大学校园绿地景观设计调研.docx

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1、大学校园绿地景观设计调研 陕西师范高校新校区校内局部景观调研报告 一、调研目的 通过选取陕西师范高校新校区校内景观空间作为调研对象，培育相识校内景观设计、熟识常用植物、了解景观分区及各分区中的常用园林植物，培育视察、探讨、表达实力，增加在园林植物配置与设计对人的运用方面的相识，巩固校内景观设计课程学习的成果 。 二、调研目的地 陕西师范高校新校区校内教学楼中庭景观 三、调研时间：2022.11.14 四、调研结果 一：基地概况 调研基地位于陕西师高校新校区西南教学楼，由教学楼所围合的两块中庭 。基地北端为物理学院教学楼，西为材料学院，南为4#试验楼，东为化工学院；中部为中庭景观。四周被校内道路

2、环绕，楼东面主要用于停车，楼西侧运动场，南北均是绿地； 二：目标群体与潜在运用者的行为特征 该景观区的目标群体主要是本校学生，其次是学校的教职工及服务人员，潜在运用者是 校外参观者和参与考试或聘请的人员。校内中的基本行为可以分为“个体行为”和“集体行为”，具有规律性、多样性、集体性和私密性等典型特征。 三：功能分析 该场地的功能主要包括以下几点：（1）视觉功能 它是校内景观所担当的第一大功能，也是这块绿地最主要的功能。是同学们进入教室前的视觉过渡灰空间，也是同学课间休闲消遣的美妙场所。同时也是同学课间休息最好的视觉风景。（2）交通功能，该场地是学生进教学楼的必经场所，是教学楼和外部交通联系的重

3、要场所。（3）休闲与消遣学习功能，该场地景观可分为几个部分：跌水空间，绿地，小广场，以及散落于建筑围合空间中的小景观。这几部分满意了师生课外学习，沟通。欣赏等一系列的活动，为校内生活增加许多乐趣。 四：设计理念 设计师用人文化、现代化、艺术化、的设计理念，突出开放性、时尚性、多元性是为在满意现代生态学、美学的基础上，探究校内空间环境与景观文化意境结合的表达方式，使之不仅满意学生对高品质校内环境的憧憬，更能为学生供应广袤的沟通平台和人性化的情感空间。 五：景观综合分析; 基地的设计采纳现代设计元素，以简洁的圆形，正方形，弧形划分空间。高差的处理在整个空间处理的极为恰当，悬挂的花坛种着植物，跌水流

4、过黑色的鹅卵石，造型简洁而富有韵味，铺装形式多样而又统一，似一幅幅漂亮的画卷。与整个教学楼现代建筑融为一体。给我感受最深的是设计师运用简洁的几何图形塑造出的丰富空间，让我对西方现代园林艺术又有了新的相识，与世界共同进步，是一个设计所必需具备的品质。 整个内庭院植物方面种植比较单一，但不单调，绿绿的草坪种几颗白桦树 ，在旁观看别有一番韵味。在整个植物配种方面设计者没有追求丰富的植物改变，而在植物的选种和色调配置上做了细心的分析，简洁而不单调，主题明确。 基地内建筑立面采纳现代建筑形式，在走廊底部采纳艳丽的橘红色，时尚且充溢着高校校内的活力 。 七、校内整体景观设计风格 走在整个校内里，两种风格融

5、在我的眼里。 建立特色的唐诗园林，以呈现唐代文化为主，再现唐代古文明，形成了两种不同风格的时代文化。除了这种空间景观上的风格改变外，标记性建筑图书馆本身也与其他建筑形成了两种风格。 在规划上设计师采纳先进的设计手法和理念，融合西方的设计思想，典型化、通用化与多元化、个体化结合，设计中既要给予超前意识，又要具有时代精神，使信息产业化与网络高速马路化兼容并蓄，强调时空穿梭，空间交织穿插，象征过去与现在，隐喻历史与将来。简洁明快与丰富的创意相结合，庄重高雅与活泼动态相映成趣，现代化景观主要表现在抽象的现代化雕塑、广场的艺术铺装、规则排列的灯柱、阵列种植的树阵，造型新颖的花坛、曲线流畅的植物造型等。

