小学素质教育督导评估自查报告.docx

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1、小学素质教育督导评估自查报告 2022年度小学素养教化督导评估 自查报告 环县木钵镇中心小学 郑广辉 木钵小学建于1956年，坐落于211国道线西侧，位于木钵镇北街36号，占地面积7782m，建筑面积3863m。现有16个教学班，共有学生784人，老师45人。老师学历全部达标。校内整齐，美观大方，多年来，学校在一支强有力的老师队伍努力下，先后被县、镇评为教化教学先进集体，教化教学目标管理先进集体。 依据县督导室有关文件要求，学校成立了督导自查工作领导小组。 组长：郑广辉。 副组长：雷万钧。 成员：王小平 李小成 胡志春 薛峰 曹珺 孙萧 在开展自查工作中，我们实事求是，讲求实效，严格比照指标体

2、系落实，并坚持做到边查边改，使自查工作中真正发挥“发觉问题、明确方向、刚好整改、不断完善”的作用。从而达到自我调整、自我完善的目的。通过仔细细致的学习比照、自查自纠、民主评议，广泛征求各方看法，使我们规范了办学行为，推动了素养教化工作，促进了学校各项工作的整体发展。现将自查状况汇报如下： 一、主要成果 1、坚持依德治校的办学思想 2 2在推行素养教化、进行基础教化课程改革以来，学校坚持以“以学生为本、以生命为本” 的办学理念 ，以学生发展为中心，发挥学生的潜能，发展学生的特性，发扬学生的主动性，逐步丰富学校的办学特色，以培育学生创新、实践为动身点全面实施素养教化，严格管理，大胆创新。全面提高老

3、师的综合文化素养，取得了较好的成效，为上一级学校输送了一批批优秀学生。自去年调入本校以来，对学校的办学思想进行完善和提炼。重新确立了符合我校发展的办学思想、办学理念等。 校训：健康 好学 自信 欢乐 校风：民主 和谐 求真 向上 教风：踏实 严谨 创新 进取 学风：自信 乐学 自主 合作 办学目标：育德才兼备学生 塑德艺双馨老师 建和谐文明校内 管理理念：只为胜利想方法 不为失败找理由 学校精神：凝合产生力气 责任铸就胜利 看法确定一切 工作思想：以人为本 规范发展 提升质量 打造特色 工作作风：实事求是 精益求精 力求深度 追求创新 工作方法：以人为本 提高效率 调查探讨 符合实际 工作原则

4、：顾全大局 冷静思索 求真务实 细致周到 2、完善合理的制度建设 学校根据教化主管部门的要求实行校长负责制，依据学校及老师的实际状况，建立了较为合理的学校领导班子，形成了“校长全面负 责、成员分工负责，老师全面监督”的管理思路，纵观学校的发展，制订了学校三年发展规划，学期工作安排。建立了以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制。上学期以来相继出台了教职工绩效管理制度、班级考核评价制度、教职工请假制度、学校平安管理制度、卫生管理制度、教职工私家车辆管理制度学校保安人员岗位职责食品平安卫生应急预案等。做到了有章可循，有据可依，责任到人，分层落实。 平安卫生工作常抓不懈。常落实。学校成立了平安卫生工作

5、领导小组，校长对平安工作全面负责，政教主任负责常规检查，进行每月一次的平安应急演练。实行了平安责任承包制，领导包级，老师包学生，一包究竟。责任到人，对学生进行教化、看护、管理，建立了校内平安台账，保安人员实行一日六查制度，对学校规定的10个部位全面巡逻，消退平安隐患，保证每个学生在校期间能安心地学习，健康地成长。卫生工作一天一小查，周五进行卫生大检查，对各班检查状况进行登记评估将学生参于状况纳入对班级考核中，实行日检查周公布的方法，保证了学校室内外清洁，每周星期一早晨对优秀班级颁发文明班级流淌红旗。让学生有集体观念、有责随意识，促进了良好行为习惯的养成。 3、民主科学的规范办学。 学校办学遵守

6、国家法律法规，民主科学，规范。 校内文化建设方面;今年做校内文化墙13面，中华孝道，诚信教化、历史小故事，中国古代圣人等让每一面墙壁都是一面生动的教科 书，让每一面墙壁都能说话，使学生从中获得学问，增长见识，耳闻目睹，受到感染、熏陶，起到潜移默化的作用。在前院做了学生展示天地，留给学生发展的空间，充分发掘学生的潜能，培育学生的实力，在硬件方面，本学期对老师民主生活大会上反映最剧烈的学校操场，进行了硬化，修理了部分设施。图书室在原有图书的基础上，又增加了891册新图书，全部归类、分柜、贴标签，并且全部投入了运用。借阅形式为班级集体借阅和个人借阅，一月内班级轮番传阅，并按借阅制度履行登记。班班设立

