山脉的变化教学设计.docx

《山脉的变化教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山脉的变化教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、山脉的变化教学设计 山脉的改变教学设计 一、提出问题 1、谈话：同学们喜爱漂亮的山脉吗？ 那么就让我们一起观赏壮丽绮丽的山脉风光。 2、多媒体出示：山脉风光，学生观赏后说说感受。 3、师：这壮丽绮丽的山脉风光，让我们赞叹不已，你知道它是怎样形成的吗？ 4、学生思索回答。（视频：山形成） 5、师：地球内部自然力气的作用导致地壳板块运动形成山脉，然后一些来自地球外部的自然力气对像美容师一样对山脉进一步塑造，使山脉形态更加丰富多彩，呈现出千姿百态。今日我们学习山脉的改变一课，探究一下影响山脉形态改变的地球外部自然力气有哪些? 二、猜想假设 1、师：山脉形成的时间是各不相同的，有早有晚，喜马拉雅山和青

2、藏高原几千万年前还是一片汪洋大海。大家看下面两张不同的山脉照片，说说这些山在外形上有什么不同呢？ 2、学生视察、描述两种山脉在外形上的特点。（有的险峻陡峭，有的起伏平缓。） 3、师：你们视察得很细致，(指向图片)同学们猜一猜像这类起伏比较平缓的山脉大约形成于多少年以前？（学生揣测。） 4、师：山脉不足五分之一，像这类起伏比较平缓的山脉形成于3亿年以前，我们称它们为“老”，而这一类陡峭、险峻的山脉形成于6000多万年以前，我们称它们为“幼脉”。 5、师：同学们想一想，起伏平缓的老年山脉在形成初期是什么样子的？结合自己的生活阅历和学过的学问大胆猜一猜险峻陡峭的幼年山脉是受到了哪些自然因素的影响变成

3、平缓的老年山脉的呢？请同学们大胆揣测，并说出你的理由、依据。 (多媒体出示设计提示：山脉主要是由岩石构成的，岩石破裂是造成山脉改变的主要缘由，岩石破裂的过程是极其缓慢的。) 6.大胆猜想。 学生仔细思索，自己做出猜想。 组内探讨：先各自说一说自己的猜想，探讨是否有切实、合理的依据，从而去除一些不切实际的猜想，然后把本组的探讨结果记录下来，以便沟通。（填表） 7.沟通猜想。 各小组沟通猜想，并说一说猜想的依据。 (老师适时启发学生尽可能多地列举有可能影响到山脉形态改变的自然力气，并以“你是怎么想的？你为什么这样想？”追问学生猜想的理由。) 老师以板书整理学生的发言。 学生可能会想到的因素有： a

4、.温度的影响。b.水的作用。c.生物的作用（如植物根的生长)。d.其他物质的腐蚀作用（如酸)。e.风的力气 三、设计方案 1、师：关于引起山脉改变的缘由，你们提出了自己的猜想，那你们的猜想究竟对不对呢？用什么方法证明你的想法是正确的呢？(学生会想到用试验的方法来证明。)请每组设计出自己的试验方案。 (多媒体出示设计提示：依据猜想首先确定自己的探讨题目，可以选择一个题目。) 依据自己的猜想和生活阅历设计一个模拟试验。(留意：山脉主要是由岩石构成的，岩石破裂是山脉改变的主要缘由，而且岩石的破裂是个非常缓慢的过程，想想应当选择什么样的材料，模拟什么样的环境？) 你打算如何操作试验？试验中可能出现什么

5、现象？能说明什么？) 2、学生起先小组探讨、设计，师巡回指导。（填表：方案） 3、沟通试验方案 （1）、小组内沟通自己的想法和试验方案，相互补充和完善，进而形成12个模拟试验方案。 （2）、全班沟通方案。将小组的方案在全班进行沟通和评价，以实现相互启发、取长补短、完善自己方案的目的。 (可适时引导学生从以下几方面对试验方案进行评价：是否有明确的模拟对象、模拟试验材料的选取是否恰当、试验中是否存在危急、应实行什么平安措施) 4、确定小组试验内容 师：刚才同学们设计了这么多方案，下面咱们依据这节课时间和分组试验材料看一下哪个方案比较适合咱们今日课上完成？ 那我们就一起来验证一下温度改变会不会对山脉

6、的改变构成影响，关于其他猜想可以利用课下时间再做试验验证。（玻璃岩石 冷水冷环境 灯热环境） 四、试验探究 1、试验提示 2、学生小组试验。 师：下面请同学们根据刚才设计的方案验证自己的猜想，在探讨过程中，留意以下几点： 千万要留意平安！ 小组合作试验，要分工明确，细致视察试验现象，做好试验记录单的填写。 通过视察试验现象，你想到了什么？ 3、老师巡察指导，参加学生的试验，帮助有困难的小组。（填写记录单） 五、得出结论 1、请各个小组汇报各自的探讨和发觉，同时还要留意把其他小组的探讨与木组做对比，记录有价值的发觉。(老师相机板书) 2、通过刚才的探讨，你认为使岩石发生改变的自然力气都有哪些？(

7、老师板书学生们得出的结论) 3、揭示风化作用。 师：同学们，刚才通过试验验证，我们知道了温度改变是造成山上岩石破裂、山脉改变的缘由，其实还有许多其他缘由，像我们猜想的那样，也会对山脉的改变造成影响。请同学们看大屏幕！(多媒体出示风化作用即引起山脉改变的各种因素：温度改变、空气、水、生物、酸的溶蚀) 4、通过试验和影片中的介绍，我们知道影响山脉改变的因素有哪些？ 5、得出结论：温度改变、水、空气、生物、酸的溶蚀 6、这些因素对岩石的破坏作用叫风化作用。这些因素并不是孤立进行的，而是相互联系和相互影响的统一过程。 六、拓展延长 1、相识蘑菇石：试说明形成缘由。 2、课下完成试验2结冰对岩石的破坏作

8、用。 3、我们四周的山脉属于老年山脉还是幼年山脉？想象一下，再过千年、万年或上亿年后这些山脉会变成什么样子？ 七、评价总结 1、自我评价 2、总结 多种内外力作用引起的地球物质运动不断地变更着地球表面的形态，从而使陆地环境更加丰富多彩，山脉的改变就是多种因素共同作用的结果。 除了山脉，地球上还有许多不同种类的地形地貌，如沙洲、蘑菇石、钟乳石、溶洞、丘陵它们是怎么形成的呢？它们的改变会受到什么因素的影响呢？请同学们课下多搜集一些资料、图片，今后的科学课上我们会接着探讨，探究。希望你们成为李四光似的地质学家。 山脉的改变教学设计 主要的主要山脉教学设计 我国主要山脉的分布 教学设计 教学设计 家乡的改变 面积的改变教学设计 蜡烛的改变教学设计 改变的量教学设计 字体的改变教学设计 改变的量教学设计 蜡烛的改变教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页