学前教育 专业调查报告.docx

《学前教育 专业调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前教育 专业调查报告.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学前教育 专业调查报告 楚 雄 师 范 学 院 (Chuxiong Normal University) 楚雄师范学院“国培安排(2022)”云南省农村小学语文、数学骨干老师 置换实习暨小学教化、学前教化专业学生教化实习 专业调查报告 实习生姓名xxx 学号2022xxxxxxx 专业学前教化 年级2022级 实 习 单位 双柏县机关幼儿园 实 习 时间 2022.9.152022.12.1 5楚雄师范学院初等教化学院编制 二O一二年九月二十七日 双柏县学前教化发展状况调查报告 导言： 随着改革开放的步伐，我们国家的综合实力不断地提高，科技也在不断地进步，人们的生活也在向小康生活迈进。为了进一

2、步加强社会主义现代化的建设，提升国民自身的综合文化素养，国家对教化事业的重视也越来越高，对教化方面的投入也越来越大了。在现今社会，人们的生活水平富有了，自身要求也高了，而现今社会独生子女的家庭也越来越多了，父母们“望子成龙，望女成凤”的希翼让他们投入大把的资金，只是为了让子女们能更好的接受好的教化。公立幼儿园则是父母们的首要之选，不仅是其师资力气充足，也是因为其收费比私立幼儿园低了许多，可以省下许多的钱。但是公立幼儿园数量有限，与适龄幼儿不能成正比，就出现了许很多多的的非公立幼儿园。非公立幼儿园的出现，解决了很多幼儿的就学问题。在双柏县机关幼儿园短短三个月的实习，加之在当地教化局的帮助下，让我

3、对双柏县当前的学前教化发展状况有了个大致的了解。 一、基本状况 据双柏县教化局老师供应的资料，截止2022年6月，双柏县共有幼儿园23所，其中公办1所、私立22所（县城2所、乡镇政府所在地6所、村委会14所），在园儿童1719名，村完小开办附设学前班24个班，在班儿童447名。全县学前教化三年入园率48.8%，学前一年儿童入园率84.6%。与2022年同期相比，幼儿园数增加了15所，三年入园率提高了3个百分点，一年入园率提高了4个百分点。与2005年相比，幼儿园数增加了21所，三年入园率提高了21个百分点，一年入园率提高了37个百分点。 从这些数据可以看出，双柏县的学前教化在不断的提高，入园率

4、的提高反映了家长们对学前教化业有了肯定的了解，知道幼儿接受学前教化是特别有必要的。虽然公立幼儿园只有一所，但是也花费许多的金钱来让自己的孩子完成学前教化。在实习期间我了解到公立幼儿园和私立幼儿园之间的收费差距真的是很大。就拿我们幼儿园来说，每月伙食费大班为140元，但吃的很好，都是养分食谱；双柏县的苗苗幼儿园时一所私立幼儿园，平均收费就比我们幼儿园高，但是伙食方面就比不上我们幼儿园。 二、主要做法及成效 双柏县的教化人员在短短几年的时间了，经过他们不懈的努力，在学前教化方面取得了很大的成效。在调查期间，在跟教化局老师的沟通下，我得到了许多资料。领导们不断地努力，在实践中取得心得，在实践中总结阅

5、历，得到更好的改善措施。 主要的开展的措施和取到的成效有： （一）县人民政府多次组织相关部门就学前教化发展问题进行调研；县人大常委会连续两年专题听取县人民政府关于学前教化发展状况汇报。为仔细实行国务院关于当前发展学前教化的若干看法和省州学前教化三年行动安排，刚好制定了双柏县学前教化三年行动安排（2022-2022年）和双柏县扩高校前教化资源规划（2022-2022年），为“十二”五期间学前教化的发展确定了目标、确立了思路、明确了措施。同时，进一步健全完善了“以县为主、分级管理、有关部门分工负责”的学前教化工作机制，充分利用宣扬媒体，实行多种形式，广泛宣扬发展学前教化的重要意义，深化宣扬学前教化

6、政策法规、基本要求和科学规律，努力营造全社会关切支持学前教化的良好氛围，形成推动学前教化发展的强大合力。 （二）双柏县有关部门抓住了当前国家高度重视学前教化、双柏县被列为国家级学前教化发展试点县和州人民政府实施发展学前教化七大工程的历史机遇，在总体规划、科学布局的基础上，主动做好幼儿园建设项目的规划、上报、争取、实施等各项工作。依据双柏县学前教化三年行动安排和扩高校前教化规模五年规划，“十二五”期间，通过争取各级支持，规划投入340万元改扩建机关幼儿园（目前唯一的一所公办幼儿园），现已开工建设，筹集到位资金160万元；通过争取农村学前教化推动工程试点项目，规划投入资金1455.4万元，新建幼儿

7、园12所（7所乡镇中心幼儿园、5所村级幼儿园），现正在建设5所，到位基建资金670万元；通过争取农村小学闲置校舍改建幼儿园项目，规划投入资金280万元改建幼儿园6所，现已下达5所改建资金152.08万元；通过争取农村小学增设附属幼儿园项目，规划投入资金125万元增设小学附属幼儿园10所，现已下达2所增设资金30万元。 （三）双柏县教化局充分发挥县机关幼儿园作为一级示范幼儿园的示范和带动作用，每年派出骨干老师深化到23个乡（镇）指导学前班的管理及教学，为全县学前教化质量的整体提高作出了贡献。在我们实习期间，我们幼儿园的老师分批去其他幼儿园进行示范上课，为其他幼儿园的老师进行了示范作用，对他们教学

