四年级语文下册复习课教案.docx

《四年级语文下册复习课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册复习课教案.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级语文下册复习课教案 四年级语文下册复习课教案 一、指导思想 依据教材，结合本班实际，把本学期学问进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，仔细设计练习，面对全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能驾驭好本学期应当驾驭的基础学问，并进一步形成运用学问的实力。 二、复习要求 1、巩固汉语拼音，精确娴熟地拼读生字的音节，相识隔音符号，读好轻声和儿化韵。 2、巩固驾驭所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。 3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的学问。 4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述依次,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落

2、大意。 5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。 6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。 7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有详细内容，有详有略。 8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。 9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。 三、复习重点 1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，详细地叙述一件事。 四、复习难点 1、理解句子含义，体会作者思想感情。 2、精确概括段落意思，主要内容，中心思想。 3、能有中心，有条理，详细地，语句通顺地叙述一件事。

3、五、复习的依据 依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的学问，提高学生运用学问的实力。 六、复习形式 总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。 七、复习措施 1、仔细做好学生的思想教化工作，加强学习、纪律的教化，让学生明确复习的目的，端正复习的看法。 2、亲密与家长的联系，做好督促教化工作。 3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。 4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。 5、仔细备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。 八、复习的内容刚好间支配 1、复习时间：14课时 2、时间支配： 拼音：1课时 识字：1课时 词语：2课时 句子

4、：3课时 阅读：3课时 作文：4课时 第一节、汉语拼音 一、教学目的 1、熟记拼音字母表，驾驭大小写字母。区分易混淆的声母。 2、会给学过的音节补充完整（加上声母或韵母和声调）。 3、能较娴熟地读拼音，写词语和句子。 4、会用多音字组词。 二、教学过程 1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母 b-q h-n i-j f-t p-q 2、复习音节标调 （1）出示音节xiang详jiu纠shui睡 （2）问以上的音节怎样标调？ （3）请同学到黑板上标。 （4）检查订正。 （5）总结标调方法。 出示：有a不放过，无a找o e, iu并列标在后。 3、j,q,x与 相拼的规律 j q x 与

5、相拼， 上两点省略不写。因为j q x恒久不和 相拼 例: jn qun x ju 4、读拼音，写词语 ki m ning 凯歌 生疏 酿蜜 5、用下列的多音字组词。 铺tio( ) 都 du( ) dio( ) d( ) 恶 ( ) 没 m( ) w( ) mi( ) 其次节、识字 一、复习要求 1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。 2、能娴熟地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。 3、能结合词句精确地理解这个字。 二、教学过程 1、复习形近字。 （1）出示形近字。 恰（）俏（）泼（） 拾（）悄（）拔（） （2）让学生区分这些形近字的音、形、义。 （3）指名口头组

6、词，再做下来。 （4）检查订正。 2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。 （1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。 （2）练习： A、音序：闷热 B、部首：探听 C、数笔画：凹 （3）检查，总结 第三节、词语 一、复习要求 1、能娴熟地进行词语配搭。 2、正确地找出近义词，反义词。找出不同一类的一个词。 二、复习过程 1、把下列的词语恰当地用直线连起来。 精致的 眼睛 红红的 草地 开心的 友情 蓝蓝的 天空 热忱的 木船 白白的 雪花 真挚的 事情 绿绿的 太阳 2、写出下列各词的近义词。 击败（） 缓缓（） 隐藏（） 期望（） 宁静（） 坚硬（） 3、写出下列各词的反义词。 昏暗（

7、） 暴露（） 干燥（） 失败（） 狭窄（） 高山（） 4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“”。 （1）中国 国家 美国 日本 德国 （2）阳台 厨房 卫生间 卧房 房子 （3）上海 佛山 广州 海口 广东 （4）冬瓜 南瓜 西瓜 黄瓜 茄瓜 第四节、句子 一、复习要求 能用学过的学问去扩充、缩写句子，修改病句，把句子换个说法。 二、教学过过程 1、复习扩句 （1）扩句就是把简洁的句子，扩写成比较详细、生动、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不变更原句的基本意思。 例：（火红的）太阳（渐渐地）下山了。 （2）照样给下面的句子加上适当的词语。 A、（）孔雀

