小学第一学期语文教研组工作计划.docx

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1、小学第一学期语文教研组工作计划小学第一学期语文教研组工作安排1 指导思想：围绕小学部语文工作目标，“关注课堂教学，关注学生发展”。在学校总课题的引领下，提高老师探讨实力，以“课堂教学改进安排的实施”为抓手，保证语文教学质量的稳步前进。工作要点： 一、组织老师绽开理论与经典课例的学习。 主要包括：小学语文课程与教学论以及关于合作教学的系列资料，斯霞、袁瑢、霍懋征 语文教化思想与实践一书。各备课组可以重点学习与年段相关的内容，结合自己的实际须要，在教研组每月一次的活动中，沟通学习心得，努力领悟二期课改与合作教学之中的精髓。 二、加强常规建设，在流程管理中提高基础质量。 主要包括：备课检查和作业检查

2、中，刚好汇总和发扬老师的优秀做法，让各年级能够刚好沟通，构建整体效应。各组用好蓝皮和绿皮书，总结一些详细的做法。借助“课堂教学改进安排的实施”，促进课堂教学改革，深化进行各类互观课、探讨课的开展。在各级抽测、单元测试后，刚好进行质量分析，对于测试中体现的漏洞要有针对性反思。对于各年级、各班级的个别学生进行辅导提高，刚好填写好跟踪调查表，保证合格率，努力提高优良率，促使全体学生的发展。 三、开展课题探讨，体现“理念与实践相结合”。 主要包括：在学校总课题的引领下，尝试开展“合作学习”。在总结前人探讨成果的基础上，找到切合我校语文教学实际的抓手，能够再依据各年段的详细要求和学情，确定各年段的子课题

3、。通过专家引领、集体学习，个体实践，分组沟通，来扎扎实实地推动探讨。本学期，各年段的探讨课、互观课、以及日常教学反思、案例等活动，都体现在课题方面的思索，力求体现“理念与实践相结合”，确的确实帮助学生在语文学习中，形成肯定的合作技巧，驾驭合作学习的良好方式。 四、主动开展活动，搭设语文学习的平台。 小学第一学期语文教研组工作安排2 一、指导思想： 以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实、规范教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展

4、示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。 二、主要工作： （一）、教研组层面的规范与建设 1教研：细心组织与开展好教研组活动，要求一学期开展好二三次的主题教研活动。教研组要着眼于课堂教学模式改革，通过互听与阅历借鉴，达到对课堂教学共性相识：以学定教，顺学而导，先学后教，练习为主。推动“课堂工作坊”校本教研制度，实行“问课观课议课品课”一体化的校本教研制度，将教学探讨、老师培训融为一体，提高老师专业实力。活动开展围绕专题，一人讲课，一人磨课，一人记录，一人述说改变过程，一人整理。 2科研：专心组织与开展好每年度的论文、案例、课题、命题设计、教学设计、读后感等评比活动，引领老师走“学习实践反思”的

5、发展路子。 3常规：细心组织与开展好“四项教学规范”工作，形成长效的教学管理机制。检查与评估立足四项（备课、上课、作业批改、质量测评），细化要求，突出重点，狠抓实效。 （二）、老师层面的规范与建设 1备课：严格安排制定的针对性，切合学科、个人的特点；严格备课环节的详细性，做到详略结合，突出个人的思索与创新。备课的模式与方法须要多元化，因人而异，不追求单一的标准。建议手写、电子稿、改编仿照等方式相结合，肯定要有适量的修改记录。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”；严格反思的实效性，做到真有所思，真有所想。 2上课：提倡课堂的效益追求，沿着备课既定的思路，达到与上课的一样性；提倡以

6、学为主，体现学生学习的主体性，老师的主导性；提倡课堂练习，体现教与学的统一，力求扎实与朴实。 3听课：提倡老师多听课，一学期听课节数至少15节以上。听后多反思多评价，记录本有简要的、富有针对性的评价记录。 4作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。 5测评：抓好阶段性学习质量监测，做到刚好总结，树立反思意识；抓好老师个人自主命题，做到教、学、考三者合一，树立质量意识。 6辅导：做好对学生补缺补差的工作，因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 7专业：提倡老师多

7、读，阅读中吸取才智、积蓄力气；提倡老师多思，听后思，学后思；提倡老师多写，记录教学之思、生活之美；提倡老师多实践，实践中寻求策略、提升自我。 （二）、学生层面的规范与建设 1读好书：一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富学生的阅读大餐，营造校内的阅读氛围。低段引导课外阅读，激发阅读的爱好。中段体验阅读，牧养学生想象力和创建实力，激励写作。高段阅读感悟，尽情阅读，放飞写作。 2写好字：写规范，写端正，写干净，做到笔笔仔细，字字端正，行行整齐，从小养成良好的书写习惯。规范训练，驾驭正确的书写方法，反复指导，反复练习，夯实学生写字基础。 三、详细支配： 第三周：教研组制定教研安排

