学风调查报告.docx

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1、学风调查报告 西安工业高校110406班学风调查报告 学风是一个班级的重要建设方向，也是衡量一个班级管理、建设的重要指标。班级的学风好坏不仅是班级的整体风貌，也是影响同学发展成长的重要因素。作为班干部，我有责任通过调查视察了解班级学风，并对一些不良状况做出推断加以改正。 此次调查目的旨在了解本班同学的学习现状。 调查以问卷的形式绽开，班级共有人数37，发出问卷36，并对收到有效问卷做出分析。 我们班学风现状 总体状况： 关于四周学风： 33%的学生认为学风状况很好，50%的学生认为一般，只有17%的学生认为学风很差，此种认为仅存在某宿舍。 关于学习动力：同学们都表示目前的学习是为了自己的前途和

2、将来。 关于影响因素：50%学生认为主要因素是个人爱好和四周学习氛围，30%学生认为与老师水平有很大关系，10%的学生认为学习基础很重要，另外10%学生则将其归于教学条件。 当问及怎么改善学风时，近八成的学生选择了多开自习课、沟通（沟通）课、讲座，丰富学习内容和组织课外科研竞赛、爱好小组等以带动学习。有不到二成学生将学风改善定位在加强管理、严格考勤。 依据调查数据来看，我们班同学学风状况良好，但还有很大改进的空间。 详细状况 1 学习目标:同学们都有自己的学习目标，大部分同学将驾驭专 业学问作为自己的目标，一部分同学则将优异的成果作为自己的目标，只有少数同学目标不太明确。 2 学习动力：同学们

3、的学习动力很单一，基本分为为了前途和 将来，及为了父母。动力为前者的居多，后者只有很少的个别。 3 学习看法：对于这一状态，设置了三个问题，分别是：“上课 时，你的状态如何？”65%同学表示上课能基本集中精神听讲，25%同学表示能仔细做好笔记，但还有10%同学表示不能集中精神。“你如何对待每天的作业？”五成同学选择能保质保量完成作业，五成同学表示可以保证数量，对不会的题目马马虎虎放过。“你对旷课持什么看法?”80%同学认为逃课是对自己的不负责，对老师的不敬重，所以他们不会逃课，有20%同学认为假如有很重要的事情，可以逃课。目前没有学生表示逃课很天经地义。 4 时间安排：可以在课外坚持学习3-4

4、小时的不到40%，大多 数同学能坚持学习1-2小时。对于课余时间，大多数同学将其分为三部分：上网、闲聊、参与社团，还有部分同学表示他们要去打工。 5.个人对所学专业的相识：63%的同学表示对所学专业不太了 解，当时报志愿完全凭感觉或者父母做主，25%的同学表示 对所学专业有所了解，但没有很深化的了解。只有12%的同学表示对其专业很有了解，也很喜爱，他们说他们知道自己在做什么，要做什么。 6.考风考纪：100%同学表示憎恶考试作弊者，并且表态自己 不会加入。 影响因素 1.学校因素：学校制度的不健全会致使同学们肆无忌惮，实施 力度不够会使同学们不在意，没有深刻相识。老师讲课死板会让同学们失去学习

5、某学科的爱好，进而课堂纪律就会散漫起来。教材的陈旧、讲课内容的冗长也是同学们厌恶的。 2.班级因素：一个班级的学风的确能影响个人，班风好了，同 学们的学习热忱就会高涨，反之，则会低靡。班级常常举办课外沟通会，在不经意间就会提高同学对学习的相识。 3.个人因素：个人的实力、个人的看法、个人的要求对个人的 成长是很重要的，每个人都不能将自己的失败归结于他人的缘由。学校扩招，导致学生数目浩大，教化资源不足。有些同学实力有限，但幸运进入高校，导致他们自信膨胀，而不去用心学习。 4.社会因素：社会的需求是高校生就业的一个趋势，目前的就业 形势严峻导致学生在学习的过程中有了功利性，自动放弃某些对自己素养提

6、高的课程，而去专攻那些运用的学问。而某些同学认为经验及领导实力很重要，则对社团、学生会的工作很是 上心，力求干出一番天地，从而忽视了学习。这也是影响学风的因素。 优化方案 1.班级制定相关制度，从整体上约束。并且加强引导使全班同 学都能端正学习看法。激励同学们主动培育自己的学习爱好，克服自己的惰性。 2.班级营造一种轻松自由良好的学习环境。组织课外爱好小 组、开展学习类的团日活动、组织同学听学术讲座。以此为载体带动大家的学习热忱。 3.以宿舍为单位起先改善学风。要求室友相互影响，相互监督， 改善寝室的风气，让这种影响使学习成为习惯，从根本上调整同学的学习看法、学习习惯和学习状态。 4.同学们要主动常常与任课老师沟通。 学风调查报告 学风调查报告 学风建设调查报告 关于学风建设调查报告 学风调查报告 文档举荐 学风建设活动调查报告 学风调查报告附调查表 高校学风调查报告举荐 商学院学风调查报告 塔里木高校的学风调查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页