关于校园应急预案体系建设.docx

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1、关于校园应急预案体系建设 关于校内应急预案体系建设 和管理状况的汇报 应急预案指面对突发事务，如自然灾难、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援安排等，是开展刚好、有序和有效应急救授工作的行动指南，是做好应急管理的基础性工作。加快各级各类突发公共事务应急预案的编制、修订和完善工作并刚好进行演练，完善应急预案体系，是应急管理工作的一次非常重要的任务，对于全面保障公共平安和社会稳定具有极其重要的现实意义。 一、应急预案体系的建设状况 我们学校历来非常重视对突发事务的预防和应急处理，最早于2008年9月就制订了应急预案并于2022年9月进行了修订，修订后，将应急预案下发到各处室和各年级

2、，进行学习和探讨，使全体师生对突发事务的预防和应急处理有了醒悟的相识。 加强应急预案体系的管理，是提高应急预案好用性的必要途径，是提高学校处置突发公共事务实力，保障学校财产和广阔师生生命平安的重要手段。加强应急预案体系的管理，演练是管理的最主要和最生动的手段。我们学校多次实行防楼梯踩踏事故演习，并于2022年10月份进行了消防学问讲座和火灾紧急疏散演练，当时请了县消防支队进行了现场报告，现场表演并组织了全校住校生进行了火灾后的紧急疏散和逃命演练，收到了良好的效果。 二、应急预案体系建设工作开展状况 1、加强组织领导，建立高效快捷运转机制 为了加强对八峰民族学校应急管理工作的统一领导，学校校委会

3、成立了应急管理工作领导小组，由姚校长任组长，校委会及各班班主任为成员。根据立足当前、着眼长远、协调有力、运转高效的方针，进一步强化组织领导，建立健全机制，把加强应急管理摆上重要议程。同时，建立了各班分级负责为主的应急管理快捷、高效的运转机制。学校各部门均建立了应急管理小组，明确了专职管理人员和职责。 2、强化业务指导，建立健全应急预案体系 八峰民族学校应急工作领导小组深化学校各部门、班级进行业务指导和督导。并根据“纵向究竟，横向到边”的要求，我乡制定了八峰民族学校突发公共事务总体应急预案，。 3、建立健全物资储备保障制度。 为了提高应对突发事务的实力，加强突发事务的应急处置实力，八峰民族学校建

4、立了应急物资储备制度，学校拿出肯定数额的资金购置了火灾、水灾、震灾等常见灾难储备物资，并要求学校各处室、各班级等有针对性地加强了应急物资储备。 4、规划避难场所，降低突发事务的伤亡率 应急避难场所是突发公共事务发生后广阔师生紧急疏散的目的地，也是大家躲避灾难的临时居所，应急避难场所规划的科学与否干脆影响到广阔师生生命财产平安，为此，八峰民族学校对学校的应急避难场所本着“远离危急、便于疏散”的原则，将八峰民族学校操场规划为应急避难场所。 5、营造宣扬氛围，夯实师生全员参加应急救援的基础 为了搞好应急工作宣扬教化工作，八峰民族学校在周边范围内利用横幅、集会等形式全面宣扬了预防、避险、自救、互救、减

5、灾等学问和技能。我校开展了公共平安学问和应急预防学问的宣扬和培训，切实把公共平安教化作为推动素养教化的重要内容来抓，增加了师生的公共平安意识，真正做到家喻户晓、人人皆知，提高了自救和互救实力，切实提高了师生对突发事务应急管理工作的相识和理解，增加师生的公共平安和防范风险的意识。 三、加强预案体系建设的主要做法： 1、开展老师防震减灾宣扬。老师驾驭必要的防震减灾学问对于学校做好地震应急演练具有非常重要的意义，要通过组织防震减灾科普讲座、召开动员会议等形式，使老师了解地震的基本常识和本地区地震活动状况，切实增加防震减灾意识；要让老师驾驭地震应急避险和自救互救的学问，增加老师应对突发地震事情的处置实

6、力；要让老师明确开展地震应急演练的目的和总体要求，充分相识开展地震应急演练的的意义，增加老师的责随意识。 2、制定地震应急演练方案。为确保地震应急演练的顺当进行，并能通过演练达到提高实战实力的目标，学校应对地震应急演练予以充分的重视，成立地震应急演练组织协调小组，制定好地震应急演练方案。应急演练方案应包括演练的时间、信号、师生应急避险措施、疏散线路、集合地点、各个岗位老师的职责等内容。应急演练方案要特殊依据校舍和教室布局的实际状况，从保障平安和顺当疏散的角度制定周密的师生疏散安排，并对疏散中可能出现的平安问题制定好应对措施。演练方案要尽量考虑突发地震事务的实际状况，增加实战效果。 3、做好学生

7、防震减灾科普学问教化。在平常学校要把防震减灾科普学问纳入学生的平安教化内容，让学生正确相识地震灾难，树立科学防卫地震灾难的理念，驾驭必要的地震应急避险学问。在地震应急演练前，应向学生说明地震演练的目的和要求，消退学生的恐震心理，动员学生正确仔细地对待地震应急演练，确保学生了解驾驭地震应急演练的详细步骤，熟识地震应急演练信号、紧急避险措施、应急疏散线路、疏散场地等详细内容。 4、实施地震应急疏散演练。演练之前，要在相关位置设置必要的应急演练指示标识，防止演练出现慌乱状况。演练中要根据预定的步骤和路途，依据演练指挥信号进行就地避险和紧急疏散。在演练中老师要镇静应对、冷静指挥，学生要听从指挥、快速行

