人力资源管理课程复习要点.docx
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1、人力资源管理课程复习要点 人力资源管理课程复习要点 课程名称:人力资源管理 适用专业:2022级专升本人力资源管理(函授)、工商管理(函授 ) 辅导教材:人力资源管理概论 董克用主编 中国人民高校出版社 复习要点: 第一章 人力资源概述 一、学习目标: v 人力资源的含义 v 人力资源的数量和质量 v 人口资源、劳动力资源、人才资源和天才资源含义 v 人力资源的性质和作用 二、教学内容: 1.1 人力资源及相关概念 1.1.1 人力资源的含义 1.1.2 人力资源的数量和质量 1.1.3 人口资源、劳动力资源、人才资源和天才资源 1.2 人力资源性质和作用 1.2.1人力资源的性质 1.1.2
2、人力资源对经济活动的作用 三、重点难点: 人力资源的概念;人力资源的数量和质量;人力资源的性质 其次章 人力资源管理概述 一、学习目标: 管理的本质和目标 人力资源管理的含义 传统人事管理与现代人力资源的异同 人力资源管理的基本职能及其之间的关系 人力资源管理目标、企业价值链和各项职能活动之间存在关系 二、教学内容: 2.1管理的本质及目标 2.2人力资源管理的含义 2.3传统人事管理和现代人力资源管理 2.4人力资源管理的演进 2.5人力资源管理的基本职能 2.6人力资源管理的目标 三、重点难点: 人力资源管理的含义;传统人事管理与现代人力资源的异同 第三章 人力资源管理的理论基础 一、学习
3、目标: 人性假设理论的内容 激励理论的内容 不同的激励理论对人力资源管理的指导意义 二、教学内容: 3.1 人性假设理论 3.2 激励理论 三、重点难点: 人性假设理论的内容;激励理论的内容 第四章 人力资源战略与规划 一、学习目标: v 人力资源战略理念和分类 v 人力资源战略与经营战略的整合 v 人力资源规划的含义 v 人力资源规划的内容 v 人力资源规划的分类 v 人力资源规划的意义和作用 v 人力资源规划与人力资源管理其他职能的关系 v 人力资源规划的程序 v 人力资源需求的预料及其方法 v 人力资源供应的预料及其方法 v 人力资源供需的平衡 二、教学内容: 4.1 企业经营战略概述
4、4.2 企业人力资源战略分析 4.3 人力资源战略与企业总体经营战略的整合 4.4 人力资源规划概述 4.5 基于战略的人力资源规划 4.6 人力资源预料 三、重点难点:通过本章的学习,明确人力资源规划的基本内涵,理解人力资源规划的基本程序,驾驭人力资源需求、供应预料的基本方法。 第五章 工作分析与工作评价 一、学习目标: v 工作分析的含义 v 工作分析的相关概念 v 工作分析的作用和意义 v 工作分析的步骤 v 工作说明书的编写 v 工作分析的方法 v 工作评价的含义 v 各种工作评价方法的特点 二、教学内容: 5.1 工作分析概述 5.2 工作分析的详细实施 5.3 工作分析的方法 5.