8、睁大了（）眼睛。 B、（）溪水（）奔流。 C、我们（）喝着（）泉水。 2、复习缩句 （1）缩句与扩句相反，是把写得比较详细、生动、形象的句子，概括为简洁的句子，但不变更句子的基本意思。 例：我冒着寒冷，快步来到了展览馆。 我来到了展览馆。 （2）练习 A、我们在教室里，全神贯注地做作业。 B、全校同学排着整齐的队伍，穿过公路，来到了影剧院。 C、四年级的男同学在球场上兴奋地踢足球。 3、仿按例子，写句子。 例 1、你整理一下房间吧！ 你把房间整理一下吧！ 练习 1、我当心翼翼地用纸包好这本新书。 练习 2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。 例 2、太阳晒干了地上的水。 地上的水被太阳晒干了。 练习

9、1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。 练习 2、科利亚挖到了木匣子。 4、修改病句 围出下面句子中用得不恰当的词语，把恰当的写在括号里。 （1）小明的成果大大增加了。（） （2）海底隐藏着丰富的矿藏。（） （3）假如我们犯了错误，就要下决心改进。（） 第五节、写句子 一、复习要求 会用本学期要求照样子改写句子。 二、教学过程 1、把几句话合成一句话。 A 飞机发生了故障 飞机拂过一座座山峰。 飞机、眼看要撞着山尖了。 B 河水绕过山林。 河水哗哗地流。 河水流到绿油油的田里。 C 烈火熊熊地燃烧。 烈火烧着两间砖木结构的楼房。 烈火很快地把楼房烧了个精光。 2、他很急。 他急得一时说不出话来。

10、A、路很宽。 B、天上的星星许多。 C、今日很冷。 3、把果因句改成因果句。 A、小方很兴奋，因为她这次考试得了第一名。 B、小霞感到非常缺憾，因为她不能参与这次歌咏竞赛。 C、文艺汇演推迟到下月实行，因为新剧院还未装修好。 4、把反问句改成陈述句。 A、大雁在天空中编队南飞，不就像个人字吗？ B、不是自家人，就不该相互关切吗？ C、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？ D、当农夫，莫非就不须要文化学问吗？ 5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。 A、李老师教学仔细。李老师关切同学们的思想和生活。 B、他不情愿去。你就不必牵强他。 B、同学们听到上课铃声。同学们跑进教室，打算上课。 C

11、、他一心一意地为人民服务。他得到了大家大家的好评。 D、他每天放学后看书。他每天放学后打乒乓球。 第六节、复习 一、教学要求：复习标点的运用和古诗。 二、教学过程 1、复习学过的几种标点： ，。、；！？：“” （1）让学生说说这几种标点各在什么状况下运用。 （2）练习： A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好挚友 B、不我们不须要我的同事说 C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等 2、复习古诗。 A、复习本学期的三首古诗 B、理解下列词语：鸣含千秋雪泊疏疏未成荫急走 C、背诵以前学过的古诗。 D、背诵课外学过的古诗。 E、练习： 1、今日中午，我想把吃剩的翻倒掉，妈妈教化我（） 2

12、、我早这次英语演讲竞赛中获得了第一名，老师激励我：（） 3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是：（） 4、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是：（） 5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是：（） 6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是：（） 7、请写出描写春天的一首古诗：（ ）（ ）（）（） 8、请写出历代诗人描写湖州的一首诗：（）（）（）（）（） 9、父母为我的学习、生活辛勤操劳，物品静默告知自己（）。 第七节、阅读 一、复习要求：能根据分段的几种方法来给文章分段，完成阅读的要求。 二、复习过程 1、讲解并描述分段的几种方法 段是篇的组成部分，一般来说是若干句子组成的。一篇文章包括一个内容，一层意思，这

