实习带教工作总结.docx

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1、实习带教工作总结 2022年实习带教工作总结 护生的临床实习是学校教化的深化和持续，是理论到实践的必经之路，也是学生向护士角色的转化；实习是实习护士走入临床前的一个重要阶段，是专业理论与实践相结合的关键，也是医学教化的重要环节。在过去的一年里，我科护理单元先后担当了不同层次的临床实习带教工作，在医院领导的重视、科主任的大力支持下，通过全体带教老师的共同努力，圆满完成了的实习带教工作，现总结如下： 1、敬业爱岗，注意职业道德教化。 作为教学医院，培育出来的学生不单是技术上要过硬，思想上、作风上更要过硬。首先要成为一个合格的医务工作者，要有献身医学事业、一心一意为伤病员服务的思想，没有这一思想做基

2、础，医术再高也是空谈。所以，肯定要加强职业道德教化，特殊是对那些没有工作经验的学生来说这一点更为重要，这将对他们的一生的发展产生深远的影响。我科护士长对每批次到我科实习的护生分别进行了入科教化，强调组织纪律、遵守规章制度、着重培育实习学生不怕苦、不怕累的思想和一丝不苟、敬业严谨的工作作风。由于临床护理是一项又脏又累又苦的工作，这时就要着重培育实习学生不计名利、酷爱本专业的思想，同时，还应向学生讲明临床护理实习的重要性，让学生在工作中时刻严格遵守规程、做到一丝不苟，培育其严谨的工作作风。 2、抓基础，突出重点，因材施教。 学生在学校多是学习理论学问，他们的动手实力普片较差， 操作不正规，而临床护

3、理工作须要极强的动手实力。所以我们带教老师从最基础的基本操作着手 , 从一点一滴做起，仔细落实各项护理规章制度，严格各项护理技术操作常规，扎扎实实的为学生门打好临床工作的基础。在带教过程中我科带教老师均做到了放手不放眼，主动培育护生的动手实力，引导护生学会如何有效的和病员沟通等深受病员同志好评，全年无投诉；细心培育学生视察病情实力，耐性教会学生如何运用医学术语完成护理病历的书写，激励护生主动参加危重病员的抢救与护理等全年无差错事故发生。另外，还留意因材施教，我们面对的是不同层次的实习学生，对于基础理论好，动手实力强，接受实力快的学生，我们加强新理论、新技术和新学问的学习，以使护生的学问水平能进

4、一步的向深度和广度发展。 3、加强质量管理，定期实行专题讲座。 实习护士到科室的第一天起我们就要求其坚固树立“以病人为中心”的临床服务观念，要求护士仔细负责的完成本职工作，因为我们面对的是人的生命，稍有疏忽都会造成不可思议的后果。我科护士长坚持了每日病房查房，督查实习带教及实习护生的临床工作状况，加强了实习带教工作管理。每月定期实行实习学生小讲课2次，实习学生教学查房2次，疑难病例探讨1次，让优秀的临床护士走向讲台，与护生共享更多的临床阅历，通过专题学问讲座，既使实习护生真正做到了理论和实践相结合，又更加深刻的使其相识到临床护理的重要性。仔细完成了实习护生的入科和出科考核，进一步巩固了实习护生

5、对基本理论、基本操作的驾驭。 4、刚好总结，不断提高带教水平 。 教学过程中我们带教老师也存在阅历不足的问题，所以我科护士长在教学的过程中，重视对带教老师自身素养的培育，要求老师严格根据实习大纲对学生进行带教。每月定期组织护生召开座谈会，收集护生看法并主动反馈给带教老师，让护生和带教老师的关系得到进一步的融洽，促使实习带教工作更加圆满。同时也定期召开带教老师座谈会，对于现存或潜在的带教问题进行分析和总结，给大家供应了一个进行教学阅历沟通，共同提高的平台。 5、重视护生生活，加强护生管理。 来我院实习的护生大多都是花样年龄的大孩子，在家都是父母的珍宝，到医院这个大家 庭后失去了父母的庇护，须要我

6、们带教老师更多的关切和爱惜。当然对人生观和价值观还不够很明确，也须要我们带教老师耐性的引导。 带教工作是培育护理实习生独立工作实力、综合动手实力的第一步。临床实习的目的就是将医学理论基础与临床实践实力融为一体，实习效果干脆影响将来护士实力的好坏，如何在新的形势下严把实习质量关，是我们医学教化者面临的重要课题，关系到护理事业的兴衰。在来年的实习带教工作中，我们会总结不足，主动探究，更加圆满的完成实习带教任务，仔细做到传帮带，为护理事业注入簇新优质血液，做出应有的贡献。关于临床护理带教，我有一点感觉，就是“越来越难”了， 不知大家是否有同感？感觉难的缘由主要有三： 1.现在的护生实习时就要为自己的

7、就业着想，实习期间免不了要请假出去应聘面试考 核什么的，这样一来就使实习难以连续进行； 2.绝大多数护生是独生子女，有点娇生惯养的，肯做、肯吃苦的精神欠缺； 3.教学理论和护理教学的要求发生了变更，对学生的培育由过去的重视“三基”教化训练，转变为重视对学生的认知、情感、精神运动三个领域的培育与训练，而我们的护理教化 文化传播的又太慢了点，临床老师的相当一部分还没有接受这方面的学问的学习。 一、临床护理教学方法带教制 带教制： 带教制是一种管理学习的极好方法。学生在每天的临床实践中便可以与一个角色榜样共同工作。临床老师的高质量监督，是学生巩固学问、发展专业技能的基础。学生在视察老师的过程中学习，

8、老师在对学生的带教中进行监督和指导。其次，在实习中带教老师成了学生的角色榜样，学生可以从老师那里学到丰富的实践学问和良好的专业行为。临床教学中老师应做好的五项工作： 临床实习是护理教与学的接着。它和示教室练习有所不同。它是在真实环境中，是与患者进行干脆接触的学习活动。因此，实习中遇到的问题要比示教室模拟的问题要困难得多。其次是学生初次接触病房环境，对这里的一切都不太 了解，因此，心理处于一种惊慌状态。 在这种状况下，老师要做好5项工作。 1.要为学生供应便利，平安的环境。例如： 给学生事先介绍病房环境和实习中可能发 生的问题，提示学生可能会用到的一些资料，帮助她们做好实习前的打算。 2.选择合

9、适病人，让学生护理。带老师要帮助同学与护士们建立良好的关系，了解学生的状况和环境、实习目的，依据学生的学问水平选择病人。3.带教老师要和学生一起工作，帮助处理有关护理问题。4.实习中要使学生了解自己的实习目的，将学到的技巧运用到临床，并赐予激励，调动她们的主动性。5.老师要对带教的学生制定个体的实习安排，在实习中供应机会，帮助学生熟识和发展某一技巧。在临床上，护士与患者也存在着教与学的关系。护士不仅仅是患者本身进行护理的行为，而且要教会患者实现自我护理、预防疾病、保持健康。所以要教会护生驾驭教学技巧，是非常重要的。要灌输学生又是护士又是老师的思想，作为 一个老师既要有丰富的理论学问和临床阅历，

10、又要有一个好的教学水平。 1.解决问题的实力 2.沟通实力3.视察实力4.评判性思维实力 5.管理实力 6.教化实力7.科研实力 实习带教工作总结 实习带教工作总结 实习带教工作总结 实习带教工作总结 护理实习带教工作总结 实习带教工作半年工作总结 胸外科实习带教工作总结 带教工作总结 带教工作总结 带教工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页