八年级生物下教学计划.docx

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1、八年级生物下教学计划 八年级生物(下)教学安排 一、教材分析： 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。加上复习七年级上册、下册和八年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。 二、教学目标： 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对

2、学生进行唯物主义和爱国主义教化。 5、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 6、通过复习七年级上册、下册和八年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。 三、学生状况分析： 目前初二年有部分学生学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还须要加强对学生的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取这次会考成果有较大的提高。 四、教学要求： 1老师在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

3、 2教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。 4教学中要留意合理选择和运用各种协助教学手段。 五、详细措施： 1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、细心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 三、学生状况分析 这学期我担当了八年级三个班的

4、生物教学工作，这三个班的学生基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感爱好，在调动学生主动性的同时留意引导学生分析视察地图的方法和资料的分析，防止有些学生只顾看喧闹。本学年生物需复习课本和专题复习，在课时量没有增加的基础上，容量大大加大，有些同学在学问的驾驭上可能有肯定困难。且今年生物将参与结业考试，分值较大，并且注意考查学生的实力，这给复习带来的肯定的难度。 四、任务与目标 1、使学生学习一些生物基本学问和基本技能，学习几种常见的识图方法和一些重要的基础学问，学习一些填图和材料分析的基本技能。初步相识生物在实际中的应用。 2、激发学生学习生物的爱好，培育学生的科学看法，科学的学习

5、方法以及关切生物，关切社会的情感。 五、实行的措施 1加强政治学习，提高自己的思想相识水平，用自己的言传身教感染 学生，并加强对学生的思想教化，使学生形成正确的世界观。人生观，树立远大的思想。2深化钻研教材和课程标准，学习先进的教化方法。教学艺术，采纳启发式教学，贯彻各项教学原则，全面提高教化教学质量。 3主动参与学校组织的各项教化活动，仔细备课，上课，听课，听说课，并刚好总结教学阅历。4工作仔细负责，做到不迟到，不旷课，不早退，出满勤，干满点。5让学生绽开沟通，征求学生看法，调整自己的教学。 6做好后进生转化工作，动之以情，晓之以理，争取全面提高教化教学质量。 7适应素养教化要求，不断提高自

6、身的业务素养，仔细贯彻执行党的教化方针政策。 8刚好总结平常教学的得失，不断加强自身的教化赞许实力。 一、教材分析 1、指导思想： 以学校工作安排和教育处工作安排为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了视察与思索，科学、社会、技术栏目，增加

7、了学生的阅读量，扩大了学问面。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、主动应对中会考复习，进一步提高会考考合格率。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教； 2、进一步学习洋思阅历，探究新的教学方法，提高课堂效率； 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高； 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好； 5、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏； 6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 八级地理教学安排 八年级生物下教学安排 八下教学安排 八年级生物教学安排 八年级生物教学安排 八年级生物教学安排 八年级生物教学安排 八年级生物教学安排 八年级生物教学安排 八年级生物教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页