保育员培训大纲.docx

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1、保育员培训大纲 保育员五级培训大纲 一、培训说明 本培训安排依据保育员职业标准编制，适用于保育员（五级）职业技能培训。 各培训机构依据本培训安排及学校实际状况编写详细实施的培训安排大纲。 二、培育目标 通过对保育员（五级）理论与技能的培训，使保育员熟识托幼机构的有关的法律、法规学问，明确托幼工作管理的基本要求，系统地驾驭现代儿童保健科学及儿童教化理论学问。具备肯定的道德、业务、身心素养。并能依据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保教工作。 三模块课时安排表 1、婴幼儿各系统特点 2、小儿生长发育 3、小儿体格熬炼 4、小儿养分 5、小儿常见疾病

2、预防及管理 6、意外事故的预防及处理 7、微生物的基础学问与消毒隔离 8、托幼机构常用护理法 9、托幼工作管理基本学问 10、婴幼儿心理与保教工作 11、婴幼儿一日活动的保育工作 12、环保学问与幼儿环保教化 13、园所、家庭、社会合力教化 14、保教工作安排、记录及探讨 15、保育员专业技能技巧 总课时 四、培训要求与培训内容 模块1 婴幼儿各系统特点 1、培训基本要求 通过本模块的培训，培训对象能够 （1）了解婴幼儿各系统的解剖结构特点 （2）驾驭婴幼儿各系统的生理特点 （3）重点驾驭婴幼儿各系统的保育工作要点。 2、培训主要内容 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 4课时 8

3、课时 8课时 8课时 8课时 8课时 8课时 8课时 8课时 132课时 （1）理论教学内容 1.1 婴幼儿运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统的生理特点及其保育工作要点 1.2 婴幼儿内分泌系统、神经系统、感觉器官的生理特点 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课的形式，以图片模型协助示教 模块2 小儿生长发育 1、培训要求 通过本模块的培训，培训对象能够 （1）了解小儿体格生长的评价，熟识影响小儿生长发育的因素 （2）娴熟驾驭小儿体格生长的特点，规律及体格测量的方法 2、培训主要内容 （1）理论教学内容 1.1 小儿体格生长的特点、规律 1.2 小儿体格生长的评价方法 1

4、.3 影响小儿体格生长的因素 （2）技能实训内容 2.1 小儿身高、体重的测量 2.2 小儿头围、胸围的测量 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课、老师示范操作的教学方式。 （2）技能实训：本模块建议可开展老师示范操作、学员分组实践操作的方式 模块3 小儿体格熬炼 1、培训要求 通过本模块的培训，培训对象能够 （1）明确小儿体格熬炼的意义，熟识体格熬炼对小儿身体健康的影响 （2）驾驭体格熬炼的基本原则及留意事项，驾驭结合日常生活、嬉戏、体操的熬炼方法及要求 （3）了解利用自然因素进行熬炼的方法 2、培训主要内容 （1）理论教学内容 1.1 小儿体格熬炼的意义与作用 1.2 小

5、儿体格熬炼的基本原则及留意事项 1.3 小儿体格熬炼的内容、形式与方法 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课及托幼机构实地观摩的教学方式 模块4 小儿养分基础及合理喂养 1、培训要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.了解小儿养分基础学问 2.熟识婴幼儿合理喂养学问 3.驾驭集体儿童的膳食管理要求 2、培训主要内容 1.理论教学内容 1.1 小儿养分基础学问 1.2 婴幼儿合理喂养学问及集体儿童的膳食管理 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课及托幼机构实地观摩的教学方式 模块5 小儿常见病的预防及护理 1、培训要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.驾驭

6、小儿常见传染病的临床表现、流行病学基础学问及预防 2.驾驭小儿常见内科疾病的临床特征及预防护理 3.熟识小儿皮肤疾病的临床表现及预防护理 4.熟识小儿常见外科疾病、眼、耳、鼻及口腔疾病的临床表现 5.了解儿童心理问题的临床表现。 2、培训主要内容 1.理论教学内容 1.1 小儿常见传染病 1.2 小儿常见内科疾病 1.3 小儿常见外科、皮肤疾病 1.4 小儿五官保健 1.5 儿童心理问题 2.技能实训内容 2.1 流行性感冒的预防与消毒 2.2 水痘的预防与消毒 2.3 流行性腮腺炎的预防与消毒 2.4 手足口病的预防与消毒 2.5 病毒性肝炎的预防与消毒 2.6 细菌性痢疾的预防与消毒 2.

