信息技术在数学课堂教学中的应用.docx

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1、信息技术在数学课堂教学中的应用 信息技术在数学课堂教学中的应用 巩留县提克阿热克乡中学数学老师 刘英 摘 要：信息技术是一种先进的信息沟通手段，为学生的学习创建了一个富有吸引力和时代性的学习环境，对学生创建性思维实力的培育起着重要作用。数学作为一门探讨现实世界数量关系和空间关系的重要学科，是人类文化的重要组成部分。在中学的各门学科教学中，数学对其他课程的学习起着重要的支撑作用。 关键词：信息技术；中学数学；教学 一、信息技术在中学数学教学中的重要性 1.信息技术的应用有利于激发学生的学习爱好 中学传统的数学教学手段主要是黑板加粉笔，只有少量的模型协助教学，不能激发学生的学习爱好。中学生的新奇心

2、强，利用信息技术能够激发他们探究学问。所以说，在教学过程中利用信息技术，不仅仅可以激发学生的爱好，启发学生的思维，而且还能更好地调动学生学习和探究真知的愿望，提高学生的数学素养。 2.信息技术的应用有利于中学生综合素养的提升 伴随着素养教化步伐的不断加快，对学生的综合素养提出了越来越高的要求。信息技术在教学过程中的应用和发展能够起到深化学生素养教化的重要作用，能够为学生的学习供应便利，让学生依据自身的特点选择学习的时间和地点，加强中学生的自主学习。 3.信息技术的应用为中学生供应了一个声情融合的课堂环境，在数学教学中引入信息技术的应用，能够为学生学习创建一个动静结合、声情并茂的教学环境。在教学

3、的过程中，学生既能够望见，同时也能够听到，还能进行动手操作，这样能够产生多种感官的刺激效果，学生能够更加形象地获得学问，让思维处于一种主动状态，提中学学生课堂的整体效率。 二、信息技术在数学教学过程中的应用 1.网络教学在数学教学中的应用 随着计算机网络在教学过程中的应用，在网络教学中，老师处于引导、点拨的协助地位。在数学教学过程中，老师在帮助学生确定学问点之后，引导学生怎么样才能获得相关的学习资源和学习资料。在网络教学中，学生获得资料的途径由以往的单一方式转变为多元化方式，促进了学生获得学问的多样性；老师利用网络资源查找资料，大大提高了备课的效率，促进了数学教学效率的提升，同时，利用网络教学

4、平台，老师的教学机构和教学方法也得到了不断提升，为教学发展奠定了重要的基础。 2.充分利用多媒体教学技术，激发学生的学习爱好 多媒体教学技术主要是通过文字、图形、数字、声音的有机结合，不断激发学生的学习爱好，提高课堂的教学效率。在教学过程中，老师利用多媒体技术创设不同的教学环境，调动学生学习的主动性和主动性。首先，利用多媒体创设学习情境。数学是一门广博而困难的学问体系，具有时空性、宏观性、微观性等特点，许多特点是特别抽象的。在这种状况下，利用多媒体技术就可以把各种抽象的情境呈现在学生面前，学生可以突破时空界限，提高学习效率；其次，利用多媒体技术创设问题情境。问题是一切思维取得突破的脚手架。在数

5、学教学的课堂上，通过设置问题，能够突破教学难点，实现课堂教学有序运行；再次，利用多媒体技术创设生活情境。数学学问源于生活，同时也服务于生活。利用多媒体技术创设生活情境，从学生本身的阅历和学问入手，创设有助于学生学习的情境，能够使数学学问和实际生活相联系，增加学生对数学学问本体的理解。 三、数学教学中如何更好地应用计算机 我认为在今后的数学教学中，有条件的学校应尽可能多地运用计算机，解决传统教学做不好的事情，这应作为教学改革的重要内容。下面就计算机在数学教学中的应用谈谈我自己的观点。 1用计算机进行课堂演示 计算机作为指导者，是将传统教学过程中老师通过黑板、投影片、教具模型等媒体展示的各种信息，

6、由计算机加工成文字、图形、影象等资料，并进行一些必要的处理（如动画），将这些资料组织起来。课堂教学时，可以将计算机与大屏幕投影电视连接起来，也可以在多媒体教室中进行。利用这种模式进行课堂教学，在较短的时间内，计算机使学生多种感官并用，提高对信息的汲取率，加深对学问的理解，因而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。 利用计算机进行课堂演示，通过细心设计的动画、插图和音频等，可以使抽象深邃的数学学问以简洁明白、直观的形式出现，缩短了客观事物与学生之间的距离，更好地帮助学生思索学问间的联系，促进新的认知结构的形成。计算机的动态改变可以将形与数有机结合起来，把运动和改变呈现在学生面前，使学生

7、由形象的相识提高为抽象的概括，这对于培育学生良好的思维习惯会起到很好的效果。同时，在这里也应留意，计算机的演示只能是帮助学生思索，而不能代替学生的思索，老师应当恰当的赐予提示，结合计算机的演示帮助学生完成思索过程，形成对概念的理解。 2利用计算机进行小组合作学习 在信息技术环境发展的背景下，我们传统的教化思想也应当发生转变。发展以学生为中心进行合作学习的思想，发展以问题共同解决为中心的思想，发展以培育实力为中心，强调终身学习的思想。问题是数学发展的动力，所以对解题的教学历来受到老师的重视，现代数学教化更是强调要进行“问题解决”，在解决问题过程中熬炼思维、提高应用实力。在数学课中，可考虑把学生分

