人教版五年级语文下册《梦想的力量》教学设计1.docx

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1、人教版五年级语文下册梦想的力量教学设计1 幻想的力气教学设计 教学目标 1、通过快速默读课文、补充介绍背景等了解瑞恩的幻想及幻想产生的缘由。 2、通过仔细读文，明白瑞恩为实现幻想而做出的努力。 3、感受幻想给瑞恩的力气，体会瑞恩和善、坚决执着的美妙心灵。 教学重点 引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学时间 1课时 教学过程 一、创设情境，激发共鸣 、（出示课题）沟通各自的幻想。 师：“幻想是人类心中最深切、最美妙的渴望。人世间许多奇迹都源自于它。每个人都应当有属于自己的幻想。同学们，情愿和大家共享你的幻想吗？” 、了解非洲缺水状况。 在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞

2、恩希里杰克也有一个幻想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。（师边播放课件边叙述） 非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源5公里外的一处池塘。这里常年有14学生患有霍乱、伤寒和其他严峻的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，15的孩子在5岁前就死掉了。 据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能接着恶化和扩散。 二、自主学文，

3、感知课文内容 下面我们一起来阅读这个真实的故事，感受来自幻想的力气。 1、学生自由朗读课文。（要求不错字，不漏字，不多字，不结巴） 2、学生边快速默读课文边思索问题。（课件出示）： （1）课文写了谁的什么幻想？（2）这个幻想是怎么实现的？（3）这个幻想力气原委有多大？（4）读了课文后你有什么收获或体会？ 、全班沟通反馈。 三、研读感悟，升华情感 1、了解怎样的幻想。学生自由快速读课文，想想“课文写了谁的什么幻想”，划出有关句子。 （1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。 （2）他们不应当过这样的生活我肯定要为他们挖一口井。 （3）那我攒钱买钻井机吧我想让非洲的每一个人都能喝上干净

4、的水。 “瑞恩的幻想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。” 2、感悟“幻想的力气” ，明晰幻想之路。 一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上干净的水，听起来，这确定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的幻想实现了吗？（生回答） 瑞恩的井最终成为现实，这将意味着更多的人不再流离失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的亲人不再失去生命。此情此景，不禁让一位老人流下了激烈的泪水。 出示句子：一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？ 默读课文，深化思索：幻想的力气原委有多大？ 3、学生自由沟通、汇报。 （1）幻想让

5、瑞恩为攒够70块钱，做了许多额外的家务活。 出示句子：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。 创设情境，想象思索。这些额外的家务活对小瑞恩来说太不简单了！让我们想象一下当时的场景：他费劲地挪动着笨重的吸尘器，仔细地干着，每个角落也不落下。非常钟、半个小时、一个小时他的手磨出了血泡，脚累得再也抬不起来。同学们，想一想，假如是你，可能会怎样？让我们设想一下，在做每一件事的过程中他可能遇到过什么困难？ 挖掘幻想内涵，有感情地朗读这段话。 瑞恩如此坚持不懈，只源于心中一个幻想。当他看到一名儿童正从干枯的凹地中取水解渴时，瑞恩心里想的是这句话（一生读）；当他看到很多儿童因脱水

6、和养分不良而在生命线上徘徊时，他想的是这句话（一生读）；当瑞恩坚持不懈地做着每一件事时，他的心里想的还是这句话，让我们一起读出瑞恩的心声！（全班齐读） （2）幻想感动很多人，让瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。 师：这一个幻想看是简洁，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“干净的水”捐献项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何简单。假使仅仅靠瑞恩一个人的力气这个幻想恒久无法实现。 读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个幻想作了什么？在课文中找出有关的句段。 A、妈妈的一位挚友被瑞恩的执着感动了，她确定帮这个富有怜悯心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登

7、在当地的报纸上。 B、一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。 C、瑞恩的老师没想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。 此时你最想说什么？ 有感情地朗读这三段话。 4、出示资料，感受瑞恩的贡献。 5、总结，指导朗读最终四个自然段。 四、畅谈感受，深化主题，拓展延长。 学生畅谈自己的体会或收获，可以联系课文内容来谈，还可以扩绽开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想相识。 五、作业 假如你就是妈妈的挚友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：执着的瑞恩、瑞恩的幻想、瑞恩的井也可以自己命题。 人教版五年级

8、语文下册幻想的力气教学设计1 人教版语文五年级下册幻想的力气教学设计 人教版五年级语文下册幻想的力气教学设计2 人教版五年级下册语文17.幻想的力气教学设计 人教版小学语文五年级下册 17.幻想的力气(教案)教学设计 人教版小学语文五年级下册第17课幻想的力气的教学设计 新课标人教版五年级语文下册幻想的力气教学反思一 人教版五年级语文下册白杨教学设计1 五年级语文下册 幻想的力气 1教学实录 人教新课标版 人教版五年级语文下册金钱的魔力教学设计1 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页