7、7 婴幼儿预防接种后的视察与护理 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课并结合托幼园所实地示教 模块6 意外事故的预防及处理 1、培训要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.驾驭托幼园所发生意外事故的缘由及平安管理工作的内容 2.驾驭常见意外事故的预防措施及处理方法 2、培训主要内容 1.理论教学内容 1.1 发生意外事故的缘由、事故分类 1.2小儿一日生活中的平安 1.3 小儿小外伤、骨折、烫伤、窒息、食物中毒的预防及处理 2.技能实训内容 2.1 分辨平安标记 2.2 防火教化 2.3 防电教化 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课并观看平安教化录象 （

8、2）技能实训：本模块建议可开展老师示范操作、学员分组实践操作的方式 模块7 微生物的基础学问与消毒隔离 1、培训基本要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.熟识微生物的基本概念及细菌、常见致病病毒的基础学问 2.明确外界环境对微生物的影响，驾驭托幼机构卫生、消毒、隔离的概念及方法 3.驾驭托幼机构常用消毒药液的配制方法。 2、培训主要内容 1.理论教学内容 1.1 托幼机构的消毒隔离学问 1.2 托幼机构卫生要求 2.技能实训内容 2.1 呼吸道传染病的消毒隔离方法（环境、物品、消毒药液配制） 2.2 消化道传染病的消毒隔离方法（环境、物品、消毒药液配制） 3、培训方式建议 （1）理论教学：

9、培训方式采纳课堂授课 （2）技能实训：老师示范操作，学员模拟演练 模块8 托幼机构常用护理法 1、培训基本要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.驾驭托幼机构常用护理法及晨间检查、全日视察的方法 2.熟识儿童用药的基本学问 3.熟识止血、包扎、固定的方法 4.了解心肺复苏术。 2、培训主要内容 1.理论教学内容 1.1 口服给药法学问 1.2 冷敷、热敷、酒精擦浴的要求 1.3 晨检、全日视察的内容与要求 1.4 小儿体温、脉博、呼吸、血压的测量 1.5 儿童用药 1.6 急救常识 2.技能实训内容 2.1 晨间检查与全日视察 2.2 视察婴幼儿精神、面色、体温 2.3 视察婴幼儿食欲、睡眠

10、、大小便 2.4 测量呼吸 2.5冷敷、热敷 2.6 口服给药 2.7 鼻、耳给药法 2.8 手压止血、止血带止血、三角巾包扎 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课 （ 2）技能实训：老师示范操作，学员模拟演练（两人一组），老师巡察指导的培训教学方式 模块9 托幼工作管理基本学问 1、培训基本要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.驾驭与幼教工作相关的法律、法规的基本特点、框架、主要精神以及管理工作的基本概念 2.严格遵循托幼工作的法律、法规，提高保育员的自身素养 3.了解国内外学前教化的信息 2、培训内容 1.理论教学内容 1.1 教化法制与幼儿教化法规 1.2 托幼园所

11、管理 1.3 保育员修养 1.4 国内外幼儿教化动态 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课与分组漫谈形式 模块10 婴幼儿心理与保教工作 1、培训基本要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.驾驭婴幼儿心理发展的主要特点 ,知道婴幼儿心理健康的标记及影响婴幼儿心理健康的因素与心理不健康的表现。 2.驾驭矫正婴幼儿问题行为的一般方法，会撰写个案。 3.驾驭特别儿童早期教化的原则与对保育员的要求 2、培训内容 1.理论教学内容 1.1 婴幼儿心理发展的主要特点及保教工作 1.2 婴幼儿心理健康的标记及影响婴幼儿心理健康的因素 1.3 婴幼儿问题行为及保教工作 1.4 特别儿童早期