8、工作的开展有了很大的帮助。 （四）整合资源，努力扩大全县学前教化规模 （五）加强老师培训培育，努力提高幼老师资队伍素养 （六）加强管理，有力促进学前教化健康发展 三、存在的主要困难和问题 双柏县学前教化总体呈现健康、协调发展的良好态势，但仍存在肯定的困难和问题，离办人民满足的学前教化还有差距。主要表现在以下几方面： （一）人们对发展学前教化的重要性和必要性相识有待加强 由于双柏县地广人稀，交通不便，加之家长对学前教化重要性的相识普遍缺乏，因而家长送子女接受学前教化的愿望不强、主动性不高。部分乡镇和学校对辖区内学前教化的发展重视不够，在开办学前班的问题上，过分强调了办班经费紧、老师缺、校舍紧、办

9、学管理压力大等客观因素，而在发展学前教化方面谋划不够，克服困难发展学前教化信念不足、方法不多。 （二）投入不足成为制约双柏县学前教化发展的主要“瓶颈” 由于双柏县财政收支冲突突出，义务教化方面的投入任务较重，很难足额支配经费用于发展学前教化。一是公办幼儿园所占比例较低。目前，全县仅有一所公办幼儿园。二是开办学前班的村完小比例低。 （三）专业老师严峻缺乏制约了双柏县教化质量的提高 目前，双柏县绝大部分从事学前教化的老师专业不对口，普遍缺乏幼教学问，难以驾驭幼教规律，难以把握教学尺度，“小学化”教化现象还比较突出，教学随意性大，因而幼儿教化的质量很难得到保证。 （四）民办学前教化发展总体质量不高

10、双柏县部分乡镇、村幼儿园由于师资、投入、管理等各方面的因素，普遍存在规模小、质量不高的现象，离上级要求和人民群众愿望还有较大差距。 四、下步整改措施 调查时教化局老师也给我们说了下一步他们主要的准备，现归纳如下： （一）切实提高对发展学前教化重要性和紧迫性的相识 加快学前教化发展，满意适龄儿童学前教化需求，是实行科学发展观、坚持以人为本的详细体现，是统筹城乡教化协调发展、促进教化公允的必定要求。双柏县教化局将进一步提高对发展学前教化重要性和紧迫性的相识，把大力发展学前教化作为实行国家和省中长期教化改革和发展规划纲要的突破口，作为推动教化事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生

11、工程，纳入各级政府和各部门工作的重要议事日程，切实抓紧抓好。 （二）落实和发挥政府办学前教化的主导地位和作用 紧紧抓住国家加大对学前教化投入和当前实施“桥头堡”战略的机遇，主动争取项目支持，改善机关幼儿园的办园条件，抓好乡镇中心幼儿园和村级幼儿园建设工作，着力夯实学前教化发展基础。稳步推动校点布局调整工作，进一步加强农村寄宿制小学校舍改造和建设工作，力争使绝大部分寄宿制完小具备开办学前班所必需的校舍条件。主动争取各级支持，对开办学前班的学校赐予肯定的经费投入和老师编制政策支持。 （三）坚持公办民办并举主动发展民办学前教化 着力办好县机关幼儿园，充分发挥好公办幼儿园的示范和辐射作用，带动全县学前

12、教化整体质量 的提高。加强统筹和协调，落实好有关扶持政策，激励和支持社会力气投入到学前教化事业中来。在接着落实好现有“依据在园幼儿数县财政每年赐予民办幼儿园肯定办园经费补助”和“在办民办幼儿园所在地的小学停办学前班”的基础上，进一步制定、完善和落实实惠扶持政策，支持好民办学前教化的发展。 （四）加强指导和管理不断提升办学水平 一是严把准入关。实行“新园新方法、老园老方法”的原则，对新办幼儿园，严格根据上级办园标准审批；对原有幼儿园，严把年检关，加强日常监管，促使幼儿园和附设学前班切实做好平安管理、收费管理、教学管理和后勤管理等工作，规范办学行为，不断提高管理水平和保教质量。 二是强化师资培育。

13、制定和完善学前教化师资队伍培育规划，通过招考、中小学老师转岗、培训、优秀评比、名师名园长培育等形式，有安排地选拔、培育一批教学能手和教坛新秀。完善幼儿老师接着教化制度，重点加强幼儿园园长、民办幼儿老师的学习培训，努力提高幼老师资队伍的专业化水平。 结束语： 国家长远发展的基础是教化。发展好教化，才能为国家的长远发展奠定基础，积蓄力气。学前教化则是教化初始，抓好学前教化是重中之重。 学前教化专业调查报告 学前教化 专业调查报告 学前教化调查报告 学前教化调查报告 学前教化调查报告 农村学前教化调查报告 学前教化调查报告(样本)1 小学学前教化调查报告 小学学前教化调查报告 学前教化学调查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页