小学识字教学体会.docx

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1、小学识字教学体会 小学识字教学体会 一、识字方法的培育 识字教学是低年级语文教学的重要内容，是教学的难点，也是教学的基础和关键。真正意义上的教化，是从识字起先的。学生识字如何、养成怎样的识字习惯和实力，对今后的识字及整个语文学习影响很大。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，激发学生的学习爱好，充分利用儿童的生活阅历，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，运用识字和用字相结合的方法，开展识字教学。培育学生自主学习的意识和习惯，依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 二、注意识字环境的创设 一是从社会环境

2、识字。社会是一个学习汉字更为广袤的空间，为孩子学习祖国文字供应了广袤的课堂。许多生字的相识渠道来源于社会，只要有一个学生提出，其余学生也能相继回忆起，并在日后自发加强对社会中字词的留意。 二是通过学校环境识字。学校环境是学生成长成才的重要场所。比如“表扬栏、图书角、书香班级、欢乐阅读、识字园地”等活动识字，还可采纳轮番发放作业本的“姓名识字”。不但学会了独立阅读、开阔了视野，还相识了大量的生字。常常开展活动，沟通识字成果。 三是通过家庭环境识字。家庭环境是孩子们最为熟识的环境，许多生字的相识渠道来源于家庭生活。生活中常常遇到的事情，对孩子们影响就会很大，因此，识字教学要紧密结合学生生活，创设大

3、家都常见的家庭环境来引导孩子识字。 二、注意识字爱好的培育 在教学中，我发觉学生识字的方法多种多样，只要能成为学生识字的“良方”，我们都不应当予以否定。当然还是须要对一些好的方法，进行确定和发扬，这样学生就可以按自己的认知特点和须要来选择自己情愿并能接受的识字方法。 一是通过字谜识字。低年级小挚友活泼好动，用猜字谜的方法，能激发学生的学习爱好，而且从字谜中牢记了字形。 二是通过顺口溜识字。这种方法以幽默风趣、琅琅上口的特别魅力深受小学生宠爱。它能满意儿童的新奇心，激起他们学习和识记汉字的深厚爱好。 在教学具有相同声旁字时，依据字形不同编出顺口溜。 三是通过嬉戏识字低年级学生识字学得快，忘得也快

4、。如何解决这个问题？通过实践，我发觉在识字教学中，最佳方法是让学生进入“嬉戏乐园”，使学生在轻松的氛围中，记住汉字，并能有效地防止生字回生。 四开展丰富多彩的活动，为学生创建展示自己的机会以激发识字爱好。给天性爱表现的儿童一个展示的舞台，他们的学习动力就会源源不绝。学生要取得好成果，须要常常获得胜利的体验，并得到公允的嘉奖。一句表扬、一张喜报、一朵红花、一颗红星，都会给孩子带来不尽的喜悦，激起满腔的热忱。这种赏识教化手段运用于识字教学，能够不断强化学生的学习动机，产生巨大的激励力气，促进儿童不断的努力，不断的受到赏识，不断的取得进步。 五是通过多媒体识字。通过多媒体技术，烘托场面，使学生在对课

5、文内容充分感知的基础上加深对生字的印象，创设乐学的情境。小学语文其次册识字一是一篇看图学文，抓住春天景物的特点，描绘春天的田野美景。课中先播放一段视频,将学生引入学习情境，让学生对春天的美景有初步的感知，从看图说话、学文自然过渡到识字教学，学生爱好深厚，印象深刻。 三、注意识字技巧的培育 在识字教学中，引导孩子识字的方法有许多种，可谓五花八门。老师可以用自己独有的方式去相识事物，让孩子们在识字过程中驾驭识字技巧，从而更好地体验和创建识字的乐趣，更加主动地去探究新知。 一是通过正音识字。方言现象特别明显，在教学过程中，我指导他们制作一张按音序排列的生字表，将学生方言影响重的音节归类整理出来，然后

6、常常带领学生去读，这样一来，学生们一般话读得准多了，同时又削减了学生写错别字的现象。 二是通过对比识字。在识字学习的过程中，我留意让学生收集汉字的常见部件，并且进行“按部件归类”的语文实践活动。 三是通过象形识字。中国的汉字有一部分为象形字，它来源于对生活中实物形态的摹仿。让学生依据字形看看，说说，画画，学生就能一目了然。运用这种方法识字，既让学生自己记住了生字，又熬炼了他们说话的实力，发挥了他们无穷无尽的想象力。 四通过查字典识字。勤查字典是主动识字的一个重要有效方法。“查字典”是学生独立识字的一个工具，是语文的一项重要技能。低年级查字典不但能够早日让学生独立阅读，还可以复习巩固拼音，因为学

7、习音序查字法基本与认读拼音是同步的，在学习查字法的同时也巩固了拼音，学生是学中用、用中学、学用结合，取得了拼音与查字典学习效果的是引导探究识字。 五是引导探究识字。引导学生发觉汉字的规律，唤起学生主动识字的情感，这是新课标所提倡的。因此，在教学中，我特殊注意引导学生发觉规律，自主探究识字。孩子们敢于把自己的学习发觉说出来，同时又与他人共享欢乐，在学习中意识到自己的价值，对自主探究识字的愿望更高了，学习爱好也更浓了，识字效果也就更好了。 总之，在识字教学中，我结合儿童的认知特点和心理发展规律，激发他们的识字爱好，教给识字方法，拓宽识字途径，培育识字实力。同时我们也要在识字教学中培植他们酷爱祖国语言文字的情感，使他们真正喜爱汉字，在自主识字中提高识字效率。 小学识字教学体会 小学识字教学 小学识字教学 小学识字教学 小学识字教学的几点体会 浅析小学识字教学 小学识字教学论文 小学识字教学心得 小学识字教学论文1 小学识字8教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页