12、教化 2.技能实训内容 2.1 运用系统脱敏法矫治婴幼儿的问题行为 2.2运用正强化法矫治婴幼儿的问题行为 2.3运用消退法矫治婴幼儿的问题行为 2.4运用代币制疗法矫治婴幼儿的问题行为 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课并结合以小组形式模拟演练，评论的方式。 （2）技能实训：本模块建议可开展老师示范操作、学员分组实践操作的方式 模块11 婴幼儿一日活动的保育工作 1、培训基本要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.确立科学的保育观，驾驭婴幼儿一日活动中保育工作的原则及实施要求。 2.娴熟驾驭婴幼儿一日活动的指导方法 3.能帮助老师开展婴幼儿一日活动。 4、能指导 五、四

13、级保育员开展与生活活动相关的各项工作。 2、培训内容 1.理论教学内容 1.1 科学的保育观及婴幼儿一日活动的支配与实施 1.2 婴幼儿生活活动及保育要求 1.3婴幼儿学习活动及保育要求 1.4婴幼儿嬉戏活动及保育要求 1.5婴幼儿运动及保育要求 2.技能实训内容 2.1 体弱儿进餐的保育（养分不良、缺铁性贫血患儿） 2.2 肥胖儿进餐的保育 2.3 文明进餐习惯的培育 2.4 组织盥洗活动 2.5 良好排便习惯的培育 2.6 异样大小便的视察及分析处理 2.7 婴幼儿独自入睡习惯的培育 2.8 睡眠问题的处理 2.9 协作指导幼儿美术活动 2.10 协作指导幼儿角色嬉戏 2.11 户外活动前

14、、户外活动中对不同幼儿的指导及对幼儿间发生冲突的处理 2.12 对日常生活中幼儿发生问题的处理 2.13清洁消毒工作指导 2.14 盥洗工作指导 2.15物品保管工作指导 2.16 按季节特点设计环境布置（要求：各以春、夏、秋、冬为主题；环境布置设计有意义、有童趣、突出幼儿年龄特点；用8K铅画纸绘画、粘贴等方法组图；必需选用 4种以上不同的材料，可利用不同材质的废旧物品） 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课 （2）技能实训：老师示范操作，学员模拟演练，动手操作的培训教学方式。 模块12 环保学问与幼儿环保教化 1、培训基本要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.增加保育员

15、的环保意识，发挥保育员在幼儿环保教化中的作用 2.明确幼儿环保教化意义、目的和目标，驾驭环保教化原则、内容和实施途径。 2、培训内容 1.理论教学内容 1.1 环保学问 1.2 幼儿园环境爱护教化 1.3保育员应有的素养和在幼儿环保教化中的作用 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课，托幼园所现场观摩或探讨 模块13 园所、家庭、社区合力教化 1、培训基本要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.了解“合力教化”的理念、意义与任务 2.知道家、园所、社区互动的形式与方法。 2、培训内容 1.理论学问 1.1 合力教化的概念、园所、家庭、社区之间的关系 1.2 合力教化的意义、形

16、式、方法及留意问题 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课，结合托幼园所“合力教化”工作实例介绍。 模块14 保教工作安排、记录及探讨 1、培训要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.了解制定保教工作安排的意义及依据。 2.驾驭各类保教安排、记录的撰写方法。 3.驾驭保教工作探讨的方法及学习撰写保教工作总结。 2、培训内容 1.理论教学内容 1.1 保教安排与记录 1.2 保教工作探讨 2.技能实训内容 2.1 撰写保教工作安排记录 2.2 撰写保教工作总结 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课并结合学员独立撰写保教工作安排、记录、总结，进行小组互评、老师点

17、评的培训方式。 模块15 保育员专业技能技巧 1、培训要求 通过本模块的培训，培训对象能够 1.驾驭与保教工作相关的语言、自制教玩具，操与律动，结构活动、音乐、舞蹈、美术的技能。 2.培育保育员对美术、音乐、儿童文学作品的赏析实力。 3.初步驾驭计算机与统计基础学问 2、培训内容 1.理论教学内容 1.1 幼儿老师的口语技巧 1.2 多元艺术赏析基本学问（幼儿文学、幼儿美术、幼儿音乐赏析） 1.3 计算机与统计基础学问 1.4 自制教玩具 1.5 婴幼儿操节与律动 1.6 婴幼儿结构嬉戏 1.7 音乐 1.8 婴幼儿舞蹈 1.9 幼儿美术 2.技能实训内容 2.1 结构玩具拼搭（日常用品、建筑