13、构成篇章的一个个内容，一层层意思，就是一个个段落。 2、分段的方法有下列几种： （1）按抓重点段分段 （2）按事物的几个方面分段 （3）按时间的依次来分段 （4）根据事情发展的依次分段 （5）按地点分段 （6）按总分关系分段 （7）按主次关系分段 3、结合课文让学生说说课文中哪几课是按以上几种分段方法分段的。 第八节、阅读 一、复习要求：训练学生提高概括段意的实力。 二、复习过程 1、讲解并描述概括段意的方法。 （1）在先总叙后分叙，先概括后详细或先泛写后特写的段落中，一般都有总起句，它往往概括这一段的主要内容，可以作为段意。 （2）有的段落实先分后总，他们的段尾的一些句子往往体现这一段的段意

14、。 （3）有的过渡句或过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。 （4）概括内容的中心句比较明显得段落要抓住中心句归纳段意。 （5）归纳有几个自然段的段落的段意要分清段的几层意思，再加以归纳。 （6）详细叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳段意。 （7）每篇文章开头段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有关的，哪些时关系较大的，然后归纳出自然段段意。 2、阅读文章马虎的爸爸 （1）让学生默读课文，回答问题 A、给文章分段，写段意。 B、全文用了哪两件事情写爸爸马虎，其中哪件事写得较具体、详细？ C、全文集中写爸爸马虎，目的是重点表现爸爸的

15、什么品行？ 3、检查结果，评讲 第九节、阅读分析 一、复习要求：让学生独力阅读、分析几篇文章，能按要求回答问题。 二、复习过程 1、阅读几篇短文，按要求回答问题：海鸟、巧取花瓶、小书屋 2、检查，评讲。 3、评讲后学生把错题修改，再交老师检查，评分。 4、作业 第十节、习作 一、教学要求：学习亮亮的方法，通过一件事写一个熟识的人，（如：老师、同学、亲友等）要写出这个人的特点。 二、教学过程 1、讲解并描述抓住人物的特点写作留意几个问题 （1）要选择一件最能发觉人物性格特点的典型事例来写。 （2）选择的一件事，必需是真实的，要写清晰这件事的全过程，即将事情的起因、经过、结果，一一写清晰。事情的经

16、过是全文的重点，尤其要写具体、写详细。 （3）要选有性格、品质特点的人来写 （4）以一件事写一个人,出了留意写好事之外,还要对人物的外貌、语言、行为、心里活动作为必要的描写，以使所写人物的形象显明，丰满文章活泼生动。 2、读 一、二篇范文。 3、以“我的”写一篇文章。 第十一节、习作，复习写信 一、教学要求：根据书信的格式给不常见的亲戚、挚友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告知伯伯。 二、教学过程 1、复习写信的格式和要求 （1）称呼：在第一行顶格解，称呼后面加冒号 （2）正文：另起一行，每段开头空两格，一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写，写清晰。 （3）祝颂语：正文写完了

17、，要另起一行空两格写上祝你，再另起一行顶格写“身体健康”等祝愿的话。 （4）署名：写在全文结束后，下一行的右下方。 （5）日期：写在名字的右下方。 2、选择事例。 （1）想想最近学生发生过一些什么事？家里发生过什么事？你觉得哪件事有意义，值得去告知别人？ （2）口述。 3、生动笔写。 第十二节、看图作文 一、教学要求：能抓住图画仔细视察，绽开想象，提高学生的视察实力和想象实力。 二、教学过程 1、仔细视察图画 （1）、看看图上是什么地方，都有谁？ （2）、他们在哪里？ 2、讲解并描述看图作文的重点 （1）、要抓住图上的主要内容，要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物，辨别出主要的内容和

18、次要的内容。 （2）、要绽开丰富的联想。 依据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的语言、心里活动，依据事情的发生，想象事情的经过（发展高潮）和结果。 3、练习，看图作文 第十 三、四节、综合练习，考查 一、教学要点：综合练习，考查 二、教学过程 1、把预先印好的试卷给学生。 2、按要求完成练习。 3、改好卷后进行评讲 四年级语文下册复习课教案 小学语文四年级下册复习课教案 四年级下册语文第四单元复习课教案 五年级下册语文第四单元复习课教案 五年级下册语文第四单元复习课教案 四级复习3 四年级下册语文复习教案 四年级语文下册复习教案 四年级下册语文复习教案 四级作文复习打算 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页