小学教师业务能力提升.docx

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1、小学教师业务能力提升 老师业务实力提升 工作安排与培训目标 为了进一步推动我校老师的专业成长，培育和造就一支高素养的老师队伍，适应甘州区教化事业改革与发展须要，依据中华人民共和国老师法特制定本工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以实现教化现代化为总体目标，以建立老师专业成长三年规划为抓手，以校本培训为依托，立足校本，创新机制，强化措施，注意实效，主动开展形式多样的老师培育、培训和教科研活动，促进老师自我学习、自我研修、自我发展，努力造就一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。 二、业务提升对象 我校全体老师。 三、目标任务 总体目标： 逐步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充溢活力、人

2、民满足的老师队伍。 详细目标： 素养目标 1师德建设明显加强。老师具有过硬的政治素养和高尚的道德品质，事业心与责任感明显增加，教化法规知晓率达100%， 1 师德考核合格率达100%，实现老师零犯罪。 2老师业务实力明显增加。老师教学实力考核达标率达98%以上。小学老师教化理念更加先进、教学方法更加科学、专业学问更加扎实。 骨干老师建设目标 着力构建以名师为龙头，学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新秀为中坚，老师全员为基础的“金字塔”式老师结构。 四、工作措施 全面开展师德教化活动 1开展师德师风建设活动。实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法，紧紧围绕全面实施素养教化、全面加强青少年

3、思想道德建设的目标要求，以酷爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，开展师德教化活动，优化人文环境，践行道德规范，弘扬文明之风。 2开展学法遵守法律教化活动。开展教化法、老师法、义务教化法、未成年人爱护法、老师职业道德规范等教化法律法规学习活动，教化局将每年组织老师法律法规学问考试和老师遵守法律状况考核，并将其纳入老师发展目标考核的内容。 3开展扬师德学先进典型活动。一是表彰师德先进典型。通过评比师德先进、师德标兵、优秀班主任等活动，树正气、优化师德成长环境；二是严格师德评价考核。坚持师德考核与业务 2 考核并重，把考核结果作为老师职

4、称评定、评优评先、嘉奖性绩效工资发放的重要依据，坚决实施师德“一票推翻”制度。 全面提升老师专业实力 1制定老师专业成长规划。依据我校老师队伍现状，制定切实可行的老师专业成长三年规划。依据甘州区中小学老师专业发展规划书制定要求，每位老师量身制定发展目标引领素养提升，学校要努力为老师搭建专业成长平台。 2强化老师基本教学业务素养训练。学校要制定老师教学基本功指标要求，强化老师基本功训练。每位老师要仔细探讨教材教法、学法，坚持集体备课。老师之间要相互听课，不断探讨、沟通、总结，以求共同提高；学校要布置适 当的听课任务。对考核不合格的老师实行帮、带、扶措施，让他们尽快成为合格的老师。各学科排名末位的

5、老师（或不及格）要集中参与培训，考核结果纳入绩效考核内容。 3老师每学期研读一本教化理论专著；每月研读一本教化专业杂志；每学期上一节教改公开课；每学期上交一篇具有肯定探讨成果的教学案例或论文。 4要主动引导老师申报各级各类课题，要以学校为单位，从教学中的小问题入手 ，让每一位老师申报一个小课题，定期检查探讨状况，上报探讨成果，教研室将开展校级小课题探讨成果评奖活动。教研组里要有比较深厚的教研气氛，每学期要有教学成果。 3 5.主动激励老师参与上级主管部门举办的接着教化和各种业务培训。激励老师参与教化部门举办的各种教学、论文评比活动。有安排地组织老师观看教学录象带、参与教学观摩和到外地参观学习。

6、 6.教研组每周组织老师进行业务学习、政治学习，刚好驾驭新的教化思想、教化动向和教化方法。 四、组织领导 加强组织领导。成立老师业务实力提升工作领导小组和考核小组，实行校长负责制，切实加强对此项工作的组织领导。要结合本校实际依据本方案制定详细实施安排，并仔细组织实施。 加强老师业务综合素养考核。建立学校业务考核小组，根据考核标准，定期对老师进行业务检查，并将检查结果记录存档。加强对老师教学看法、教学工作量、教学质量、业务水平、业务学习、教科研成果等方面的考核，将老师专业成长状况作为老师年度考核的重要依据。 小学老师业务实力提升 小学老师岗位素养实力提升培训 中小学老师实力提升总结 小学老师业务自传小学老师业务自传 小学老师岗位素养实力提升培训心得 如何提升老师的业务实力 小学老师信息化实力提升培训总结 小学老师课堂教学实力提升培训总结 小学老师业务自传 小学老师业务自传 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页