小学信息技术课教案.docx

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1、小学信息技术课教案 小学信息技术课教案 第2课 计算机的组成 教学目标： 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教化。 教学重点： 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学打算：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的实力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它原委是由哪些部件组成的呢？ 通过今日的学习，大家就肯定能解决这个问题。

2、 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思索： 计算机是由哪两部分组成？ 计算机硬件是由哪几部分组成？ 计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 老师巡察检查学生自学状况。 2、指名学生回答问题，老师补充说明并留意订正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的吩咐语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它驾驭“学问”、形成“思

3、想”这就是软件。 4、指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题。 学生答后，老师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经

4、不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有许多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。 、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，人的什么相当于计算机的什么。 五、全课总结 请把你本节课的收获告知你的同桌。 第7课 玩“纸牌”嬉戏 教学目标： 1、让学生驾驭纸牌嬉戏的玩法，使学生从玩中学计算机学问。 2、使学生娴熟驾驭鼠标器的操作方法。 3、培育学生动手动脑实力。增加学计算机的爱好。 教学重点： 1、使学生娴熟驾驭鼠标器的操作方法。 2、驾驭纸

5、牌的规则。 教学难点：驾驭纸牌的规则。 对策：加强操作练习。 教学打算：计算机、网络及协助教学软件。 教学过程 一、导入 我们运用纸牌嬉戏对鼠标的操作进行练习。 二、新课教学 1、启动纸牌嬉戏 师（讲解并演示）启动纸牌嬉戏的操作方法是： （1）先在“程序管理器”窗口中双击“嬉戏”组图标，打开嬉戏组窗口。 （2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌嬉戏窗口。 2、纸牌嬉戏的规则 师（讲解）：起先嬉戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。嬉戏就是要将全部的牌以花色为区分、从起先、按从小到大依次放到这四个目标空位上。 为了达到这个目的，

6、我们就须要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以干脆移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求根据从大到小根据依次、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以起先的牌叠可以干脆移动到暂存区中的空位上。 当全部翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，找寻可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当全部的牌都根据花色区分、大小依次移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌胜利的表演了。 3、用鼠标玩纸牌嬉戏的方法 移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到须要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。 翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面

7、。一张背面朝上的牌就会翻开。 发牌：就能当窗口中全部的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以起先翻牌。 将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击，就可以使快速移动到目标空位上。 4、重新起先 师（演示）：将牌局重新起先的方法是：单击“嬉戏”窗口菜单条下的“嬉戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌嬉戏重新起先。 5、退出嬉戏 师（讲解并演示）：通常退出纸牌嬉戏，有两种方法。 可以用鼠标双击纸牌窗口的限制按钮，退出嬉戏。 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“嬉戏”栏，将吩咐选单打开，再选择“退出”吩咐。 三、练习： 运用“附件”中的“纸牌”嬉戏，进行活动

8、。 四、小结：你感觉到你的鼠标运用的更敏捷了吗？ 第11课 彩色世界 教学目标： 1、使学生娴熟驾驭画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法； 2、进一步驾驭调色板中前景色和背景色的设置方法； 3、培育学生绘画爱好，提高绘画实力等 教学重点：涂色工具的应用。 教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形 涂色的方法。 教学打算: 1、计算机、网络及协助教学软件。 2、范图。 教学过程 一、复习导入 1、复习画笔进入的方法和步骤 （1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-最小化 （2）指导其次种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。 （3）双击快捷菜单“画

9、图”图标，使其最大化。 2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。 点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。 二、教学新课 1、调色板的应用。 （1）教学前景色的操作。 打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。 指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。 点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。 （3）教学背景色的操作。 先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。 （4）练习：背景色设置为绿色、红色等。 2、涂色工具的教学。 用左键单击-用前景色涂色 用右键单击-用背景色涂色 开文件。 点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作-

10、最小化 打开文件“房子”，练习涂色。 三、学生练习、沟通 1、做练一练（1） 打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试” 2.观赏学生作品 四、全课总结 第13课 查找文件 教学目标： 1、了解文件和文件夹的基础学问； 2、初步相识“资源管理器”； 3、驾驭查找文件的一般方法。 教学打算：计算机、网络及协助教学软件、软盘。 教学过程 一、新课导入 同学们，在学习计算机的过程中，你最喜爱干什么？ 有的时候，桌面上或起先菜单中的快捷方式会被不当心删掉，同学们就不会打开这个嬉戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找嬉戏了。 二、教学新课 （一）介绍文件和文件夹。 电脑中的信息是以文件的形式保存的，

11、依据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来相识一下常见文件及对应的图标。（图示） 练习：说出下列文件分别是什么类型文件。 文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍） 我们依据须要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。 （二）在“我的电脑”中查找文件。 、怎样打开“我的电脑”？ 、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。 我们可以依据须要，选择图标的排列依次。 、

12、假如再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。 练习：（）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（）打开C盘，看有没有five.exe文件。 （三）在“资源管理器”中查找文件 、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范） 、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“全部文件夹”框 ：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。 练习：查看盘的文件夹和文件。 视察：“”“”号分别表示什么？ 我们要看一个文件夹的内容怎么办？ 练习：找一下盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。 、还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。 练习：在D 盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。 三、全课总结 小学信息技术课教案 小学信息技术课教案 信息技术课教案1 小学信息技术课画矩形教案 中学信息技术课教案教案 中学信息技术课教案 初中信息技术课教案 小学信息技术课教学反思 小学信息技术课教学反思 浅谈小学信息技术课教学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页