8、，老师制定学科安排。 第四周：确定教研活动开展方案，人员落实。 第五周：国庆放假 第六周：学区教学设计评比 第七周：主题1：科普说明文姓“语”。问课：科普类说明教什么，怎么教。老师讲座。 第八周：观课：四年级上册呼风唤雨的世纪（徐京执教），议课。 第九周：品课：反思主题研讨，撰写磨课之思。 第十周：学科命题，期中测试，测后分析。 第十一周：外出学习，新作文研习活动。 第十二周：集体备课，学区教坛新秀评比。 第十三周：主题2：作文，我们有方法。问课：课内作文教什么，怎么教。观看名师讲座实录 张祖庆：烹出教材作文的美味谈教材作文的二度开发与有效指导。 第十四周：观课，议课。 第十五周：品课：反思主

9、题研讨，撰写磨课之思。 第十六周：共读一本书。 第十七周：沟通阅读之思。 第十八周：整理本学期自我教研材料，撰写教研所获。 第十九周：制定复习安排，扎实复习。 小学第一学期语文教研组工作安排3 一、指导思想 本学期三年级语文教研组工作的开展将依据20xx年上半年者东镇中心小学教育处工作安排和者东镇中心小学20xx学年第一学期教科室工作安排为指导，以新课程改革为重点，以教化教学为中心，立足课堂教学，引导全组老师主动参加课题探讨，提高教科研水平，提高课堂教学效率，从而为提高我校的教化教学质量服务。 二、工作重点 1、深化实践新课程标准，优化课堂教学。 我们三年级运用的还是老教材，但是作为教化第一线

10、的老师，应当跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习新课程标准，大胆地实践，将新课程标准的理念渗透到老教材中，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，留意全面提高学生各方面的语文素养，主动提倡合作探究的学习方式，提高学生学习的爱好，变“要我学”为“我要学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四非常钟里的收获最大化，真正树立老师的服务意识。 2、以“开展语文实践活动”为探讨重点。 开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为干脆，学生通过活动会发觉一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言

11、交际、理解分析、相互协作等实力得到强化。语文教学必需走大语文教化观的道路，这才能使教化改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必需打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。 3、仔细组织好二级教研活动。 今年的二级教研活动，在形式上有所改变，采纳“集体备课一人执教课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个老师都能主动地参加到教研活动中来，真正的提高自己钻研教材，组织教学的实力，同时利用大家的才智，力争使课堂教学最优化。 三、工作目标 1、通过新课程标准的学习，变更老师的传统观念，形成新的教化教学理念。 2、通过

12、教学研讨，理论学习变更“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。 3、在教研活动过程中，提高老师教研实力，积累阅历。 四、活动方式 新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式绽开，使新课程理念逐步深化老师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。 五、详细措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性

13、。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次） 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（作业检查每学期2次） 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作

14、。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 （二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）主动提倡

15、自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。 小学第一学期语文教研组工作

16、安排4 一、班级状况简析： 本班级学生共有8人，男生占大多数6人，女生2人。思维不够活跃，课堂气氛比较沉闷。在这学期，应抓实基础，培育良好习惯，提高写话实力，全面提高学生的语文素养。在培育优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。 二、教材分析： 1、教材的基本结构 教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文2

17、8篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材留意整合性和训练性的按部就班，将课文分为8组，每组一般有34篇课文，在每组课文之前支配了“导读”。在每篇精读课文的前面支配了“预习”，后面编写了“思索与练习”，在略读课文前面支配了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还支配除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度，体现由扶到放的设计思路。 2、教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加敏捷多样。 （二）加强整合的编写目的更加明确。 （三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （四）强化导学功能，引导学生思索。

18、 （五）改进“综合性学习”，培育学生的综合实践实力 （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 三、学习目标 （一）认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。 （三）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （七）学习阅读，依据须要搜集信息。 （

19、八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （十）能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。 （十一）学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。 四、教学措施 1、细心钻研教材，让课堂有增量。 2、开展大量阅读，并开设“阅读观赏课”引领学生走向阅读。 3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高学生的写作实力。开

20、展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践实力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生驾驭扎实的语文基本学问和技能。 4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习习惯的培育，提高同学的自信念和上进心，让每一位学生都体会到胜利的乐趣，协作学校完成素养教化的多项教化措施。 5、营造自主学习的情境。重视培育学生的自学实力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。 6、为了加强学生的阅读面、学问面，培育学生的的写作实力，为其写作积累素材，接着要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡 7、加强学生的爱国主义教化，培育他们关切国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并