18、物、动物、交通工具） 2.2 幼儿舞蹈（采磨菇的小姑娘、小螺号、哈达献给解放军） 2.3 幼儿体操（世界真美妙） 2.4 幼儿美术作品赏析 2.5 幼儿音乐赏析 2.6 幼儿文学赏析 2.7 英语口语（幼儿常用生活活动用语60句） 2.8 五线谱视唱 3、培训方式建议 （1）理论教学：培训方式采纳课堂授课、老师示教、学员分组训练的培训教学方式 保育员教学大纲 一、说明 本安排是依据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的中华 人民共和国保育员职业技能标准及中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范 （中级）制定而成的。 本安排以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教化理 论为

19、先导，立足科学性、先进性、针对性、好用性，以上海市保教人员培训中心 制定的保育员中级培训大纲为基础，依据幼儿园工作规程精神，紧密与托幼 园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论学问和操作技能。采纳了理 论学问与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论学问与操作技能一体化的十 三个培训课题，分保健与教养两大部分，每个课题内视须要设置若干个二级课题 -单元。 二、培训目标 通过专业理论学问学习与操作技能训练，使保育员初步驾驭婴幼儿生理、心 理发展的特点及卫生保健学问；初步驾驭托幼机构的法规学问及婴幼儿教化的目 标、基本原则与方法；熟识托幼机构常用护理方法及意外事故的初步处理方法； 具备敏捷协作

20、老师组织好婴幼儿生活、嬉戏、学习、运动的实力与部分专业技能 技巧。 三、课题设置与培 训要求 依据培训内容的类别及相互的关联程度，根据理论学问与操作技能一体化的原则，设置保健部分七个课题与教养部分六个课题。 保健部分 课题A 婴幼儿各系统生理特点与卫生 使学员初步驾驭婴幼儿各系统的生理特点，驾驭婴幼儿各系统的卫生保健学问。 课题B 小儿生长发育与体锻使学员驾驭小儿生长发育的基本规律，了解影响 小儿生长发育的因素，会进行小儿体格生长的测量，同时驾驭小儿体格熬炼的原 则、留意事项、内容、方法及要求。 课题C 小儿养分基础学问与集体儿童膳食管理使学员熟识小儿热能须要及 七大养分素的主要功能，了解婴幼

21、儿喂养方法，熟识集体儿童膳食管理原则与方 法。 课题D 微生物基础学问与消毒隔离 使学员了解外界因素对微生物的影响，熟识托幼机构隔离工作的有关学问,当托 幼机构发生传染病后，会在保健人员的指导下对环境及各种物品进行消毒，同时 会配制托幼机构常用的消毒药液. 课题E 小儿常见病预防与护理使学员驾驭小儿常见传染病的临床特征及预 防护理；熟识小儿常见内科、外科、皮肤疾病预防及护理；驾驭小儿养分性疾病 的临床特征及预防护理；熟识小儿五官科疾病及保健要求。 课题F 托幼机构意外事故的初步处理使学员初步驾驭托幼机构预防意外事故 的管理方法与内容，熟识几种意外事故的处理原则及预防要点，会娴熟操作4-5 种意

22、外事故的初步处理。 课题G 托幼机构常用护理法使学员熟识托幼机构常用护理法，会娴熟进行晨检和全日视察，并能依据婴幼儿身体异样改变进行简洁护理，了解特别婴幼儿的 一般护理学问。 教养部分 课题A 托幼机构的法规使学员了解中华人民共和国未成年人爱护法及上 海市青少年爱护条例中与托幼工作有关的内容，进一步确立现代儿童观，了解 托幼园所保教目标制定的指导思想，进一步驾驭保教目标、教化工作的原则，明 确做好家长工作的意义和任务，驾驭家长工作的内容与方法。 课题B 婴幼儿心理发展与保育使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因 素，驾驭婴幼儿心理过程、特性心理发展的特点及保育要点，重视婴幼儿心理保 健，驾驭婴

