“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案.docx

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记教案“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记 【学情分析】 1十三四岁的学生刚从学习任务相对较轻的漫长的暑假回到学校，即使有人关注新闻，也是通过手机、电脑、电视等视觉画面较强的媒体获得，报刊、时事杂志已淡出当今中学生的生活，即使有人关注，他的阅读目的和阅读期盼也与选入教材的新闻编者和教者目的和期盼相差甚远。2夯实基础，这个环节对初二的学生很有必要：字词的音、形、义；人物特写的文体学问。3语文素养的培育与提升：对字、词、句、篇、章的分析、理解、运用，都须要老师主导，学生主体来实现。4结合学生的年龄特征和学习习惯，采纳自主、合作、探究的课堂教化模式，从而实现学生学有所获，获得学

2、问、获得实力、获得下一次学习的主观期盼。【教学目标】 1驾驭重点生字词及短语，理解文章重要词句的含义。2驾驭新闻特写的有关学问，明确人物特写的常用写法。3仔细阅读课文，品尝文章美丽而生动的语言。【教学重难点】 深化体会作者的爱国之情，增加民族骄傲感。【教学方法】 1讲授法：这是最基本的教学法，讲解并描述文体学问，讲解文本切入，讲读重点语段，讲演文本透视，因此，可以说，不管哪种教学法，大多伴之以讲授法。（拟用于文体学问、学生经过探讨和点拨之后，仍无法理透的文本内容。） 2谈论法（即问答法）：为了调动学生的学习主动性，激发学生的思维，培育他们独立思索和语言表述的实力，老师在组织教学时，按肯定的教学

3、要求向学生提出问题，要求学生回答，以此来引导学生获得或巩固学问的方法。（拟用于教学过程中，对重难点的突破） 3课堂探讨法：在教学过程中，针对主要疑难问题，学生独立思索后，（通常以小组为单位）共同进行探讨或辩论，让学生思维发生碰撞，累积多人的才智，生成答案，实现教学目标。在这样的教学环节中，学生的理解实力、语言组织实力、表达实力及合作实力都得到提高。（拟用于教学过程中，对重难点的突破） 4练习法：学练结合，力争学以致用。老师在备课时，细心设计课前（预习检测）、课中（当堂达标）和课后（教学反馈）练习，学生运用相应的方法，解决实际问题，巩固所学学问。（拟用于基础学问检测、句子的赏析及简洁的（人物）特

4、写练习。） 5读书指导法：只有通过学生独立阅读才能驾驭读书方法，提高自学实力，养成良好的读书习惯。将学生获得信息的主要来源切换到书本中，对当今一线老师来说，可谓燃眉之急的。学生驾驭学问，当然有赖于老师的讲授，但还必需靠他们自己去阅读、领悟，才能消化、巩固和扩大学问。（拟用于拓展延长时，有意识地指导学生大量阅读） 【教学过程】 1导入新课： 11012年11月24，印度新德里游泳馆，八千多名现场观众及亿万电视机前的观众，一齐将目光聚焦在十米高台跳水竞赛中，期盼运动员们在这场优雅与力气结合的竞赛里崭露头角。中国女运动员吕伟不负众望，用她美丽的身姿、扎实的功底、完备的技巧博得全场喝彩，问鼎亚运。今日

5、，就让我们走进“飞天”凌空，走进曾经为国增光的亚运冠军吕伟。2整体感知 （1）预习检测。（2）快速阅读课文，概括本文的主要内容。探讨并归纳：中国跳水女运动员吕伟在第九届亚运会上，以9.5分的高分获得10米高台跳水冠军。（3）联系人物传记相关学问，理清文章结构。第一部分：（1）吕伟站在10米高台，打算跳水。其次部分：（24）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分：（58）写了观众的反应和赞美以及现场的气氛。3问题探究 （1）吕伟完备的一跳，如此短暂的1.7秒，作者如何实现让读者体会到比电视画面更有视觉冲击的效果？ 思路解析：此问即带领学生探究作者的写作技巧。本文的写作技巧： a用第三人

6、称叙事，作者既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以干脆把文章中的人和事呈现在读者面前，能自由敏捷地还原新闻事实。b落笔集中，文势有起有伏，动静穿插自如，以静反衬动。似乎观赏一组色调绚丽、气韵流淌的速写画，更像观看一场慢速放映的形象活脱、声情并茂的立体电影，是一种美的艺术享受。c运用比方、拟人、比照等多种修辞手段，文字清爽美丽，增加了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。答案示例： a作者以一个观众的身份，冷静地以第三人称方式叙事，看似不带主观感情色调，自由敏捷地还原新闻事实。b“5136”这个跳水动作，是观众关注的焦点，也是作者落笔的焦点。作者将这个瞬间完成的动作分解成“

7、起跳、腾空和入水”等一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的详细形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写形态。c行文中动静穿插自如，以静反衬动（如开篇以白云、飞鸟之动衬托吕伟的镇静冷静、起跳时“衬着蓝天白云”等）画面感特别强，让读者有较强的视觉感。d“酷似郭煌壁画中凌空翔舞的飞天”、“动作疾如流星”、“笔直地像轻快的箭”、“几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女”、“四面水花悄然不惊”等句运用比方或拟人的修辞手法，使文章更加生动形象。（2）仔细阅读课文，品尝文章美丽而生动的语言。a她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。品析：“她”是跳水冠军吕伟，作者对她特别熟识，但是

