小学教育教学管理汇报材料.docx

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1、小学教育教学管理汇报材料 新建小学教化教学管理汇报材料 为了适应素养教化的发展和要求，我校仔细贯彻执行我市“教化管理规范年”有关精神，与时俱进，求真务实，使学校管理朝着精细的、特色的、创新的方向发展。下面，结合我校的一些详细状况，谈几点工作中的体会。 一、学校管理应走创新之路 首先、学校领导要更新观念，具有超前意识，树立管理创新的理念，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，形成浓郁的民主管理氛围。 其次、通过柔性管理，调动和加强全体教职工工作的责任心、主动性和创建性，使他们勇于创新、渴望创新，努力付诸于创新实践。其主要措施有： 1、营造民主、同等的教学环境； 2、关切老师的精神需求； 3、发挥

2、老师的创建性。通过多种途径，进一步加强老师队伍建设，建立师德考评机制，不断提高老师自身素养和业务实力，全面有效地提高教化教学质量。 再次、学校管理要实行精细化管理。精细化管理就是落实管理责任，变一人操劳为大家操劳，将管理责任详细化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，到处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的状况进行登记检查，发觉问题刚好订正，刚好处理。精细化管理在教化中的详细体现就是“专心工作，爱心育人，真心服务”的教化思想，其目的就是把大家平常看似简洁、很简单的事情专心、细心地做好，真正做到“学校无小事，老师无小节”

3、。 二、常规教学管理要不断升华 为了更好地贯彻和落实“教化管理规范年”有关精神，依据我校详细实际状况，我们对学校原有的规章制度及考评细则，进行了修订和完善，出台了一系列新的学校管理制度、措施和方案，并且加大常规教学的检查、督导力度。 以常规教学为抓手，不断推陈出新，激励全体老师大胆尝试新的教学模式和方法，充分利用现代多媒体教学资源，备好每一节课，上好每一堂课。集体备课、二次备课、学案设计及课后反思已成为我校常规教学中必不行少的一个环节。为了使课堂教学管理进一步精细化，我们主要从以下几个环节抓起： （1）细心设计教案和学案，使教与学合 一、和谐。 （2）细心设计教学目标、课堂提问、课堂练习，使课

4、堂教学有较强的目的性、针对性和有效性。 （3）细心设计课堂教学过程，使课堂“两主”得以充分发挥。课堂教学过程应力图体现以下几个方面： 导入新课要注意考虑激发学习的学习爱好和求知欲望； 教学目标（对学生来说是学习目标）要明确地告知学生，让学生明白本堂课的学习任务； 实行“先学后教”的方法，给学生自读教材、尝试解决问题的时间和机会，培育学生的自学习惯和自学实力； 注意师生互动研讨，充分让学生开展课堂小组合作探讨、沟通，让学生敢于探究问题、解决问题，提高学生的自主学习实力； 允许学生在课堂探讨问题时发生错误，老师应针对学生在学习过程中发生的错误帮助进行分析，指出其错误的缘由，启发学生寻求解决问题的正

5、确方法、获得正确的学问结论，共同探究、揭示一些学问的规律； 实行“当堂训练”的方法，老师要预先在学案上设计好课堂练习题，让学生进行当堂巩固练习，练后刚好评讲反馈，发觉问题老师再予以订正。 在课末老师要留有肯定的时间，让学生自我总结：本堂课学到了哪些学问，驾驭了哪些技能或方法，应特殊留意哪些问题等；让学生反思质疑：我还有哪些问题还没弄懂等。（学案上特地设计好这一过程） 课将结束时，老师还应设计好一个带有进一步探究性的问题，留给学生课后思索完成。 三、强化学校的特性特色，建设和谐校内 坚持依法治校，依德治校，努力办出学校特色，建设和谐校内。 1、今年我校新建校舍，为解决校舍临时紧缺的问题，经市局批

6、准，我校全体师生实行轮休制。由于施工占用了学校场地，学生活动受限，针对这一状况，我们支配文体活动时，尽量避开多班同时进行。同时在施工围墙上书写警示语，提示师生远离施工现场。在平安教化课上，强调学生不要跨越围墙或擅自进入场地，避开意外损害，做到平安、教学两手抓。为了确保正常的教学秩序，我们制定出一整套切实可行的轮休制度。 2、通过电子屏幕，宣扬有关平安教化，公示学校收费状况，告知天气预报，提示学生留意事项及学校有关通知等，深受广阔家长好评。 3、我校多年来与铁路派出所亲密协作，激励学生争做“爱路护路”小卫士，主动宣扬“爱路护路”的重要意义，取得了可喜的成果。 4、进一步加强校内文化建设。在上下楼

7、梯处，有数十条警示语；在走廊墙壁上，有多处校内文化宣扬栏、看法箱。在校内和走廊处安置了一排排椅子，便于师生和家长们短暂休息。 四、使“三习教化”贯穿于教化教学的全过程 在“三习教化”方面，我们主要实行一下措施： 1、特地成立“三习教化”组织机构，由校长牵头，制定详细方案，层层落 实，责任到人。 2、实行多种形式，主动开展“三习教化”活动。在开展“三习教化”活动中，我们努力使“三习教化”与校内文化建设相结合，同时渗透到教化教学每一环节之中去。 3、不单要求学生开展“三习教化”活动，而且要求老师更要以身作则，严格要求自己，为学生树立楷模。 4、通过“三习教化”活动，我们不断总结，进一步完善，使其更

8、加科学化、规范化、制度化。 五、存在的问题和不足 在“教化规范管理年”中，我校全体教职工同心协力、同舟共济，虽取得了肯定的成果，并且得到社会的认可，但也存在一些不足和问题。主要表现在以下几个方面： 1、由于校舍紧缺，班容量偏大，平均班容量在七十多人以上，影响了整体课堂教学效果，给班级管理带来肯定的难度等。 2、师资相对较缺乏。目前我校向社会聘任了十多位临时代课老师，由于流淌性大且不稳定，家长反对孩子班级常常更换老师，这不利于正常的教化教学活动。 3、今年我校新建一栋二层教学楼，由于受施工影响，场地受限，因此我校这学期一些文体和课外活动少了一点。明年新楼竣工，有望缓解校舍紧缺和场地不足的问题。

9、以上是我校近年来在教化教学管理方面的探究和实践，一些详细做法仅供大家参考，不妥之处，敬请指责指正。 新建街小学 2022年11月 小学教化教学管理汇报材料 教化教学管理汇报材料 小学教学管理汇报材料 小学教学管理汇报材料 小学教化教学管理规定 浅谈小学教化教学管理 浅谈小学教化教学管理 教学管理论文：小学教化教学管理之我见 小学关于教化教学管理状况汇报材料 小学教化教学管理调研报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页