23、幼儿常见心理问题的保育要点。 课题C 婴幼儿生活活动中的保育使学员明确婴幼儿生活活动的组织与指导 要点，驾驭制订生活日程的要求；驾驭婴幼儿生活管理的内容与方法；能按要求 组织婴幼儿的各项生活活动，并在活动中对婴幼儿进行良好的生活习惯、卫生习 惯及独立生活实力的初步培育；能开展防暑降温与防寒保暖工作。 课题D 婴幼儿嬉戏、学习、运动中的保育使学员初步驾驭婴幼儿各年龄阶段 的教化要领，并按各项活动中的保育工作操作要求，敏捷协作老师组织好婴幼儿 的嬉戏、学习、运动；在各项活动中初步驾驭婴幼儿主动开心心情、良好的特性 及社会行为的培育方法。 课题E 托幼园所设备、物品的保管与环境卫生使学员驾驭托幼园所

24、婴幼儿生 活、嬉戏、学习、运动中的设备及物品的保管方法；驾驭室内、外环境卫生的要 求。 课题F 保育员专业技能技巧使学员初步驾驭美工、音乐、朗读、自制教玩具的技能技巧，提高保育员自身的专业技能水平，敏捷协作老师组织好婴幼儿嬉戏、学习、运动等活动。 保育员教学计 划 一、课题安排 序 号 课题设置 保健A 婴幼儿各系统生理特点与卫生 B 小儿生长发育与体锻 C 小儿养分基础学问与集体儿童膳食管理 D 微生物基础学问与消毒隔离 E 小儿常见病预防与护理 F 托幼机构意外事故的初步处理 G 托幼机构常用护理法 教养A 托幼机构的法规 B 婴幼儿心理发展与保育 C 婴幼儿生活活动中的保育 D 婴幼儿嬉

25、戏、学习、运动中的保育 E 托幼园所设备、物品的保管与环境卫生 F 保育员专业技能技巧 综合实习 选用教材 1、保育员（基础学问） 劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心组织编写中国劳动社会保障出版 社 2、保育员（初级技能、中级技能、高级技能）劳动和社会保障部、中国就 业培训技术指导中心组织编写 中国劳动社会保障出版社 3、保育员国家职业标准中国劳动社会保障出版社 职业标准 11职业名称：保育员 12职业定义 在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，协助老师负责婴幼儿保健、哺育和帮助老师对婴幼儿进行教化的人员。 13职业等级 本职业共设三个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（

26、国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级），高级（三级）是最高级别。 14职业环境：室内、外 15职业实力特征 身体素养好，无传染性疾病，有肯定的语言表达和组织实力。 16基本文化程度：初中毕业 17培训要求 171培训期限 全日制职业学校教化，依据其培育目标和教学安排确定。 172培训老师 培训初级保育员的老师应具有本职业高级职业资格证书或相关专业中级专业技术职务任职资格；培训中、高级保育员的老师应具有本职业高级职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职 务任职资格。 173培训场地设备 采光、照明良好的标准教室及幼儿园。 18鉴定要求 181适用对象 从事或打算从事本职业的人员。 18

27、2鉴定方式 分为理论学问考试和技能操作考核。理论学问考试采纳闭卷笔试方式，技能操作考核采纳现场实际操作方式。理论学问考试和技能操作考核均实行百分制，成果皆达60分以上者为合格。 183考评人员与考生配比 理论学问考试考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：2，且不少于3名考评员。 184鉴定时间 理论学问考试时间为120min；技能操作考核时间为180min。 185鉴定场所设备 理论学问考试在标准教室进行，技能操作考核在幼儿园进行。 2基本要求 21职业道德 211职业道德基本学问 212职业守则 （1）爱岗敬业，酷爱幼儿。 （2）为人