8、动。在教室楼道拐角、楼梯以及其它易发生人员拥挤的地方，应支配老师进行疏导，防止发生学生摔伤和踩蹋事故。演练组织协调小组的人员要在演练时亲密视察现场状况，刚好发觉演练中存在的平安薄弱环节。 5、地震应急演练的总结改进。演练后组织协调小组要对演练状况进行分析和总结，对演练暴露出的问题提出解决方法，对演练方案进行完善。学校要对演练中发觉的校舍设施方面的平安隐患刚好进行改造完善，对演练中人为造成的担心全问题要通过进一步加强宣扬教化来改进。要通过不断完善演练方案和常常性的演练，不断提高演练组织水平和疏散速度，提高演练成效，增加地震灾难的应急处置实力。 四、应急预案编制和管理工作面临的主要困难和问题 1、

9、是有些应急预案质量低，操作性不强。有的照搬照抄上级的、他人的预案；有的预案通篇都是原则性用语，上下一般“粗”，没有可操作的实际内容；有的执行主体不明，预案内容与实际工作脱节；有的文字冗长，拖沓繁琐，不切实际。 2、是少数应急预案相互之间缺乏连接，协调性差。有的预案内容前后冲突，应急响应级别和响应行为连接混乱；有的预案没有征求部门看法和经过专家评审，预案之间连接不够，导致发布后部门职责交叉，看法不统一，产生冲突。 3、是应急预案动态管理滞后。有的单位将应急预案制定后就束之高阁，对预案中规定的处置原则、要求、程序及技能等不进行培训，更不结合本地区、本部门、本单位实际进行演练，使预案成为应付上级检查

10、的“摆设”；有的在预案实施后发觉有很多不适应之处，也不进行修订、完善，致使预案再次启动时出现问题。 4、是应急预案实施与现有投入很不适应。如预案中明确的应急保障，在实际中因财力有限，难以投入大量资金确保实现。此外，应急预案的修订、宣扬、培训、演练和评估等也缺乏必要的经费保障。 五、加强应急预案编制管理工作的看法和建议 （一）、制定应急预案必需注意预案的合法性、规范性 要确保预案符合党和国家的方针政策，体现“一切为师生”重要思想，符合突发事务应对法等有关法律、法规、规章，使预案有法律依据，具有权威性。 （二）、在预案类别上注意针对性，避开千篇1律 应急预案种类多样，但依据我校实际状况，根据不同的

11、责任主体，各类应急预案的功能和作用不同，预案编制的要求也就各异，不能千篇1律，必需注意其针对性。预先对相关应急机构的职责、任务和预防性措施做出支配，防范于未然。 （三）、在预案的编制中要注意完整性、可操作性 一个完整的应急预案应当充分体现应对突发事务各环节的工作，明确突发公共事务事前、事发、事中的各个进程中，谁来做，何时做，调动哪些资源做，这不仅要求预案内容完整，而且更讲求可操作性。 1、是讲究“明”。每个预案应当明确体现突发事务应对处置的各环节工作，一看就知道做什么、怎么做、谁负责、决不行模棱两可，含模糊糊。 2、是做到“实”。编制预案就是要实事求是、实际管用，这是预案编制的基本原则。 3、

12、是力求“精”。编制预案在文字要求上应坚持“少而精”的原则，应主题显明、内容翔实、结构严谨、表述精确、文字简练。 （四）在预案管理上要注意实效性，避开“来之高阁” 应急预案是依据以往的阅历和可能出现的突发公共事务的特点编制的，与突发公共事务的实际状况可能存在肯定的差距，且突发公共事务在不同的发展阶段也具有不同的特征，因此，必需加强对应急预案的动态管理。 1、是深化进行应急预案的宣扬解读。假如学校师生对预案不了解、不熟识，就会干脆影响到应急预案实施的效果。 2、是要主动开展应急预案的培训。应急预案培训是提高全校师生应对突发公共事务整体实力的重要途径。提高在不怜悯况下实施救援和协同处置的实力。 3、

13、是要结合预案加强应急演练。应急演练是应急打算的重要环节，通过演练可以检验预案的可行性和有效性；可以发觉存在的问题和缺陷，验证预案在应对各种状况下的适应性；可以检验应急工作机构是否完整，应急反应和应急救援实力是否提高，各部门之间的协调协作是否协调一样，从中找出须要进一步完善和修正的地方。在有条件的状况下，还可组织开展单项演练、专项演练、协作演练、综合演练等多种形式的演练，增加演练效果，提高应急处置实力。 关于校内应急预案体系建设 应急预案体系建设状况调查 关于校内应急预案体系建设和管理状况的汇报 景区应急预案体系建设状况报告 应急预案体系建设自查情汇报 应急预案体系建设状况汇报 应急预案体系建设典型阅历介绍 应急预案体系建设状况汇报 街道应急预案体系建设状况汇报 试验中学应急预案体系建设状况报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页