5、4.工作分析方法的评估 5.5 工作评价 三、重点难点: 了解和驾驭工作分析的涵义及进行工作分析所须要的信息,相识工作分析的重要性;驾驭工作分析的主要方法;能够编写工作说明书和任职资格说明书。 第六章 聘请、甄选与录用 一、学习目标: 聘请的含义 聘请的目的和原则 聘请的方式 甄选的步骤 人员测评的方法 录用的过程 录用决策程序 录用中的特别问题处理 二、教学内容: 6.1 员工聘请 6.2 甄选与人员测评 6.3 人员录用 三、重点难点:驾驭员工聘请工作的一般程序,驾驭心理测验、面试和评价中心等筛选技术,并可以对它们进行合理选择和运用。 第七章 入职引导与培训开发 一、学习目标: 1、理解入
6、职引导的概念; 2、理解入职引导的内容; 3、理解培训开发的概念; 4、理解培训开发的作用; 5、理解培训开发的原则; 6、描述培训开发的分类; 7、描述培训的系统运行过程; 8、说明如何进行培训效果评估; 9、描述不同的培训方式方法 二、教学内容: 7.1 新员工人职引导培训 7.2 培训开发概述 7.3 员工培训的基本程序 7.4 培训开发的主要方式、方法 三、重点难点: 入职引导的内容;培训开发的原则;描述培训开发的分类;培训效果评估;描述不同的培训方式方法 第八章 绩效管理 一、学习目标: 绩效考核体系的设计流程; 绩效考核体系指标; 人力资源的目标管理; 绩效考核体系有效性标准 二、
7、教学内容: 8.1 绩效管理概述 8.2 绩效管理的实施过程 8.3 绩效评估工具 8.4 绩效考核的主要方法 8.5 绩效考核方法的比较 8.6 绩效考核方法选择的影响因素 三、重点难点: 绩效考核体系指标;绩效考核体系有效性标准 第九章 薪酬管理 一、学习目标: 酬劳、薪酬、工资有何异同 薪酬管理 薪酬结构 工资制度设计 嘉奖制度 福利制度 二、教学内容: 9.1 薪酬管理概述 9.2 薪酬设计 9.3 工资制度 9.4 嘉奖一一-可变薪酬制度 9.5 福利制度 三、重点难点: 教学重点:薪酬管理的原则;公允理论与薪酬管理;薪酬制度;薪酬设计的原则步骤;薪酬限制;弹性福利制 教学难点:薪酬
8、管理的理论基础;薪酬管理的设计步骤;薪酬限制;弹性福利制 第十章 职业生涯管理 一、学习目标: 职业生涯管理的涵义 职业生涯发展的影响因素 职业管理的内容 个人职业规划的内容 组织职业规划的内容 职业生涯管理理论 职业生涯开发 二、教学内容: 10.1 职业生涯管理概述 10.2 职业生涯管理理论 10.3 影响职业生涯的因素 10.4 职业生涯规划与开发 教学方式与考核方式: 教学方式:面授辅导、平常作业、小论文写作 考核方式:考勤、作业和开卷考试 人力资源管理 练习题 一 单项选择 1 人的生命周期与其劳动实力之间的这种关系,确定了人力资源开发和利用的( ) A.能动性 B.时效性 C.增
9、值性 D.再生性 2 在对自然资源的开发过程中,人是开发的( ) A.主体 B.客体 C.二者都是 D.二者都不是 3 确定我国人力资源整体素养的是( ) A.高等教化 B.职业教化 C.技术教化 D.基础教化 4驾驭科学技术学问的人是人力资源中的( ) A.体力劳动者 B.脑力劳动者 C.干部 D.人才 5管理最根本的、首要的职能是( ) A.安排 B.组织 C.领导 D.限制 6制定人力资源规划的依据是( ) A.供应预料 B.信息资料 C.需求预料 D.人员净需求 7找寻职工的来源和吸引他们到组织应征的过程指的是人员( ) A.招募 B.选任 C.晋升 D.调职 8遍布全国的各级各类人才
