带教工作总结.docx

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1、带教工作总结 护生带教总结 今年，在护理部及大内科的统一支配部署下，我科共接收70余名实习护士临床实习，参加带教的老师共14人，共进行护理教学查房11次、进行带教工作沟通反馈会11次。在临床带教过程中，我科能注意培育护生的动手实力，激励发挥护生工作主动主动性，有的放矢开展带教培训安排，培育护生敏锐的视察力与创新思维，保证护生们顺当平安的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，每一位实习护生都对我科的带教工作赐予高度的评价和确定，并且在全体带教老师与其他护士的努力下，带教工作取得了肯定的成果与进步。 一、我科护理带教队伍在实习生带教方面做了如下工作： （1）分阶段制定实习安排，实习第一周先注意熟识

2、环境，护生下科当天，由科室总带教向护生介绍科室环境及留意事项并与护生沟通，了解基本资料及心理素养状况，针对性制定完整的教学安排，再次重申实习要求及各项规章制度，必需遵守三查七对、无菌操作原则，防止差错事故发生及针刺伤的预防和处理，其次第三周以熟识和驾驭神经科常见病的护理常规和专科操作，第四周以征收护生的看法和进行看法的反馈。 （2）带教安排及及带教目标明确：科室制定有详尽的带教安排及带教要求，每位带教老师依据本科室制定的护生实习大纲绽开带教。这样，有助于带教老师明确带教目的，学生有明确的实习目标。 （3）实行“一对一”带教 （4）实行严谨的过关操作 （5）充分培育护生的语言沟通实力、组织协调实

3、力、临床思维实力，实习护生自行组织护理查房，再由带教老师进行评价。 （6）实习结束前召开护生看法沟通会. 二、回顾本年度带教工作，我科还存在一些不足之处，有待进一步完善与改进。 （1）带教老师带教实力参差不齐，表达实力与方法有待提高。 （2）带教老师带教手册无刚好填写。 （3）无设立教学查房手册 （4）无定时召开带教老师会议 （5）无供应平台给带教老师阅历沟通。 三、总结后就是要提高，在今后的带教工作中我们提出了如下设想： （1）摸索与建立一套较好的带教工作程序，提高带教质量。 （2）科室加强对带教老师的授课、带教实力与方法的培训。 （3）创建机会让教与学更具互动性，充分发挥护生们的特长，在护

4、生学习学问的同时，能更好的为患者服务，为科室创建人力财宝。 （4）每季度召开一次带教会议，各带教老师相互沟通带教阅历，并刚好反馈护生的看法和建议。 （5）设立特地的教学查房手册，设立一套标准的教学查房流程。 最终，信任在护理部领导、科室护长的带领与指导下，2022年我科的带教工作能在去年的基础上上到一个新的台阶，为医院、为社会培育合格优秀的护生做出一份贡献。 护生看法征询会实习护生看法反馈 优点： 1、科室带教严谨，规范，有良好的教学氛围，在护生的实习团队中有良好的口碑，在本科室能学到规范的护理操作技术及专科理论学问，许多同学都自愿申请来本科室学习。 2、在本科室有规范的操作流程，有严格的过关

5、操作。 3、本科室有明确的教学大纲，让护生有明确的实习目标。 4、本科室操作多，动手机会多。 5、老师师姐们对病人看法好，有爱心，耐性及责任心。 6、带教老师专业学问扎实，操作规范，娴熟。 7、科室的带教老师带教仔细，耐性，对学生看法好，负责任。 8、带教老师都能供应尽量多的机会给同学操作，做到放手不放眼。 缺点： 1、科室工作区域物品摆放凌乱，无菌物品和非无菌物品无分区域。 2、环境嘈杂，工作人员说话太大声，没把宁静环境留给患者。 3、老师、师姐们不重视红灯，无刚好应铃。 4、无老师或护工带着做晨间护理，晨间护理完全依靠实习同学。 5、早上做晨间护理时间长，无机会听老师交接班。 6、护工对病

6、人看法差，不太理睬病人及家属的感受。 7、部分带教老师无教同学护理文书书写。 8、部分老师与同学沟通少，不太关切学生。 9、部分师姐对同学无称谓，吩咐式叫同学去帮其干活。 10、部分老师常常在办公室写护理记录，留同学一个人在病房。 11、老师对本科室专科学问讲解的较少。 12、管抢救房机会少。 13、大部分老师对同学提问较少，无留问题给护生思索，没有引导同学回去看书。 14、部分老师没有仔细教育学生做个案护理。 建议： 1、带教老师多关切学生学习、生活、工作，多与护生沟通。 2、望带教老师能将自己的工作阅历传授。 3、尽量供应机会多管抢救房。 4、老师多提问学生，多贯彻专科学问，多留问题给学生思索，引导学生回去看书。 5、老师习惯用国语交班和交谈。 6、多熬炼护生的语言组织实力，多给机会同学交班，同学交班完后又带教老师补充。 带教工作总结 带教工作总结 带教工作总结 带教工作总结 带教工作总结 带教工作总结 带教工作总结 实习带教工作总结 护理带教工作总结() 实习带教工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页