8、成23个人一个小组，每组共用一台计算机。老师供应问题，学生利用计算机供应的环境，主动思索、探讨，动手演算，解答这个问题。老师要深化每一个小组中参与探讨，视察其进程，了解遇到的问题并刚好解答，对有共性的问题组织全班探讨或讲解，努力在全班创设一种探讨探究的学术气氛。 3利用计算机复习、作业 在课后，可以利用一些辅导软件来巩固和娴熟某些已经学会的学问和技能。提高学生完成任务的速度和精确性。辅导软件把计算机变成了老师。这种课件不仅供应文字、图形、动画视频图象，还有语音解说和效果音响，文、图并茂，具有很好的视听效果。教学内容的组织多按章节划分学问点模块，学习者可以依据须要自取进度，个别系统逐步深化地学习

9、，复习已经学过的学问内容。这种课件能够补充课堂学习的内容和加强概念的学习。交互性、刚好反馈和足够耐性的优点使得数学辅导课件特别有用。 学数学离不开做题目，利用计算机信息容量大的特点，可以做成一些智能题库，学生可以用它做题、复习学问。这里所说的题库的智能化，是指系统能依据测试者的应答，测试答题者对于某些学问点的驾驭程度，从而智能地调整题型、题量，并能在线调出相关学问点的理论讲解，复习教学内容。 四、数学教学内容的改革 由于计算机本身的优势，它进入数学课堂后，越来更加挥着重要的作用。同时也应当考虑，有了计算机，学生应当学习什么样的数学？ 1调整、精简一些传统的教学内容 传统的数学教学中，有大量繁杂

10、的运算，教学时须要花费许多时间、精力来进行训练。目前很多软件包都能完成数学里各种各样的运算，有的软件还能在每一步给出提示，引导学生给出解答。这样，技术使得有关数学技能、技巧方面的内容越来越不重要，这就使老师和学生可以从这些繁重的体力劳动中解放出来，把繁重的运算交给计算机。因此，教材中可以适当删减、调整一些教学内容。例如，查表计算可以取消，三角函数的运算引入计算器等等。当然，并不是不要学生练习，而是驾驭基本思想、基本方法即可。 数学是讲授数量关系和空间形式的科学，数和形本身就是一个有机的整体。而在传统的几何教学中，欧氏几何战占据了很大的内容，学生须要用很长的时间学习欧氏几何，学习逻辑论证。我们可

11、能都有这种体会，就是证明定理就像解四则运算难题一样，是特别难的。当然，这能很好地培育逻辑思维实力，但是，学生须要培育的思维实力也不仅仅是逻辑思维实力，逻辑论证方法也仅仅是解决几何问题的一类方法。因此，在中学数学中应当将代数几何综合起来，将几何问题代数化，尽早地引入解析几何的思想。例如，我们可以在直线的概念上介绍数轴，可以用方程来讲直线的平行、垂直等。 2增加一些教学内容 现在学校的学生，将来必将走向一个更加信息化的社会，因此目前不仅要用现代技术来改进数学教化，而且应当适当增加一些教学内容，为学生将来进入技术社会做好打算。 在应用数学解决实际问题时，一般要经过这样的过程：收集信息和数据，处理数据

12、，得到数学问题，解决数学问题，得到实际问题的解决。因此，应当将这些学问引入中学数学内容，提高学生分析、处理数据的实力。 在数学教学中，有些问题可以考虑让学生在计算机上去解决，现在已经有一些软件可以运用。例如利用电子表格（如 EXCEL）等可以完成很多数学任务，如建立方程去解决分组问题，进行估算以及检验一个变量的改变对其他变量的影响等。电子表格在帮助学生探讨数量关系方面也是一个有效的工具，老师可以要求学生探讨不同列的值，并总结出其中的数量关系。另外，很多电子表格还有加、减、乘、除、平方根、求和和求平均数等功能和绘直方图、曲线图、柱形图等绘图工具，这能很好地帮助学生完成统计里的学习任务。 数学作为

13、一门探讨现实世界数量关系和空间关系的重要学科，是人类文化的重要组成部分。在中学各门学科的教学中，数学对其他课程的学习有着重要的支撑作用。利用信息技术来促进中学数学教学，对提高数学教学的效率和提高学生的综合素养有着重要的作用。 参考文献 教化中的计算机 全国中小学计算机教化探讨中心（北京部）1998 附： 作者 ： 职称： 电子邮件：联系电话：邮编： 新疆巩留县提克阿热克乡中学数学老师中级职称 （中教一级） 745132224 13565228269 （0999-5815908） 835406 刘英 信息技术在数学课堂教学中的应用 刘 英 新疆巩留县提克阿热克乡中学 信息技术在数学课堂教学中的应

14、用 信息技术在数学课堂教学中的利弊 信息技术在数学课堂导入中的应用 在数学课堂教学实践中感受应用信息技术的魅力 运用信息技术在数学课堂教学的总结 信息技术在小学数学课堂教学中的应用 数学课堂教学中应用信息技术的高效性 浅谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的作用 浅谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的作用 数学嬉戏在数学课堂教学中的应用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页