八年级劳技教学计划.docx

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1、八年级劳技教学计划 八年级劳技课教学安排 长期以来，劳技课教学实效较差，成为一个突出的问题，主要缘由是：受“应试教化”影响，在片面追求升学率的状况下，人们只从理论上相识劳技课重要，在实践中自觉不自觉地减弱它的地位；从总体上看，劳技课老师队伍素养比较低，而且不稳定；课堂教学随意性较大，理论与实践脱节比较严峻；对劳技课教学质量考核和管理不严格等等。近几年来，我围围着提高劳技课教学实践这个问题从理论和实践上进行了探究。 一、相识劳技课教学的特点和规律，明确劳技课教学应遵循的基本要求： 劳技课有教学大纲、有教材、有老师指导、有固定时间，学生可以在老师有目的、有安排的指导下，学到比较系统的劳动技术，树立

2、正确的劳动观念，养成健康的劳动情感和良好的劳动习惯，提高动手实力。 但是，劳技课教学与其它学科的教学相比又具有很强的实践性，须要具备肯定的场地、专用教室、设备、工具和材料等基本教学条件，学生在老师的指导下理解从事某种劳动所须要的基本学问和要求后，通过动手操作练习，形成娴熟的劳动技能，劳动技能的培育是劳技课教学的核心，在劳动技能的培育中树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。 针对劳技课教学这个特点及其特别的规律，在一般的教学原则基础上，提出了劳动课教学应遵循的基本要求。 1理论联系实际。老师要注意学生所从事的劳动项目和内容，组织有关学问的教学，做到手脑并用，学问和技能并进。 2注意思想性。选择

3、教学内容和组织教学过程，要有利于对学生进行思想教化，有利于思想教化的全过程渗透。 3从学生实际动身，量力而行，劳动技术教化受学生身心发展 水平的制约，要依据学生不同年龄、性别、学问水平和实力，选择学生力所能及的项目和内容。 4加强综合性，把有关学科的学问技能有机地渗透到劳技课教学中，把劳技课教学与参与校办厂、校外工农业生产的劳动，以及参与社会和学校的公益劳动，自我脑力劳动、家务劳动，有机结合起来；课内与课外活动有机结合起来。 二、仔细学习大纲，钻研教材，细心选择教学内容，抓住课堂教学的关键环节，优化课堂教学过程 中学劳动技术课教学大纲是从事劳技课教学的根本依据。我们首先组织劳技课老师仔细学习大

4、纲，在大纲的指导下，遵循劳技课教学的基本要求，探讨现行教材，结合学校实际、学生的实际，及老师个人特长选择合适的教学内容，然后设计课堂教学，运用多种教学方法，抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节，组织教学过程，提高教学实效。 （一）课堂导入，注意激发学生的学习爱好，营造主动的学习心态如何激发学生的学习爱好呢？常用的方法有：实物展示法、设疑法、谈话法等。 （二）把握好劳动技术的重点和难点，做好技术操作示范劳动技术课的一项重要任务是培育学生的劳动技能。完成好这一教学任务，首先要引导学生驾驭理解有关学问和详细的技术操作方法；其次老师的操作示范至关重要，要求老师示范动作要规范、娴熟，步骤要清楚、明白；

5、要留意面对全体学生，位臵要高一点，有些动作可以夸张、放大一些，尽量让学生看清晰。因受教学内容限制，有的动作不宜演示清晰，可选用电化教学的手段进行演示。 （三）加强有效的练习，促进技能的形成教化心理学告知我们：“人们的技能都是经过练习而形成的，练习是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径。”劳动技术课是一门实践性很强的学科，课堂 练习尤为重要。经过实践探讨，我们对基本学问讲解与练习的时间作出一般规定，大致为1：2；要求把个人练习、分组练习、课堂练习和课外练习有机结合起来。个人练习是老师常常采纳的方法。大部分劳动技术都通过个人反复的练习才能驾驭，它有利于每个学生驾驭技术操作要领。分组练习，有时是4

6、人一组，有时是以小组为单位进行练习，这种方法一般用于材料和工具较少、不易打算、条件有限的教学内容。练习时老师要留意巡回指导，发觉有共性的问题可提示学生留意订正。很多技术动作在练习时可以配上轻松、开心的乐曲，以稳定学生的心情，使学生在愉悦的音乐声中完成练习，并得到美的享受。有些技能单靠课堂内练习是远远不够的，因此还要布臵课外练习，也可以与课外活动结合起来，在教学实践中，还将劳技课向其他学科渗透，激励学生写劳动札记，这样既加强了所学技能的练习，又培育了学生爱劳动的习惯，还提高了写作水平。 （四）注意成果评价，引入劳动竞赛机制老师在一堂课的最终几分钟内，要对本节课的重点学问要求、主要技术动作简要地进

7、行小结。对学生的劳动成果要刚好做出评价，老师对好的作品要给以充分的确定，进行表扬。还可以开展劳动竞赛，通过同学与同学之间、小组与小组之间的劳动技术竞赛，既能检查教学效果，又能促进技能的形成，还调动了学生学习的主动性，培育了自信、自强、团结协作的品质。提高劳技课教学实效的关键是明确教学的指导思想，相识劳技课教学的特点和规律，遵循教学基本要求去组织课堂教学，包括教学目标的确定、教学内容选择、教学过程的设计等等；确定劳技课教学实效的最干脆的因素则是劳技课老师的素养。我主要对这两个方面进行了一些探究。当然，影响劳技课教学实效的因素还许多，如劳动技术教化设备、工具、劳动实践基地建设和运用、及有关劳动技术教化校 内外环境等，如何优化这些因素，也有待于进行探究。 二一一年八月二十五日 劳技教学安排 劳技教学安排 八年级劳技教学安排 八级地理教学安排 劳技课教学安排 劳技课教学安排 劳技课教学安排 劳技室教学安排 小学劳技教学安排 八年级下册劳技教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页