21、把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。 8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。 9、接着对班里的朗读状况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到肯定的要求。 10、重视重点训练项目的训练。细心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。 11、促进学习方式的变更。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培育，班集体的建设。重视学生的德育。 12、习作教学要留意以下几点： 1）、启发引导，让学生乐写、爱写，对写充溢爱好。 2）、感情真实、内容详细，养成良好的习作习惯。 3）、让学生常常练笔，养成勤动

22、笔的习惯。 4）、习作沟通和评价，重在激励。 小学第一学期语文教研组工作安排5 一、指导思想 以县老师发展中心教学工作安排和学校教学工作安排为指导，深化贯彻、落实课改精神和要求，面对全体学生，以学生学习习惯养成教化为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内老师年轻化的优势，引导全组成员仔细学习教化教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升老师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教化教学质量。 二、研修目标 本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思学生阅读实力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专

23、题研讨等活动，以课例为平台探讨课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升老师课堂教学实力，不断提高学生的阅读素养。 三、教研组成员概况 本教研组老师虚心好学，主动肯干，凝合力强，是个蓬勃向上、充溢活力的集体。 四、主要工作 （一）加强学习，提高教研理论素养 1、加强自身理论学习。仔细作好教化叙事探讨，做语文教化的有心人，把教化过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字。主动参与教学探讨活动。平常自觉阅读有关教化杂志，学习教化理论，探讨教材教法，留意积累和总结教学阅历，主动撰写教学论文。本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次

24、读书沟通活动。 2、教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机支配不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。 3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近老师工作实际。详细有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参加式探讨、读书沟通等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。 （二）落实常规，优化教学，提高教学质量。 1、在备课前要求老师要仔细钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。

25、上课结束后要仔细反思、刚好撰写教学反思，内容要具体。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本学期支配两次的集体备课，备课流程为：主备老师钻研编写教案集体探讨教案主备老师修改教案执教者课前修改教案课后撰写教学反思。 2、仔细上课。上课时不仅要注意上好学生心目中的好课，更要注意自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：参加度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。 3、仔细布置和批改作业。在仔细执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布

26、置开放性作业。对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬嘉奖制度。教务处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和老师进行反馈，刚好加以调整。 4、仔细辅导学生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采纳老师帮助与学生互助相结合的方式进行。加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的学问，并使特长学生发展一技之长。要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。 （三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。 加强课外阅读的指导力度，大量引

27、进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高实力。主动开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注意课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探究阅读方法。逐步培育学生探究性阅读和创建性阅读的实力。 工作支配 九月份 1、依据班级实际，制订好语文教学安排。 2、进一步抓好学习规范养成性教化。 3、制订教研组工作安排。 4、第一次教学常规检查 十月份 1、全员读书活动 2、集体备课的听课、评课活动。 3、“同课异构”教研活动月 十一月份 1、“我爱学习”之书写、说话等期中评价 2、集体备课听课、评课活动 3、“同课异构”教研活动月 4、其次次教学常规检查 十二月份 1、集体备

28、课。 2、全员读书活动 3、组内老师阅读沟通会 4、第三次教学常规检查 一月份 1、制定复习安排。 2、第四次教学常规检查 3、教研组整理活动资料，撰写工作总结。 4、教研组上交工作总结 5、“我爱学习”期末评价 小学第一学期语文教研组工作安排6 一、指导思想： 依据县的文件精神为指导，结合本校的实际状况，创建具有特色的xx小学语文教化。确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、教研组成员概况 本校教研组是一支以年轻老师为主充溢活力的教研队伍。老师们教学工作负责，在教化教学方面都有自己独特的方法，我们要

29、充分利用资源搞好具有农村特色围绕竹荷文化开展的教研活动。工作中，我们能相互协作、彼此取长补短，达到共同提高。 三、总体目标 我校通过开展校本教研，使老师们领悟教化思想，更新教化观念，树立科学的教化价值观、现代教化观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂实力，促进老师向专业化方向发展。 四、教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。 反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老

30、师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 主题教研：以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。 五、工作要求及措施 （一）、深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午为语文教研

31、大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体

32、验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。仔细学习，大胆实践， （二）、努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习

33、、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题探讨。本学期接着开展激情导入新课的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。 3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组

34、织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 第一学期小学语文教研组工作安排 第一学期小学语文教研组工作安排 第一学期小学语文教研组工作安排 第一学期小学语文教研组工作安排 小学第一学期语文教研组工作安排 第一学期小学语文教研组工作安排 小学语文教研组第一学期工作安排 小学语文教研组第一学期工作安排 第一学期小学语文教研组工作安排 第一学期小学语文教研组工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页