7、图书角，备齐班级图书柜，做到了图书进班级。 老师管理方面:从德、能、勤、绩等方面评价老师，师德为先，定期组织老师进行老师职业道德和中小学老师专业素养的学习，结合师德师风建设仔细学习上级的有关的文件，摘抄笔记，撰写心得体会，自我剖析，召开老师民主生活会，强化道德意识，确保师德师风建设有成效，不走过场。老师向社会做出承诺，接受社会的监督。对学生因材施教，不对学生考试成果排名，不向学生收取任何费用。能严格履行考勤制度，做到按时签到。实行不定期的查岗查课制度。 4、丰富多彩的德育活动 德育工作是学校工作的重中之重,多年来学校始终坚持“学校无小事，事事皆育人”的学生教化观，构建了以多种教化活动为载体的学

8、校、家庭、社会三位一体的德育模式，形成了抓教化，抓活动，抓养成的德育思路。不断深化对学生的道德教化、志向教化和纪律教化。每学期初学校依据学生年龄特点制定了德育目标，每周星期三以中队 为单位召开少先队会，各班主任依据班级状况制定班务工作安排，科学合理地支配学生学习、生活时间，保证了学生在校体育活动时间不少于一小时。德育活动支配井然有序：利用周一升旗仪式进行国旗下的讲话，新闻发布，成立了红领巾广播站，对学生进行增加信念、关爱老人等一系列的活动，提倡学生做一些力所能及的事。早餐时播放悯农音乐，教化学生珍惜粮食，教化学生从小事做起，从身边做起，人人争做环保小卫士，学校是我家，爱惜靠大家。中午到校时播放

9、小学生日常行为规范歌，努力用春分化雨的方式教化学生，杜绝暴风骤雨的教化方式，并通过家长会，家访活动了解学生的家庭表现、佃住状况。对家庭特别学生赐予特殊的关爱，老师实行一对一的帮扶活动，因家庭贫困的得才兼备学生争取县政协委员实行了阳光捐资助学活动，并建立了长期的资助关系，制作了爱心卡，学生可以随时和自己的资助人联系。每天大课间跑步后组织学生背诵经典古诗文一首，背完后进行班级宣誓，既熬炼了身体，走进了古文化的殿堂，又增加了学生的信念，让每一位学生感受到了自己在集体中存在的价值，中午午操后组织学生进行反思，表扬先进，激励后进。拟在六一期间实行一次班级大合唱竞赛，以歌颂祖国、歌颂党为主题，对学生进行爱

10、国主义、集体主义教化。每次活动予以表彰嘉奖，树立典型，以点带面，全面提高。通过这些活动的开展，目前学生心理健康，行为规范，举止文明。 5、扎实有效的课堂教学 我校严格执行国家颁布的新课程安排，依据上级部门的规定为学 生订购教材，并利用学校资源优势开发润禾校本教材，小学必背古诗文160首，选编了三字经、歇后语、谚语、增广贤文、弟子规、孝经等经典内容。分年级分阶段逐步完成，保证小学生在校六年背诵古诗160首，熟记三字经、歇后语、谚语、增广贤文、弟子规、孝经等，期末成立量化考核小组以级为单位抽查识记率。保证开齐课程，开足课时，按课标制定教学进度，制定教学安排，科科有备课、有作业。按安排完成教学任务。

11、全校开设了平安教化课，五六年级设臵了肯定量的平安教化课作业。突显了生命教化的内容，多措并举的平安教化，使学生学会珍爱生命，珍惜生活，时刻关注学生的健康成长。使得以生命为本的教化理念落到了实处。 教学质量的提升关键在课堂。规范的教学管理是教化教学质量提升的保障。制订了课堂教学常规管理制度，为推动课堂教学改革的步伐，本学期从第五周起先进行了全校性的课堂教学竞赛活动，实现了40岁以下老师人人讲，人人听，人人评，形成了互评互学，总结反思提高的良好的氛围，听课结束后教研组长评课、教育主任专题发言。评比出一批校级课改新秀，语文组：杨潇、张双双、孙萧。数学组：穆明轩、薛峰。规范了老师的教学行为。在课堂教学中

12、要求老师探究新课程理念的教学方法，突出学生的主体地位，为学生供应自我表现的机会，让学生主宰课堂，把培育学生的思维实力、创新实力贯穿教学始终。借鉴兄弟学校课改阅历、结合我校实际，提出了“141”教学模式，大胆的进行尝试和探究，大致环节如下： 教学模式：即“一个中心、四个环节、一个反思” “一个中心”：以学生发展为中心。 “四个环节”： 1.导学激趣。 详细包括：课堂导入、明确学习目标、复习提问。 2.合作探究（学生活动）。 分小组集体学习（独学、对学、群学、展示、反馈。汇报时学困生说答案，中等生纠错，优等生讲道理），老师巡察指导。 3.相机点拨（老师活动）。 收集各小组的问题，发动学生帮助解决。

