如何上好初中体育课.docx

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1、如何上好初中体育课 初中体育老师如何上好体育课 面对体育与健康新的课程理念，该如何上好体育课，富有创建性地开展好教学工作，这是每一位体育老师所面临的新课题。重视激发学生的运动爱好是初中体育与健康课程的重要理念之一，它体现了“以学生为中心”的思想。在过去的体育课程中，老师和教材在教学过程中居于肯定限制和支配地位，反复练习和训练成为主要的教学手段。“教得辛苦，学得苦痛”成为体育教学中司空见惯的现象。体育是实施素养教化的重要内容和手段。那么如何变更学生喜爱体育，却不喜爱上体育课这种惊奇的现象呢？我认为，在教学过程中只有实施有效教学，才让学生喜爱上体育课。 当前教化面临着新的体制改革，作为教化工作者，

2、第一线的改革实施者，更应走在前列，真正把课改精神落实到课堂教学中。因此，在新的体育课程改革下，我认为体育应打破传统的“灌输式”教化观念，选择、更新体育教学的内容和方法。为此，我在教学中不仅边加强自身对课程改革的学习和探讨，而且因地制宜，因材施教，并把体育教学内容的选择放在“健康第一”的基础上，因为新课标强调“以增加学生体质为主”，又必需在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课堂教学。因此，我在体育课教学上做了一些想法，愿与大家共同探究，一起沟通。 一、建立良好的师生关系。 师生关系冷漠、惊慌、对立，学生就不会喜爱上你的体育课。

3、假如师生感情融洽，相互敬重，学生从内心感到自己的老师可亲、可敬、可信、可爱，学生喜爱你，也就喜爱上你的体育课。反之，师生关系僵化、抵触、惊慌、对立，即使老师的水平再高，学生不买你的账，不接受你的教化和指导，一切都是枉然。老师只有亲善可亲、宽容豁达，学生才有可能生动活泼起来。 二、深化探讨教材的魅力所在。 一般来说，体育教材都具有肯定的消遣性。教材在备课钻研教材时，首先要深化挖掘教材的消遣性，也就是教材的魅力所在。因为教材的魅力是激发学生学习爱好的重要因素，如篮球的投篮、足球的射门、跳远的远度、投准的命中率等。抓住了教材的魅力，备课就可以围绕教材的魅力做文章。新兴运动项目深受学生的宠爱，可大力开

4、发引进课堂。 三、依据学生体能和健康状况制定目标，区分对待。 每个人的体能和健康状况不同，个体的差异也比较大，对运动技术驾驭有较大差异，老师要针对不怜悯况制定不同目标，使不同体能的学生经过努力都基本达到学习目标；或者依据不同身体状况，练习不同内容，避开统一标准下吃不了和吃不饱的现象。表扬学生用“喇叭”，指责学生运用静静话。总之要针对不怜悯况，实行不同措施。 四、教学方法要多样化。 中学生多争强好胜，一听说进行竞赛就跃跃欲试，所以可以运用竞争机制，培育学生的竞争意识。教学的方法要多种多样，努力克服“老师示范、讲解”的单一模式。直观教学特别重要，可采纳现代化教学手段，让学生观看录像、光盘等音像资料

5、，加强直观感觉，激发学习爱好；学生练习中，提倡好帮差活动，使自主学习、合作学习、探究学习落到实处；当学生驾驭了基本技术后，进步将会很快，可以多请学生作示范或表演，使学生体验胜利感和展示创建力与表现力。教学内容的竞技化、教学方法的成人化以及教学组织的程序化，不符合学生身心发展特点和教化规律。 五、教学形式嬉戏化。 嬉戏对学生具有特别的吸引力，为此，可借助嬉戏的形式，把一些较枯燥的教学内容“寓练于趣”，激发学生练习的主动性，如做下肢力气素养练习时，可以搞多人都能参与的立定跳远接力和用单双脚跳前进的划龙舟等。 六、采纳“激励”教学方式。 激励教学是体育老师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养，可以

6、充分调动学生学习的主动性，把体育课上得生动、活泼、有效。要避开简洁的说“好”或“很好”，否则会使学生心理上得不到满意。老师可以说：“你的动作特别好，我很喜爱”，“大家来看张三同学的表演，他做得真棒！”“老师信任你是胜利的”等语言进行激励。同时对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作嘉奖将会给学生莫大的鼓舞。这样不仅可以增加老师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信念和活动的主动性。 七、创设和谐的学练环境 体育运动场地、体育器材设备对于学生的体育学习具有重要的影响。体育老师要给学生选择符合学生年龄、体能、技能、心理特征的场地和器材设备，对那些正规的竞技项目的器材设备、场地的大小与硬度、器材的

7、大小与重量、设备的规格等进行教学改造，或创建一些新的器材设备，并通过变更规则、动作要求与组合等，增加学生完成动作的可能性、参加运动的乐趣。也可依据教学须要，师生共同自制一些体育器材，满意学生的要求，吸引学生的留意。在备课时，肯定要细心筹划，全面设计好场地、器材。场地、器材的布局要新奇、美观。 体育老师如何上好体育课，让学生都喜爱上体育课，体育老师还要转变角色，摒弃“以老师为中心”的观念，树立老师的教是为学生的学服务的思想，努力成为学生学习的促进者，以教促学、互教互学、相互敬重，与学生一起加强对体育与健康课程的理解。 如何上好初中体育课 浅谈如何上好初中体育课 浅谈如何上好初中体育课 浅谈如何上好初中体育课 怎样上好初中体育课 如何上好一节初中体育课 试论女老师如何上好初中体育课 浅谈新课标下如何上好初中体育课 中学体育课改环境下如何上好体育课 初中老师如何上好体育课 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页