28、师表，遵纪遵守法律。 （3）主动进取，开拓创新。 （4）敬重家长，热忱服务。 （5）文明礼貌，团结协作。 22基础学问 221婴幼儿生理、心理教化的基本学问 （1）婴幼儿生理学学问。 （2）婴幼儿卫生保健学问。 （3）婴幼儿心理保健学问。 （4）婴幼儿教化学学问。 222常见病及常见传染病的基础学问 （1）婴幼儿常见病的学问。 （2）婴幼儿常见传染病的学问。 223婴幼儿常见意外事故的初级处理方法 224婴幼儿养分常识 225相关法律、法规学问 （1）未成年人爱护法的相关学问。 （2）劳动法的相关学问。 （3）教化法的相关学问。 （4）幼儿园工作规程的相关学问。 （5）幼儿园饮食卫生条例的相关

29、学问。 3工作要求 本标准对初级、中级、高级的技能要求依次递进，高级别包括低级别的要求。 初级 职业功能 工作内容 技能要求 1能够做到幼儿园设施、日常用品无尘土，物品摆放整齐。 2能够做到盥洗室的设施无垢、无1清洁卫生的操作程序和 （一）环境卫生味、无蝇，地面清洁无死角、无积 留意事项。 一、清水。 2开窗通风的作用。 洁消3能够依据季节改变和室内温度开毒 窗通风。 1能够在一日生活各环节对婴幼儿1幼儿园常用的消毒方 （二）消毒 的日常物品、设施进行消毒。 法。 2能够在保健医生的指导下，配制2常用消毒液的作用。 相关学问 常用的消毒液。 1晨、午、晚检的内容和 （一）晨、午、能够帮助保健医

30、生和老师进行晨、程序。 晚检与体检 午、晚检与体检。 1能够在进餐前依据天气状况对饭菜进行保温、保洁。 2能够根据婴幼儿不同年龄要求分 （二）进餐 发餐具。 3能够依据婴幼儿的个别差异分发、添加饭菜。 4能够为婴幼儿营造开心的进餐环境。 1能够清洗水桶并更换当日水。 2能够依据婴幼儿的活动量、天气、1不同年龄、不怜悯况下 （三）饮水 二、生活管理 饮食状况供应温度相宜的饮水。 婴幼儿的饮水量学问。 3能够照看和组织不同年龄班的婴2饮水对婴幼儿健康的作幼儿宁静饮水并培育婴幼儿良好的用。 饮水习惯。 1能够为婴幼儿打算盥洗用的消毒毛巾。 2能够照看婴幼儿洗手、洗脸、洗婴幼儿洗手、洗脸、洗脚、 （四

31、）盥洗如厕 脚洗臀部。 洗臀部及擦屁股的方法。 3能够做好婴幼儿大、小便的照看和清洁工作。 1能够为婴幼儿供应宁静的睡眠环境。 （五）睡眠 资。 1穿脱衣服的程序和留意2打算及整理睡眠室、寝2能够发觉并订正婴幼儿的不良睡事项。 3能够处理婴幼儿的遗尿问题。 具的程序和要求。 4能够帮助、指导婴幼儿穿脱衣服，3正确的睡眠姿态、方法。 晾被、叠被，整理铺床。 1能够做到本班的设备、用具不丢 （六）物品保管失、不损坏。 2能够刚好更换本班的设备。 三、配1能够做保育工作记录。 （一）室内教化正确姿态的详细要求及对合教2能够做好活动前的打算和活动结活动 婴幼儿的作用。 育活束的整理工作。 物品保管的学

32、问。 1分发饭菜的程序和要求。 2开心进餐的条件。 2身高、体重测量仪的运用方法。 动 3能够订正婴幼儿的不良姿态。 1能够做好室外活动材料、场地的 （二）室外教化1活动材料学问。 打算和收尾整理工作。 活动 2婴幼儿活动学问。 2能够帮助老师组织婴幼儿活动。 1能够选择平安的活动材料和活动 （一）常规平安环境设备的平安、卫生要场地。 四、安措施 求学问。 2能够随时检查婴幼儿的衣着。 全工 1常见危急品的平安知作 （二）防止意外1能够妥当保管危急用品。 识。 损害 2能够处理常见的小外伤。 2常见外伤的处理常识。 中级 职业功能 工作内容 技能要求 相关学问 一、清洁消消毒 毒 （一）晨、午