13、（生教生） 老师讲解：普遍存在的共性问题、重点问题和难点问题（高年级讲解时间原则上不超过15分钟，中低年级不超过20分钟） 4.当堂检测： 设计分层作业，当堂完成，依据学科特点设计，语文可以是口述、背诵、默写、学问拓展等。数学以课本习题为主，优等生适量拓宽。 评价激励。口头表扬、当堂批改、小组加分、鼓掌庆贺等。 “一个反思”： 课后教学反思（课堂教学）和教学随笔（关注学生成长）。 课堂中老师能同等对待学生，面对全体学生，从“爱”字动身，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。努力发觉学生的闪光点，对学习有困难的学生，制定帮扶安排、方法措施，仔细辅导。注意减轻学生的课业负担，对各年级家庭

14、作业作出明确规定：即 一、二年级不留家庭作业， 三、 四、 五、六年级家庭作业总量40不超过40分钟。使学生的减负工作落到了实处，保证学生在校时间不超过六小时。对老师业务和学生作业实行月检制度，教案实行教研组长签字制度，仔细组织期中、期末考试，并按时进行教学质量分析。确定成果，找寻差距，查缺补漏，建立学困生档案，制定学困生转化安排，力争期末使每一位学困生有所进步。提高转化率。 6、富有特色的办学成效 自上学期以来我校。常抓细管已见成效。学生的文明礼仪、学习习惯、卫生习惯、等一系列的习惯已形成，教学方面，我校注意开发学生的潜能，班班树特色，人人练特长。上学期开设了书法组、棋艺组、阅读写作组、鼓号

15、队、乒乓球队、舞蹈队手工制作组、简笔画组和小学生传统体育游艺组共10类18个小组，每周支配一节课教学。学区组织全体老师进行了观摩学习，收到了良好的社会效应。上学期的数学学问、习作竞赛中我校一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名，优秀奖20名。一二三等奖中只有三等奖两名被其他学校所获，其余全在我校，这一切全是我们的老师的辛勤付出的结果。本期由于六一儿童节训练，爱好活动以备战六一为活动内容。五六年级将美术教学与学生的古诗文赏析有机结合，开设古诗文赏析课，学校购买笔墨纸砚设特地教室、专职老师开设写字课。三至六年级学生人人写视察日记，抄写读书笔记，纳入班级老师考核内容。学校工作符合教化规律，能够顺当完成国

16、家课程标准的要求，学科成果达到国家规定的基本要求。六年级学生毕业率100%,道德行为合格率100%，体质健康95%以上， 学生的特性能够得到发展，办学得到了学生、家长和社会的认可。 二、存在问题和今后准备 1、办学的硬件不能满意素养教化的要求。老师住宿惊慌，现有老师45名，仅有宿舍24间，近一半的老师无住宿，一室多用现象严峻。养分餐厅仅仅为几间简易房，面积小，学生供餐困难。 2、现有有的旧教学楼、老师宿舍楼年久失修，门窗破损，护栏损坏，玻璃腻子脱落，存在平安隐患，学校无力解决。 3、老师队伍的教化理念滞后，课改意识不强，课堂教学中落实不到位。缺乏体育、音乐专业老师。学校社会效应的窗口工作开展困

17、难。 4、教学手段落后，多媒体教学一片空白，课堂教学费时低效。 5、学校场地小，学生活动受限，对体育课教学有肯定的影响。 针对以上问题，我们将希望上级组织解决一点、学校出一点的方法，解决设施设备配套问题。同时，实行多种形式组织老师理论学习、就近考察、外出培训。主动与县城的红星小学建立一对一的结对帮扶关系，派老师听课、参观，聘请骨干老师讲座，吸取他们的教化管理阅历和方法，主动激励老师参与国培、省培、市培安排，争取人人参加培训，转化思想、转变观念、提升实力。多措并举促进老师专业成长。实现跨越式发展。 素养教化是学校的永恒主题。我校将以此次素养教化督导检查指导为契机，狠抓落实，。努力坚持“以学生为本

18、，以生命为本”的办学理念，以“育德才兼备学生， 塑德艺双馨老师，建和谐文明校内”为目标，内强素养，外塑形象，不断增加学校发展的内驱力，为把我校 建成“让家长放心、人民满足、社会认可”学校而努力奋斗。 二O一三年四月三十日 小学素养教化督导评估自查报告 小学素养教化督导评估自查报告 素养教化督导评估自查报告 素养教化督导评估自查报告 素养教化督导评估自查报告 素养教化督导评估自查报告 南城小学素养教化督导评估自查报告 小学素养教化督导评估自查报告1 实施素养教化督导评估自查报告 学校素养教化督导评估自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页