8、用“她”而不用“吕伟”作主语，这样更客观，作者对此新闻事实的客观描述，更直白，更真实，更具有劝服力；其次，用“她”叙述可以更好地绽开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情。另外，“沉静自若，风度优雅”是对“她”进行神态和肖像描写，中国运动员平日刻苦训练，奋力拼搏，赛场上心中有数的形象得以精当地刻画。b白云似在她的头顶飘浮，飞鸟拂过她的身旁。品析：下句写八千名观众“屏息敛声”，这是留意力高度集中的反映，而作为中国记者，在中国运动员参赛时，他们是惊慌的，他们将视线从运动员身上游离开去，不是聚焦，而是扫视：白云漂移、飞鸟拂过。以白云、飞鸟之动衬托了“她”的沉静；以中国观众的惊慌反衬了“她”的从容

9、。c轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。品析：“轻”、“高”、“轻轻”三个形容词；“舒”、“举”、“蹬”、“飞”四个动词将运动员的起跳逐一描写，如同慢镜头回放。而且，行文中，首次出现了运动员的姓名，看来，中国记者最终以观众的身份在观赏运动员的“表演”。观众的反应，是运动员精彩表现的折射。d一瞬间，她那修长奇妙的身体如同被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。品析：“她”的身体是修长奇妙的，作者将她比作敦煌壁画中凌空翔舞的飞天，这是“她”腾空时美丽的动作带给作者的独特感受。“飞天”凌空，这个神来之笔，简单开启读者联想的闸门，并把他们引进美的意境。e她已经又绽

10、开身体，像轻快的、笔直的箭，“哧”地插入碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。品析：“笔直地像轻快的箭”运用比方、“哧”运用拟声词、“四面水花悄然不惊”则是拟人的手法，形象生动地描绘了“她”入水时美丽、利落的身躯。如此完备的表现，作者再次更改了对“她”的称谓“仙女”。好像气泡也不只是对“她”被动的接纳，而是张开臂膀主动地拥抱。作者对“她”由衷的赞美之情蕴含在了字里行间。f他说：“了不得，你们中国的人才太多了！” 品析：借印度观众之发声，侧面烘托中国运动员水平之高。“了不得”，这个短句放在前面，可以理解为是一个倒装句，除了是作者的客观描述以外，更是作者借观众之口，传

11、达出作为中国人抑制不住的骄傲之情 4老师小结 这篇人物传记记述了中国运动员吕伟在第九届亚运会上，以9.5分的高分获得女子10米高台跳水冠军，文章落笔集中，文势有起有伏，动静穿插自如，以静反衬动。让读者犹如观赏速写画，犹如观看立体电影。比方、拟人等修辞手法调动了读者丰富的想象力，让读者如身临其境般地领会了亚运冠军的风采。【作业布置】 1依据释义，写出相应的词语。（1）短暂抑制呼吸，形容留意力集中或恐惊而宁静无声。（ ） （2）（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。（ ） （3）像刚从梦中醒来。比方过去始终糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。（ ） （4）大方，不吝啬。（ ） （5）形容女子

12、动作、姿态温柔美丽。（ ） 解题思路：此题属基础学问积累，但词语理解也须要分析。如（2）（4）可采纳近反义词法；（1）、（5）是形容词。参考答案：屏息 潇洒 如梦初醒 慷慨 轻快 2下列句子的表达方式推断正确的一项（ ） A白云似在她的头顶飘浮，飞鸟拂过她的身旁。（描写） B那一瞬间，她那修长奇妙的身体如同被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比方） C“了不得，你们中国的人才太多了！”（抒情） D这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。（叙述） 解题思路：辨清表达方式的种类及辨析各类表达方式的特征是正确解答此题的关键。参考答案：B（比方是修辞手法，不属于表达方式。） 3

13、推断下列短语的结构类型，并从中选出三个及以上短语连缀成一个不低于101字的片段。镇定自若（ ）风度优雅 （ ）响彻云霄（ ） 凌空翔舞（ ）潇洒自如（ ） 特殊慷慨（ ） 解题思路： 1短语类型推断重在抓住词语与词语之间的关系，比照如下：词语之间是并列关系，则是并列短语；是修饰关系，则是偏正短语；是支配关系，则是动宾短语；是补充关系，则是后补短语；是陈述关系，则是主谓短语。2选择短语写片段则需先确立短语的描述对象。参考答案：并列短语 主谓短语 后补短语 偏正短语 并列短语 偏正短语 片段参考答案：他挑起一边的眉毛，将烟含在了唇上，瞟眼一看，她依旧镇定自若地侧身站在一旁，没有动静，也不打招呼，他眸光沉沉地落在她身上，盯着她一身长裙衬得她风度优雅，他很快收回视线，两条长腿快速移动着，倒有一种别样的潇洒自如。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页