33、、晚检及体检 能够独立进行晨、午、晚检 1能够指导中、大班值日生工作 二、生 （二）进餐 活管理 （三）盥洗如厕 （四）睡眠 2能够向婴幼儿介绍饭菜的养分成分1 值日生的指导方法 3能够指导大班幼儿自取食物 4能够订正婴幼儿不良的进餐姿态 1能够根据盥洗要求指导婴幼儿盥洗婴幼儿盥洗的程序、方法和要2能够培育婴幼儿爱清洁的习惯 能够驾驭个别婴幼儿的排尿规律并刚好提示排尿 1能够根据老师的要求参加婴幼儿部分嬉戏和教学活动 （一）室内教化活2能够对保育工作进行专题总结和制 三、配动的内容、方法 动 作玩、教具 合教2各种电化教具的操作学问 3能够帮助和指导个别婴幼儿参加活育活动 动 1能够依据气温柔

34、活动量随时给婴幼 （二）室外教化活儿增减衣服 体弱儿的护理方法 动 2能够照看体弱儿、肥胖儿 四、安 （一）常规平安措能够视察婴幼儿的行为并杜绝事故隐全工施 患 视察婴幼儿行为的方法 1不同类型的嬉戏和教化活求 遗尿发生的缘由和预防方法 2正确的进餐姿态 晨、午、晚检的方法 能够独立配制常用的消毒液 配制日常消毒液的方法 作 （二）防止意外伤能够处理常见的意外事故 害 意外事故的处理方法 高级 职业功能 工作内容 技能要求 相关学问 一、清洁消消毒 毒 晚检及体检 能够在保健医生指导下对常见传染常见传染病的预防、消毒病进行预防和消毒 措施 婴幼儿生病的迹象学问 （一）晨、午、能够依据婴幼儿身体

35、表现推断其健康状况 能够帮助保健医生做好预防接种的预防接种护理要求及留意 （二）预防接种 护理工作 事项 1能够在进餐中照看体弱儿、挑食 （三）进餐 二、生活管理 儿、肥胖儿 1婴幼儿的进餐心理学问 2文明进餐的要求 2能够培育婴幼儿文明进餐的习惯 1婴幼儿盥洗过程中常见1能够有序地组织婴幼儿盥洗 的问题 2能够培育婴幼儿良好的排便习惯2 大、小便异样的相关知 （四）盥洗如厕 3能够视察并发觉婴幼儿大、小便识 的异样 3培育婴幼儿排泄习惯的相关学问 （五）睡眠 1能够培育婴幼儿良好的睡眠习惯 睡眠中简单出现的生理和2能够发觉婴幼儿睡眠中的身体和 行为问题 行为异样 1能够了解老师的教化工作安排

36、，并主动协作教化活动 （一）室内教化2能够用正确的观念指导婴幼儿游 1技能教化学问 2不同类型嬉戏活动的指导方法 三、配活动 合教化活动 戏和教化活动 3能够解决嬉戏和教学活动中出现的问题 （二）室外教化能够独立组织户外活动 活动 婴幼儿体质测定学问及基本动作的要领学问 能够依据教化目标及内容帮助老师 （三）环境创设 环境创设学问 进行环境创设 四、平安工平安教化 作 能够对婴幼儿进行平安教化 1常见事故发生的缘由 2婴幼儿平安教化的相关学问 五、培训与实际操作指导 指导 比重表 能够在一日生活中对初、中级保育员工作进行指导 指导的相关学问 理论学问、技能操作 项 目 初级（%） 中级（%）

37、高级（%） 清洁 环境卫生 16 清毒 消毒 10 晨、午、晚检与体检 4 预防接种 进餐 生活管理 饮水 盥洗如厕 8 睡眠 6 物品保管 8 技 10 能 协作教化活室内教化活动 室外教化活动 10 要 动 环境创设 求 常规平安措施 10 平安工作 防止意外损害 4 平安教化 培训与指导 实际操作指导 合 计 100 9 8 12 10 8 16 15 12 10 100 8 6 6 8 6 6 17 14 10 9 10 100 保育员培训大纲 保育员培训 保育员培训 保育员教学大纲 保育员培训总结 保育员培训总结 保育员培训总结 保育员培训记录 保育员培训内容. 保育员培训提纲 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页