优秀班主任发言稿0.docx

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1、优秀班主任发言稿0 敬重的各位领导、老师们大家好 我叫某某，我是一名平凡的、一般的班主任老师，今日能站在这里，我感到很荣幸，下面我向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、沟通、提高。 首先我要感谢我们学校的领导和六年级的全体老师，是他们在始终静默的帮助着我，指导着我。还要感谢全部任课的老师，是大家共同的努力才取得今日的进步。 我在班主任工作中，主要有以下几方面： 第一， 加强学生的道德思想教化。 我认为，一个人成人比成材更重要！福建漳浦县前亭镇过港小学两名小学生相约投河自杀，并留下了遗书，一个孩子因为钥匙丢了，去自杀，而另一个孩子因

2、为好挚友而自杀，甚至在遗书中说要穿越到到清朝去拍清朝全部皇帝的生活。由此可见形成主动、健康的主流价值观，良好的人生观在孩子的成长过程中是多么地重要。我主要通过班会，一些事例，培育孩子的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。让学生成为一个正直、和善、才智、健康的孩子。在平常的教学中，我常常主动地找学生谈心，交换思想，对学生的心理问题刚好有效地指导，帮助学生相识自我，把握自我，解除心理的障碍。在我所执教的班有一个特殊的孩子，上个学期、开学初，他各方面表现都很优秀；接近期末，这个学生成果不但下降了许多，在班里经常跟同学吵架，骂女同学，甚至跟同学打架。性格也变得沉

3、闷。刚刚起先，我也找他谈了许多次话，但是都于事无补，在我打算请他父母来学校的时候，有个同学静静告知我：“老师，他父母离婚不久！”我才明白了一切。在找到缘由之后我并没有急于找他的父母，而是通过日常沟通沟通，建立彼此的信任，让同学和其他科任老师帮助他，他渐渐的感受到了老师和同学对他的关 心，对他的重视，也了解到大人们的一些事情。现在的他变得主动向上、开朗乐学。十年树木，百年树人。小学生的道德品质教化，是贯穿一生的形成教化，这一过程任重而道远。其次， 健全班级的规章制度。 俗话说“无规则不成方圆”。我常跟学生说，家有家规，班有班规。开学的前两天，就给班级制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生

4、检查制度、公物保管制度等。这些制度我协同班干部制定，然后交全体同学探讨、修改、补充。制度建立之后，关键看执行。我常常督促学生，深化学生当中，指导班干部的工作，坚持一段时间，学生自己就渐渐形成一种遵守班规的意识，与此同时我留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。我充分发挥班干部的主体作用.我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨.这样一来发挥了班干部的主动性,调动了班干部的主动性,工作起来轻松很多,而且效果也较好，现在我班的一般事情都由班长负责，各项详细工作分工到各个

5、班委。语、英早读各支配人负责、早操由体育委员负责；卫生由卫生委员监督，课堂纪律课间纪律由纪律委员负责。班干部在就等于班主任在。当然班主任也要随时随地作检查指导。并且每周一小结两周一大总结，做到事事有总结。并且要让学生自己总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财宝。这是学生成长不行缺少的一环。 第三，培育良好的行为习惯。 闻名教化家叶圣陶先生说：“什么是教化，简洁一句话，就是要培育良好的习惯。”培育学生良好的习惯，也是我班主任工作重点之一。 我们班上有个男孩子喜爱在作业本上乱涂乱画，甚至还在课室的地板上挖起地洞来，我就很严厉的指责了他，可是过几天又发觉他旧病复发，依旧如此，我想我前几

6、天刚刚指责他，怎么又犯了？我找来了他的家长，他的家长反映， 从小就爱动，每个老师对他的评价都是这样的。我想，这是他长期以来养成的不良习惯，要渐渐的帮助他改掉。行为习惯不好，往往会影响学习。因为我几次发觉过，上课的时候他有时候也会不知不觉地低下头去在本子上画画。所以我就找一些习惯比较好的学生与他做同桌，以此来潜移默化影响他，我想通过学生影响和我的帮助，肯定能把他的习惯培育好。在给他换同桌的时候，我找他好好的谈了一次心。告知他，别的同学是多么的爱干净，学习成果也是学么的优秀，要他向别人学习。他是一个很聪慧的男孩子，经过我和他谈心之后，他就把别人作为自己的榜样，尽量让自己和别人做的一样好。过一段时间

7、，他有了很大的进步，因此我激励他，让他做卫生小组长，这个学期班干部换选中，他被学生们举荐为卫生委员了，而且工作仔细负责，效果很好。 这个事例，让我再一次觉得小学生习惯的培育是特别重要的。尤其是小学初始阶段，对于小学生习惯的培育不行忽视。习惯培育是养成教化的主要内容。没有大量规范化日常行为要求和训练，习惯的形成是困难的。习惯培育必需融入学生日常的生活和学习中，要从细微环节着手，尤其是那些简单出现行为问题的方面。那么如何培育小学生良好行为习惯呢？我主要从以下几点做起。 一、树立榜样，以身作则。学生一切良好习惯的养成，完全靠老师、父母的榜样的力气，特殊是日常生活学习中，老师、父母应留意自己的言行举止

8、，到处给孩子做出榜样。以榜样示范教育学生，培育小学生良好的行为习惯。 二、家校合作，多方并举，深化学生行为习惯养成。叶圣陶认为，“我们在学校里受教化，目的在养成习惯，增加实力。我们离开了学校，仍旧要从多方面受教化，并且要自我教化，其目的还是在养成习惯，增加实力。习惯越自然越好，实力越增加越好”。让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不行忽视。 三、从小事抓起，培育小学生良好的行为习惯 古人云：“毋以善小而不为，勿以恶小而为之”。培育学生良好的习惯必需要求学生从小事做起，要抓住学生大量平常小事中的行为，加以严格训练。教化学生见到垃圾顺手捡起来，在楼道里轻声慢步靠右行，见到老师主动行礼问好，这些

9、看似平平经常的小事，日积月累，就可小中见大。一种好习惯，就是一种实力，一种毅力，一种品行，一种修养。 四、表扬激励，培育小学生良好的行为习惯。在学生良好习惯养成过程中要恰当地进行表扬激励，这对好习惯的形成具有重要作用。能有效促进良好习惯的培育。 总之，班主任工作是一项困难的工作，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的光荣和骄傲！ 最终祝福各位领导、各位老师工作顺当、身心健康。感谢大家！ 优秀班主任发言稿0 优秀班主任发言稿优秀班主任 班主任总结发言稿0 优秀班主任发言稿 优秀班主任发言稿 优秀班主任发言稿 优秀班主任发言稿 优秀班主任发言稿 优秀班主任发言稿 优秀班主任发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页