10、沟通中心、劳动力市场属于( ) A.猎头公司 B.就业服务机构 C.刊登广告 D.举荐和自荐 9人力资源管理的核心内容是( ) A.绩效考核 B.人员培训 C.人员福利 D.人员激励 10人力资本投资的目的是要从投资中获得( ) A.实力 B.人才 C.收益 D.产权 11工作性质完全相同的岗位系列构成一个( ) A.岗类 B.岗群 C.岗系 D.岗级 12我国劳动法规定成为现实劳动力必需年满( ) A.14周岁 B.16周岁 C.18周岁 D.20周岁 13现代人力资源管理的人性假设基础是( ) A.人天生的懒散的,必需采纳暴力强迫其劳动 B.人从事劳动是为了获得物质利益,所以只能靠物质手段
11、对其进行激励 C.人生活在社会上,主要的需求是要获得友情和组织的接纳 D.人有社会责任感,有与社会发展相适应的个人志向和实现自我价值的愿望 14在现代企业人力资源管理中常常强调团队(Team)的作用,这反映了人力资源管理的( ) A.投资增殖原理 B.互补合力原理 C.激励强化原理 D.动态适应原理 15典型的人力资源规划不包括以下那个方面:( ) A 规划的时间段 B 详细内容 C 情境分析 D 规划下达方案 16人力资源规划的主要工作是( ) A.提高工作生活质量 B.制定必要的人力资源政策和措施 C.制定合理的工资政策 D.制定岗位分类安排 17人力资源规划的最终目标是要使组织和个人都得
12、到( ) A.长期利益 B.眼前利益 C.经济实惠 D.精神满意 18依据自己工作中的阅历和对企业将来业务量增减状况的干脆考验,自上而下地确定将来所需人员的人力资源需求预料方法是:( ) A 阅历推断法 B 比率分析法 C 工作负荷法 D 德尔非法 19企业人力资源供求处于供大于求,可采纳以下那种方法:( ) A 增加外部聘请的数量 B 激励员工加班加点 C 将一部分工作转包给其他公司 D 扩大经营规模 20心理测验在学问测评中的应用形式是( ) A.面试 B.笔试 C.实际操作 D.智力测验 21依据马斯洛的需求层次论,以下不属于社交须要内容的是:( ) A 舒适和安静 B 归属感 C 社团
13、活动的参与 D 接纳 22美国人Alderfer提出的ERG理论认为人们共存三种核心须要,以下那种须要不被包括:( ) A 生存须要 B 关系须要 C 敬重须要 D发展须要 23 下列属于对企业劳动定员工作要求的是( ) A.平行性 B.前瞻性 C.一样性 D.相对稳定性 24 对劳动定额进行定期全面修订的最长时间间隔是( ) A.一年 B.三年 C.一个季度 D.五年 25 各国考核制度的名称虽不同,但它们都有一个共同的特征是( ) A.把业务实力作为考核的最重要内容 B.把思想品德作为考核的最重要内容 C.把工作实绩作为考核的最重要内容 D.把工作看法作为考核的最重要内容 26 当一个人的
14、行为表现符合社会的须要时,通过奖赏的方式来强化这和行为,这种激励是( ) A.正激励 B.负激励 C.内激励 D.外激励 27 潜能开发方法中的魔鬼训练课程属于( ) A.内化型的逆向.挫折训练 B.外化型的心理训练 C.内化型的启发心智的训练 D.外化型的逆向.挫折训练 28 相比较而言,最能体现工资多种功能的是( ) A.技术等级工等制 B.职务等级工资制 C.结构工资制 D.岗位技能工资制 29 人员流淌形式中不变更隶属关系的是( ) A.辞退 B.辞职 C.调出 D.借调 30 岗位设置的基本原则是( ) A.最低岗位数量原则 B.系统原则 C.能级原则 D.因事设岗原则 31.我国再
15、就业工程的指导方针是( ) A.自主流淌,合理流向 B.用人所长,人事适宜 C.劳动者自主就业,市场调整就业,政策促进就业 D.公允竞争,运行有序,调控有力,服务完善 32 德尔菲法的特点是( ) A.专家联名提案 B.专家们背靠背发表看法 C.专家们相互沟通 D.专家们面对面坐谈 33 在任免权的机关根据干部管理权限干脆指定下属工作人员,这种干部任用制度是( ) A.选任制 B.委任制 C.聘任制 D.考任制 34 津贴安排的唯一依据是( ) A.有效劳动时间 B.劳动所外的环境和条件的优劣 C.劳动者的技术业务水平 D.劳动者的劳动成果 35 在岗位横向分类和纵向分类基础上,对每一岗位作标