6、唐代风格的园林景观除了在校内东北角的唐诗园林以外，在体现在环湖林带中。其中设计布置了李白、王维、白居易等久居长安的大诗人的雕像，他们形态各异，神态百千，自然的置放在林中，并在散置于园中的置石上铭刻他们千古流传的名诗词，占地面积约为4000平方米。 两种风格，两种品尝，依据学校建筑特色，将理性与浪漫结合，有规则式现代建筑广场空间通过转接、过渡的手法，与自然多态的唐诗园林空间融合为一。这样形成了在统一中求改变，在改变中求发展的设计思想。 六：结论 高校校内不仅只是传授学问的教化场所，也是陶冶情操，全面发展的生活环境，它如同一座小型城市，出入人员较为困难，依据此次调研分析，特提出以下建议： 1关于景

7、观区内绿化草坪问题，一是增加休息设施，来解决草地因过度踩踏和坐压而被破坏的问题，并同时提高草坪利用率，吸引更多的师生。二是采纳一些花墙竹墙、群体树木等，营造出一些半围合空间，增加空间层次。 2.关于空间层次单一问题，设计应重视环境的融合问题，在原有建筑轴线格局的基础上，加强视觉轴线的塑造，创建借景，创建出自由流通的，不断改变的动态统一的空间。同时要注意凹凸错落、疏密有致的树木植物分隔出来的隔而不断的软质空间。 3.小空间部分，可以多设置一些小型环境雕塑，利用铺地，树木，雕塑等使那些建筑之间的半围合空间丰富起来。 六拓展 高校之所以为高校，不仅在于它是一种客观物质存在，更是因为它具有一种精神。建

8、立具有场所精神的校内景观，能够对学子乃至社会发挥主动的影响作用。参考克莱尔库珀马库斯在人性场所一书中的高校校内户外评价表提出一些指标作为参考： 集散功能的优良、人口与周边道路交通的连接是否平安合理、入口空间设计是否有特性和吸引力、校内景观与校外风景的渗透关系、人口空间标识能否充分体现校内文化特征、入口空间尺度的宜人性、入口空间的场所感、广场空间设计是否具有特性和吸引力、广场的集散功能、广场构筑物尺度的宜人性、广场的趣味性、广场的可视性、空间的质感和维合度是否促进了相互沟通、植被是否丰富多样、学习区是否与主要道路隔离、铺装材料是否相宜、垃圾箱数量是否足够、是否供应了形式多样的座位环境、空间尺度是

9、否合适、小品构筑物与环境是否和谐、空间是否兼具文化性和艺术性、主要道路有无人车分流规划、道路照明系统是否完善、路旁绿化是否丰富、交通线路是否平安合理、主园路和次园路是否支配恰当 营造良好的植物景观视觉效果的一些指标：是否具有层次性、植物配置的节奏感、是否留意了季相改变、色调是否丰富、与空间属性是否相关联、校内是否具有整体性、视觉冲击力、乡土植物与非乡土植物的比例、植物的覆盖率、形式美感、植物造景手法的多样性、植物配置对空间的界定、与人的亲近度、植物生长的良好、植物种类丰富度、意境、文化内涵。 七现场拍照 高校校内绿地景观设计调研 高校校内景观设计调研报告 高校校内景观设计初探 高校校内景观设计浅谈 浅谈高校校内景观设计 高校校内园林景观设计（材料） 浅谈高校校内的景观设计（整理） 长安高校校内园林景观和绿地调研（材料） 高校校内的植物景观设计1 新建高校校内景观设计导则编制 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页