信息技术在化学教学中的应用.docx

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1、信息技术在化学教学中的应用 信息技术在化学教学中的应用 初中化学是基础教化的重要组成部分，信息技术通过各种表现手法将内在的、重要的、本质的东西凸出来，如抽象的概念，难以视察清晰的现象，不易实现的试验等，进行信息处理和图象输出，在屏幕上实施微观放大、宏观缩小、动静结合。这样，在短时间内调动学生多种感觉器官参加活动，使学生获得动态信息，从而形成显明的感性相识，为进一步形成概念、上升为理性相识奠定基础。既激发了学生的学习爱好，又调动了学生的主动性，优化了教学过程，提高了课堂效率。 （一）课前探讨 课前探讨是教学的打算。利用计算机强化课前探讨，协助备课是一个很好的途径。计算机备课便于随时修改教案，当然

2、这并非计算机协助备课的主要目的。我们应利用计算机收集整理化学教学内容和信息，譬如通过计算机网络系统查看省内外的化学教学信息，或者选用市场上出售的教学软件，从中选择或借鉴对教学有用的东西来充溢化学教学。 （二）教学过程 学习新课，是教学中特别重要的部分。很多化学现象、化学概念、化学反应、化学规律都要求学生在学习新课时有一个正确的第一印象，这样可以避开学生在以后的学习中造成相识上、理解上的模糊或错误。在讲授新课时，利用信息技术技术，运用文字、声音、图象来刺激学生和调动学生多种感官，以多种方式，不同的表现手法对新授课的内容进行加工，使之生动、好玩地呈现于学生面前，让学生充分相识化学现象、化学反应及其

3、规律。实践证明，正确利用信息技术协助教学使课堂生动形象，学生普遍感爱好，让学生在活泼轻松的气氛中学习，学问接受快，课堂效益好。 1、情境创设 美国教化家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的爱好”。利用信息技术计算机的特点，通过创设意境、渲染气氛，将与教学有关的学问运用图像、动画、声音、文字信息等，在课堂上展示出来，以大量的视听信息、高科技手段刺激学生，多种感官参加教学活动，激发学生的学习爱好，使学生由被动学习变为主动学习。如：在讲解并描述二氧化碳的教学内容时，上课起先先播放一段二氧化碳在生活中的应用以及重要性，使学生对它们又有了新的相识，渴望知道它们是如何制取的，还有哪些性质，有自己想

4、试一试的冲动，给新授学问创设了一个良好的心里氛围。 2、试验模拟 化学试验是化学教学中的重要部分，通过试验即可培育学生的动手实力和科学看法，又能使学生更好地驾驭所学学问。但初中化学中有些试验的危急性较大，还有的试验无法实际操作。运用信息技术计算机技术，模拟试验就可以弥补这一不足。如模拟错误试验造成的后果：给装有碱式碳酸铜的试管加热时，试管口向上倾斜，加热后生成的水倒流回试管，使试管炸裂；制取氧气时先熄灭酒精灯，再移出导管会出现水倒流回试管使之炸裂的状况；浓硫酸稀释时将水倒入浓硫酸中产生的危害；还可以运用vcd播放一些与教学有关的录像片，如易燃易爆学问及危害等等。通过演示模拟试验，使学生对所学学

5、问有了进一步的了解，达到了教化教学目的，同时也培育了学生严谨的工作作风和一丝不苟的科学精神。 3、演示整合 化学教学中常常要对不同时期学习的内容进行比较、归纳、概括、总结。信息技术能很好地展示相异反应类型、相像反应过程等。诸如氢气、氧气、二氧化碳的制取收集，氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜等的比较、小结。以上内容，重做试验，既奢侈时间，又无簇新感，利用信息技术文字声音图象表格动态再现化学试验，唤起学生对旧学问的回忆，进一步得到同化，使学生的学问形成系统，更重要的是培育学生的思维实力。 （三）学习总结 在初中总复习时，运用计算机将课堂教学中的板书、例题、练习制成一个课件，即可增大课堂信息量、削减板书

6、时间，又能达到较好的教学效果。也可制作化学试验常见的仪器素材库，依据每节教学内容的须要进行组合试验，可以大大提高教学效率。这样在总复习时，老师就可以在课堂上充分一以导为主，启发学生思维，增加课堂练习容量，提高教学效果。 （四）反馈检测 快反馈、强矫正是提高学生学习质量的重要途径。利用计算机贮量大、速度快、交互性能好的特点，对学生进行有针对性的训练和检测，这样可把学生对问题的思维过程、方式、结果的正确与否给以马上推断，以矫正思维过程。调用计算机题库中的试题，学生可以干脆在计算机上练习或考试。练习或考试完后，学生可以调出参考答案，刚好找出问题的所在，起到老师面批的效果，而且还发挥了学生学习的主动性

7、。老师也可以利用计算机来编拟试卷，可随时修改，随意排序、限制题目的难易程度。老师还可以利用计算机数据库软件，帮助分析试卷、分析成果；通过各种成果数据了解学生的学习状况，刚好实行措施弥补不足，强化优势。 总之，教学手段是由教学内容确定的，不能滥用信息技术。应用信息技术的重要意义在于充分而恰当应用它增加教学的有效性，提高教学质量和效益，全面提高学生的素养。最忌该用而不用，不该用而无目的、无安排的滥用。在教学中，必需深化探讨如何充分而恰当地设计、开发、运用信息技术，使之与其他手段有机结合，优化课堂教学，力求最大限度地提高效率，才能体现出信息技术协助教学的真正价值。 信息技术在化学教学中的应用 信息技术在化学教学中的应用 现代信息技术在化学教学中的应用 浅谈信息技术在化学教学中的应用 现代信息技术在化学教学中的应用 试论信息技术在化学教学中的应用 浅谈信息技术在化学教学中的应用(3) 信息技术在化学教学中应用的优缺点 信息技术在初中化学教学中的应用 信息技术在初中化学教学中的应用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页