16、准化和尽可能定量化说明的书面文件是( ) A.工作规范 B.岗位要素评价标准 C.岗位说明书 D.劳动合同 36 我国职工的社会保险是( ) A.自愿性保险 B.商业性保险 C.强制性保险 D.随意性保险 37 在西方,工会作用的核心是( ) A.在公众中政策机构中和政党中寻求怜悯 B.联合起来与资方进行集体谈判 C.寻求媒体的支援 D.监督雇主,提出建议 38 在组织为其员工供应的多方面须要的满意中,人员爱护是为了满意员工的( ) A.生理须要 B.平安须要 C.敬重须要 D.社交须要 39 当前企业劳动爱护所需经费来自( ) A.税前利润 B.税后利润中的生产发展基金 C.成本 D.管理费
17、用 40 组织文化的层次结构是( ) A.精神层、道德层、物质层 B.外显层、中间层、制度层 C.制度层、风气层、精神层 D.精神层、制度层、器物层 41 为培育组织成员对组织的光荣感和骄傲感,必需留意( ) A.运专心理定势 B.重视心理强化 C.培育认同心理 D.化解挫折心理 42 在现代人力资源管理理念中,人力资源管理部门被视为( ) A.事务性机构 B.简洁服务性机构 C.非生产非效益部门 D.生产与效益部门 43 马克思称之为用“饥饿政策”进行人事管理的阶段,其人性假设的基础是( ) A.人天生是懒散的,必需采纳强制手段 B.人是经济人,是为了吃、喝等个人利益而劳动 C.人是为了获得
18、他人的认同而劳动 D.人不只是为了金钱、物质而劳动,人有社会责任感 44 人力资源开发的双重目标是( ) A.提高才能,增加活力 B.提高学历,增加效益 C.提高觉悟,熬炼意志 D.加强保健,增加体魄 45 工作性质完全相同的岗位系列称作( ) A.岗级 B.岗等 C.岗类 D.岗系 46 划分职组、职系的依据是( ) A.工作繁简难易 B.工作的责任轻重 C.所需人员资格条件 D.工作性质 47 企业在进行外部人力资源供应的预料时,应侧重于( ) A.关键人员 B.一般人员 C.临时工 D.一线工人 48“金无足赤,人无完人”体现在人员甄选的原则上是( ) A.用人所长原则 B.民主集中原则
19、 C.因事择人原则 D.德才兼备原则 49 具有“孤僻.行动迟缓.擅长视察细小事物,情感发生较慢但持续时间长,体验深刻”特征的人,其气质类型属于( ) A.抑郁质 B.粘液质 C.多血质 D.胆汁质 50 生产产品的有效作业时间是指( ) A.工人的纯工作时间 B.工人从上班到下班之间的时间 C.工人的打算时间、操作时间、吃饭、休息时间 D.工人在企业逗留的全部时间 51 在生产过程中实行劳动分工的实质是( ) A.劳动简洁化 B.劳动专业化 C.劳动连续化 D.劳动特性化 52 在生产过程中保持各工序生产实力的合适比例关系,这是生产过程的( )要求。 A.连续性 B.平行性 C.协调性 D.
20、交叉性 53 组织文化与思想政治工作的关系是( ) A.相互交叉,互为依存 B.二者是一回事 C.组织文化是思想政治工作的补充 D.二者没有关系 54 “魔鬼”训练是一种( ) A.内化型训练 B.外化型的逆向“挫折”训练 C.外化型体能训练 D.外化型顺向训练 55 以提高员工分析和决策实力、书面和口头沟通实力、人际关系技巧实力等为主要内容的培训属于( ) A.技能培训 B.学问传授培训 C.看法转变培训 D.工作方法改进培训 56 从性质上讲,行政机关.企事业单位的人员培训属于( ) A.常规教化 B.学校教化 C.接着教化 D.基础教化 57 肯定标准考核就是( ) A.用同一尺度衡量全
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