北师大版二年级上册数学教学计划.docx

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1、北师大版二年级上册数学教学计划 2022-2022学年度第一学期北师大版二年级上册数学教学安排 二（3）（4）班 一、学生状况分析 我班现有学生40人，一年级学习内容较为简洁，学生成果一般，基础学问驾驭的比较坚固，学习习惯较好；各种实力都得到肯定程度的培育和提高。学生能用数字表示数，用数学符号进行数的简洁运算，能够依据教学情境提取数学信息，提出简洁的数学问题并解答。能在老师指导下受到数学与生活紧密联系，受到数学思想教化。还有部分学生缺乏理解实力，不能很好地解读多样化的题意，不能娴熟运用数学方法解决问题。班上还有个别学困生学习看法不够端正，目的不明确，学习实力不够强，记忆力差、理解力差，留意力不

2、够集中，成为我教学工作中急需解决的一个重要环节。 二、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的连加、连减、加减混合运算；乘法的相识和乘法口诀；除法的相识和用口诀求商；圆角分的相识和简洁的计算；图形的对称和图形的平移的相识；米和厘米的相识；数学实践活动等。 三、本学期教学的主要目的要求： （一）学问和技能方面： 1、第一单元加与减。在这一单元的学习中，要求学生能读懂情景图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，能有条理的叙述自己的思索过程，并运用100以内的数的加减法解决简洁的实际问题。 2、其次单元购物。在这一单元的学习中，创设购物情境，在购物情境中，相识各种面值的人民币，

3、知道圆、角、分之间的相互关系。在购物情境中进行有关人民币的简洁计算，学会付钱，找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简洁的实际问题。 3、第三单元数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经验从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 4、第四单元图形的改变。在这一单元的学习中，引导学生结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动阅历。通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作实力。 5、第五单元25的乘法口诀和第八单元69的乘法口诀。在这两个单元的学习中，学生经验25和69乘法口

4、诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 6、第六单元测量。在实践活动中相识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，驾驭1米100厘米，并会进行简洁的单位换算。初步学会用刻度尺测量厘米长度，能估测一些物体的长度，能选择恰当的单位表示物体的长度。 7、第七单元分一分与除法。学生通过大量的“分一分”活动，经验从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 8、第九单元除法。体验除法运算方法的多样性，娴熟用乘法口诀进行表内乘除法

5、的口算。感受除法与生活的亲密联系，能运用所学学问分析、解决一些简洁的实际问题，初步发展分析和问题解决的实力。 （二）数学思索方面： 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、感受数学与生活的亲密联系，激发学习爱好，学会用数学的眼光视察生活。 3、激励运算方法的多样化，关注运算道理的理解和基本运算技能的形成。 （三）解决问题方面： 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致

6、过程和结果。 （四）情感与看法方面： 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。要依据教学目标，结合当代社会、地区和学生的

7、不同，制定不同的教学方法。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。老师要更多的做好指导和引导作用，尽可能多的将思索、探究和练习的时间交到学生手中。 3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。重视学生获得学问的过程，对思维较慢的学生多加引导。 4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还要激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。 6、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 五、教学的重点、难点 教学重点：乘法口诀、除法 教学难点：

8、乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。 六、后进生辅差安排 1、利用课堂时间相继辅导 在课堂上，对于简洁的问题多提问他们，提高自信念；错误较多时，面批面改，耐性讲解；充分结合班上的优秀生，带动学习。 2、课余时间个别辅导 在有限的课堂时间里较难满意不同学生的需求。组织优生监督带动差生练习竞赛，比谁进步大，比谁作业满分多，比谁成果好等。 3、家长和老师相互协作 针对孩子的特点和学问水平，制定层次性作业，针对问题加以指导，刚好总结后进生的进步和不足，帮助孩子更好地学习。 4、供应表现机会 降低课堂提问难度，平常让他们帮助老师做力所能及的事，多发觉孩子的闪光点，增加孩子进步的愿望和信念。 5、

9、用爱教化 关注、关切孩子的心理成长，帮助孩子解除干扰学习的因素，用爱教化孩子，变更孩子。 北师大版二年级上册数学教学安排 北师大版二年级上册数学教学安排 新北师大版二年级上册数学教学安排 上学期北师大版二年级上册数学教学安排 北师大版二年级下册数学教学安排 北师大版二年级下册数学教学安排.doc 学年北师大版二年级下册数学教学安排 学年北师大版二年级下册数学教学安排 九年级上册数学教学安排 (北师大版) 北师大五年级上册数学教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页