小学数学教研活动心得体会.docx

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1、小学数学教研活动心得体会 小学数学教研活动心得体会 开坪小学周礼军关于“先学后教，当堂训练” 教学模式的研讨活动心得体会 启示1：教学改革首先是思想观念的改革 大部分老师在学习一种新的教学方法的时候，首先不是探讨它的原理和指导思想，而是简洁地仿照，往往效果不佳，半途而废。殊不知，任何一种新的教学方法或课堂教学模式，都是在肯定的教化教学思想的指导下进行的，单是机械地仿照几个步骤和技巧，不在思想观念上改革是不行的。 “先学后教、当堂训练”的实质是：从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，老师由讲授者变为组织者。“先学后教、当堂训练”不是一种方法，而是一个原则，要真正把学生解放出来。有些老师放不开

2、是因为不信任学生，所以肯定要信任每一个学生都能够学好。思想不解放的人课堂教学改革是搞不好的。这些不是方法问题，是思想观念问题，说究竟就是对学生信不过。思想观念不转变，教学改革恒久不会迈大步。 启示2：学生自学更能提高教学效率 过去我们认为老师讲得越细，学生学得就越简单，课堂教学效率会更高，就像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是我们没有想到，这样做会养成很多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上大部分学问学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽搁时间。洋思中学的阅历证明，学生自学 三、四分钟就可以了。学生自学几分钟就起先做题，不会的再回头看例题或相

3、互探讨，基本就能做练习题了。这个过程是个不断反馈的过程，不是看一遍就全部会了。这样，学生自学主动性更大，效率更高。因为老师规定学生自学几分钟就要做练习题，学生有一种紧迫感，不仔细看就不会做练习题，落在别人后边，从而培育了学生的竞争意识。所以学生自学比被动地听老师讲课主动得多，这样把学生的主体地位真正突出了出来。 启示3：学生自学有利于解决后进生问题 后进生问题在全国是个老大难问题，虽然目前国内有很多转化后进生的阅历，但做到大面积丰收还不简单。为什么学生自学反而缩小了差距，转化了后 进生？缘由是多方面的：一是老师在课堂上讲得少了，可以抽出更多的时间个别辅导后进生。二是在学生相互探讨的过程中，实际

4、是好学生教后进学生的过程。好学生在自学的过程中基本上都明白了，而后进生还有一些问题没搞清晰，通过好学生的讲解，自然也就明白了，在这里事实上运用了陶行知的小先生制。后进生光靠老师一个人忙不过来，发动好学生都来帮后进生力气就大了。三是后进生在自学的过程中也有一种紧迫感，别人在有限的时间看完了例题能做练习题，自己不会做也丢人，增加了他们的竞争意识和好胜心。四是这种做法培育了后进生的自学实力，一旦自学实力形成了，他们进步的幅度就会加快，就会在较短的时间赶上班内的中游学生。 启示4：强调学生的主体地位与老师的主导作用并存 课上的自学是在老师指导下的自学，老师的主导仍在起作用。学生在课堂上的自学好比是在高

5、速马路上跑的汽车，而老师好比是引桥，引导学生走上高速路，不要走岔路。另外对后进生要督促、激励、辅导，对好学生要不断表扬。老师在巡回辅导的过程中把学生中的疑难问题写到黑板上，并考虑如何解决。可见，老师的主导作用还是特别重要的。与传统的老师主导作用不同的是：过去老师的主导作用是靠系统讲授来实现的，现在是“从学问的传授者转为学习的激发者、组织者和引导者”。 启示5：符合了课程标准的要求 这种教学模式之所以胜利，并受到教化界的极大关注，就是因为这种教学模式在肯定程度上符合了课程标准的要求。数学课程标准强调：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这些教化理念在洋思教

6、学模式中都能够得到较好的体现，为我们的教学改革供应了可以借鉴的珍贵阅历。 “引导先学，先学后教，当堂训练”这种课堂教学模式，为小学数学课堂教学打开了新的局面。这种新的课堂教学模式，一方面体现了与国家课改的要求 “以学生为主体，提倡自主学习”的精神相一样，尤其是我们通过老师细心编写自学指导，为学生供应课前预习的指引，使学生自学由浅入深，按部就班，符合认知规律，顺乎学情，培育了学生的自学实力，提高课前预习的效率；另一方面，这种教学模式应用得当，能使学生在课堂上留意力高度集中，因为每 一步都有明确任务，明确的时间、明确的学后有针对性的训练，让学生更重视了课前的预习。 另外，从我们的研讨课中发觉，这种

7、课堂教学结构，不但培育了学生的创新精神和实践实力，开发了学生智力，提高了学生素养；更重要的是，把作业前移，让课堂容量增大了，课后作业少了，真正做到了“减负”。 我信任：假如长期坚持这种教学模式，就会良性循环，学生的学习过程产生了这样一条轨迹：由不会会学学会爱学，这样我们的教学质量就得到保证。 小学数学教研活动心得体会 小学数学教研活动心得体会 小学数学教研活动心得体会 小学数学教研活动心得体会 小学数学教研活动心得体会 小学数学教研活动心得体会 数学教研活动心得体会 数学教研活动心得体会 数学有效教研活动心得体会 参与区小学数学教研活动心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页