星期三下午 第三次活动建议： 活动目的： 1、让幼儿初步相

5、识动物园里的动物的外形特征。 2、指导幼儿留意颜色的搭配。 活动打算：花片等 活动过程： 一、出示动物园挂图，引导幼儿谈谈自己在动物园看到了什么，发生了什么好玩的事情和经验？ 二、感知动物园里的各种动物的外形特征。 三、老师示范拼插，讲解拼插应当留意的事项。 四、老师引导幼儿探讨， （1）我最喜爱的动物是什么？ （2）我想要用什么材料来拼插小动物。 五、老师提出要求： （1）、拼出自己最喜爱的完整的小动物。（2）、拼插坚固。（3）、颜色搭协作理好看。 六、幼儿嬉戏，老师指导： 1引导幼儿选择适合的材料进行拼插。 2重点指导幼儿依据小动物的外形特征及细微环节特征合理拼插。 3激励幼儿拼插坚固，完

6、整，按自己喜爱的颜色搭配。 七、展示幼儿作品，评价，小结。 第十八周 2022年12月31日 星期三下午 第四次活动建议： 活动目的： 1、培育幼儿对建构嬉戏活动的爱好，让幼儿学习按自己的意愿进行构造。 2、教化幼儿爱惜玩具，让幼儿学习共同运用玩具，学会在运用完玩具后有依次地整理玩具并归类摆放好。 活动打算： 1、物质打算。 （1） 供应幼儿摆放动物的“森林”“海洋”或“动物园”等空间（老师和幼儿可共同用积木、插塑、假山、树枝等材料组合而成。 （2） 打算有关图片、模型或建构范例。 （3） 打算有关插塑和橡皮泥等。 2、学问阅历打算。 （1）让幼儿回忆已相识过的动物（包括动物的名称、外形特征、

7、主要结构、功用等）。 （2）组织幼儿参观动物园，或让幼儿观看有关动物的录像或图片等 活动过程： 1、向幼儿介绍动物的范例，激发幼儿对建构船的爱好。 2.引导幼儿回忆上次是怎样把动物的外形特征、主要结构搭建起来的，又是用什么材料拼搭得更坚固。 3、老师再次演示拼插动物的方法，重点让幼儿感知如何突出动物的主要外形特征（头、尾和身子）。 4、老师交代嬉戏规则，幼儿按意愿选择材料进行建构。 5、组织幼儿把建构好的动物送到动物园中，请幼儿们欣赏。 6、评价结束。 引导幼儿整理好嬉戏材料。 活动反思：这个阶段主要是让幼儿拼建主题动物园。大多数的幼儿都有去过动物园，幼儿对动物园里的动物特别感爱好。但是幼儿简

8、单忽视动物园的基本构造，因此通过构建动物园，让幼儿进一步的相识动物园的外形特征以及巩固之前动物的拼建。在利用协助品和替代物品进行构建时，幼儿做得比较不足。这和幼儿比较少用以及幼儿的创建力不够有关，此外，老师应当多启发幼儿自己动手去拼建，发展幼儿的创建力和想象力。 大班结构嬉戏教案第四阶段 第四阶段总结 第四阶段方案 第四阶段总结 第四阶段心得 第四阶段方案 中班下学期结构嬉戏第四阶段安排 第四阶段整改方案 第四阶段安排（全文） 第四阶段工作支配 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页